Os líderes do ensino fundamental e médio encarregados de preparar os alunos para a futura força de trabalho estão fazendo isso em meio a ameaças cibernéticas cada vez maiores. O cenário dinâmico da escolaridade presencial, virtual e híbrida tornou as escolas alvos vulneráveis para os agentes de ameaças cibernéticas (CTAs). Embora muitas organizações de ensino fundamental e médio lutem para obter recursos para fortalecer a segurança cibernética, aquelas que empregam melhores práticas de segurança relatam consistentemente níveis mais elevados de maturidade cibernética.
Nos últimos 20 anos, o Centro Multiestadual de Compartilhamento e Análise de Informações (MS-ISAC) tem se comprometido com sua missão de promover a colaboração e o compartilhamento de informações entre 16,000 entidades governamentais estaduais, locais, tribais e territoriais (SLTT) dos EUA, com K -12 organizações que representam o segmento maior e de mais rápido crescimento. Na prossecução da sua missão, o Center for Internet Security, Inc. (CIS) e o MS-ISAC recolheram dados para o ano letivo de 2022–2023 através da Nationwide Cybersecurity Review (NCSR) e outras fontes de primeira mão, apresentando resultados no Avaliação de segurança cibernética CIS MS-ISAC.
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- Fonte: https://www.edsurge.com/news/2024-03-27-defending-our-schools-the-state-of-cybersecurity-in-k-12
