Boletim Informativo FutureMakers 13 de abril de 2024
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Kia ora koutou
Esta semana participei de um evento em Wellington explorando tudo que é digital e IA. Além disso, tenho trabalhado com várias escolas no planejamento para o resto de 2024 e 2025.
O boletim informativo desta semana contém a variedade usual de recursos e links que você pode achar interessante para ler durante as férias escolares, quando professores e alunos estão ansiosos por umas férias bem merecidas.
Nga mihi
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| O desejo desempenha um papel crucial na motivação. É a força motriz que obriga as pessoas a agir para atingir seus objetivos. Mas o que acontece quando somos capturados pelo desejo de seguir as últimas tendências ou tecnologias? E se a base do nosso desejo for egoísta, buscando reconhecimento ou recompensa pessoal em vez de ganho coletivo e sustentabilidade? Em esta postagem do blog eu explore algumas dessas ideias e conclua com algumas questões pessoais que podem ser úteis para orientar nosso pensamento. |
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Alunos descarbonizando escolas
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| NZCER divulgou recentemente seu relatório: Mana Ora: Escolas de Descarbonização de Estudantes, com base em um projeto piloto de 2023 realizado pela equipe de Escolas Sustentáveis do Conselho de Auckland. Os resultados da avaliação estão alinhados com outros estudos que demonstram os benefícios de os alunos terem oportunidades de se envolverem em projetos de ação climática, incluindo a descarbonização, como um meio de construir conhecimento e compreensão sobre o clima, um sentido de ligação pessoal e poder para fazer mudanças. |
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Artigos de IA para educação
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Em preparação para o evento em que falei esta semana, reuni uma série de artigos, links e recursos que incluí nas edições anteriores do boletim informativo FutureMakers em um único documento que você pode acessar por clicando neste link. (Baixar PDF)
Há muitas informações nesta lista para proporcionar uma ótima leitura durante as férias escolares 🙂 |
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Educação para a Era da IA
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| Existem tantos livros sobre IA aparecendo hoje em dia, mas vale a pena ler este. Educação para a era da IA, foi escrito por Charles Fadel e colegas do Centro de redesenho curricular. Tive algum contato com Charles nos últimos anos como parte do grupo GELP e seu trabalho, a meu ver, é excelente. A lista de endossos para este livro me leva a pensar que este também o será! Se você não quiser adquirir o livro, você podebaixe um PDF grátis do Capítulo Quatro: Impacto na Educação. |
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Estado da profissão docente (EUA)
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| Os professores estão insatisfeitos, os alunos estão com dificuldades e o futuro da educação parece sombrio. Essas são algumas das conclusões do Centro de Pesquisa Pew'análise anual de o estado da profissão docente como resumido neste artigo na Forbes revista. Embora o contexto seja os EUA, há muitas coisas nestas descobertas que ressoam com o que vejo e ouço na Nova Zelândia – e noutras partes do mundo. O relatório faz um bom trabalho ao identificar as questões e preocupações – eis o desafio; "O que você irá fazer sobre isso?" |
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Sistema de Escolas – ou Sistema Escolar?
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| Trabalhei com Steven Weber no Noroeste do Arkansas, onde ele é superintendente assistente. Ele frequentemente pondera sobre algumas das “grandes questões” que precisamos refletir em seu Blog Curricular. Achei esse post intitulado “temos um sistema de escolas ou um sistema escolar?” particularmente relevante para algumas das coisas sobre as quais tenho escrito e compartilhado em boletins informativos anteriores. |
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Escolas Comunitárias como Estratégia Eficaz de Melhoria Escolar
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| Este relatório, Escolas Comunitárias como Estratégia Eficaz de Melhoria Escolar: Uma Revisão das Evidências, foi produzido em colaboração com o Centro Nacional de Políticas de Educação. Ele sintetiza as conclusões de 143 estudos de investigação rigorosos sobre o impacto das escolas comunitárias nos resultados dos alunos e da escola.
O relatório conclui que, embora as escolas comunitárias variem nos programas que oferecem e na forma como funcionam, quatro características – ou pilares – aparecem na maioria das escolas comunitárias:
- Apoios estudantis integrados,
- Tempo e oportunidades de aprendizagem ampliados e enriquecidos,
- Envolvimento da família e da comunidade, e
- Liderança e práticas colaborativas.
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Educação centrada no aluno
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| Aqui está um de uma série de vídeos lançados recentemente por Educação reimaginada. Conta a história de O Encontro - o original Escola Big Picture estabelecido em Rhode Island em 1995. Ilustra como a aprendizagem acontece melhor quando os jovens são livres para serem eles próprios, apoiados por uma comunidade de pares e mentores que defendem a sua jornada. Os outros da série incluem Céu da árvore rochosa, Fab Newport e Iowa GRANDE. Do valor de um mentor atencioso à aprendizagem no mundo real, estes filmes mostram em ação o poder da educação centrada no aluno. |
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Manual gratuito
Baixe sua própria cópia do Agency By Design: um manual do educador do site do Aurora Institute e use-o para ajudar a orientar você e sua equipe/escola através do processo de criação de um ambiente de aprendizagem onde a atuação do aluno possa florescer.
Este manual foi projetado especialmente para ser usado pessoalmente ou como foco para sua comunidade de aprendizagem profissional. Você pode baixar o livro inteiro ou capítulos separados e, em seguida, capturar suas próprias notas e reflexões nas áreas fornecidas no texto,
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| Na FutureMakers, usamos uma variedade de fóruns para selecionar boas ideias e recursos. Confira a seguir… |
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| Se você gostou de ler este boletim, sinta-se à vontade para encaminhá-lo para outras pessoas lerem, ou melhor ainda, peça-lhes para se tornarem assinantes do FutureMakers para que recebam suas próprias atualizações entregues em suas caixas de correio. |
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| Estou sempre interessado em ouvir seus comentários ou ideias sobre o que você gostaria de ver incluído em futuros boletins informativos - use o link abaixo para me enviar um e-mail com suas sugestões. |
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