Por que ensinar vocabulário científico é importante?

O ensino de vocabulário em ciências, ou em qualquer matéria, é importante para ajudar os alunos a compreender o currículo e a desenvolver habilidades de leitura. A construção do vocabulário é uma parte essencial de qualquer sala de aula, especialmente em ciências, onde muitas das novas palavras que os alunos encontram são técnicas e específicas de cada disciplina. Embora estudar ciências seja importante para compreender e dar sentido ao mundo, seria difícil para os alunos se envolverem, responderem ou mesmo compreenderem o que está sendo ensinado sem o vocabulário científico necessário.

Tradicionalmente, o vocabulário científico é introduzido no início de uma aula ou unidade. Os alunos memorizaram novas palavras e definições isoladamente e com pouco contexto (se houver), seguido talvez de um teste ou outra atividade para “verificar a compreensão”. Mas com este método, os alunos estão realmente entendendo essas novas palavras do vocabulário? Estudos mostra que não são; na verdade, ensinar novas palavras aos alunos sem primeiro desenvolver um significado conceitual não é necessariamente a melhor estratégia.

Os alunos devem aprender sobre novas palavras através de uma abordagem explorar antes de explicar, que primeiro expõe os alunos a um novo vocabulário dentro de um contexto específico e depois explica o significado dessas palavras. Isto não só facilita a compreensão dos alunos sobre o novo vocabulário e conceitos científicos, mas também permite que os alunos relacionem as palavras com o seu conhecimento prévio, bem como obtenham informações básicas sobre o tópico.

O poder do Flocabulary para o ensino de vocabulário científico

Flocabulário é uma plataforma instrucional centrada no vocabulário que usa músicas de hip-hop para construir e aplicar vocabulário no contexto. Todas as aulas são projetadas com Taxonomia de Bloom em mente, promovendo o pensamento crítico e criativo. Com seus muitos recursos, o Flocabulary é a ferramenta perfeita para ensinar vocabulário científico usando a abordagem explorar antes de explicar.

Aqui está um exemplo do tipo de vídeos envolventes que você pode encontrar no Flocabulary! Os alunos podem usar este vídeo para revisar palavras e conceitos do vocabulário de ciências ambientais.

Há muitos divertidos e envolventes estratégias para ensinar vocabulário explicitamente através de instrução direta e/ou aquisição independente de habilidades. Abaixo estão cinco ideias para incorporar a construção de vocabulário como parte de qualquer aula de ciências.

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5 ideias para ensinar palavras do vocabulário científico

1. Forneça contexto para novas palavras

O ensino do vocabulário científico deve começar com uma abordagem explorar antes de explicar para dar aos alunos contexto sobre as novas palavras que aprenderão. As abordagens tradicionais, nas quais a explicação do professor vem em primeiro lugar, pouco contribuem para promover o pensamento crítico ou para resolver quaisquer equívocos que os alunos possam ter. Em vez disso, com a mentalidade explorar antes de explicar, os professores podem expor os alunos a novas palavras de vocabulário dentro de um conceito, em vez de explicar ou definir primeiro o vocabulário. Para começar com esta abordagem, os professores podem atribuir um laboratório ou atividade rápida ou realizar uma demonstração para fornecer contexto aos alunos antes de dar uma aula.

Depois que os professores fornecem o contexto conceitual, os alunos estão preparados para aprender e realmente compreender o significado das novas palavras do vocabulário. É mais provável que os alunos se identifiquem e usem as novas palavras do vocabulário porque já as viram em uso em um determinado tópico. Isso contrasta com os métodos tradicionais que envolvem memorizar e repetir definições.

Considere usar Vídeo-aulas de ciências do Flocabulary para introduzir palavras do vocabulário científico dentro do contexto em vários tipos de tópicos científicos, como práticas científicas, tecnologia e engenharia, e vida, Terra, espaço e ciências físicas. Os alunos podem então se concentrar em explicar o que entendem sobre os conceitos que exploraram, mesmo que eles ainda não conhecem certas palavras do vocabulário. Assistam ao vídeo com a turma toda e depois completem as atividades dos Cartões de Vocabulário e do Jogo de Vocabulário.

2. Crie referências visuais

Uma Experiência referências visuais pode ser outra forma envolvente e criativa de apoiar e fortalecer o vocabulário dos alunos. Por exemplo, os alunos podem colaborar para criar e decorar o mural da sala de aula para cada unidade ensinada. Isso promove a propriedade do aprendizado do aluno e fornece uma referência visual para os alunos usarem durante a unidade. Os alunos também podem criar um glossário com imagens em seus cadernos de ciências para consultar quando necessário. Além disso, os professores podem envolver os alunos em uma discussão em classe para criar mapas de palavras e modelos Frayer para novo vocabulário. Eles podem ser pendurados na sala de aula para referência futura.

Os alunos podem usar os cartões de vocabulário do Flocabulary para criar um desenho e escrever uma frase sobre palavras do vocabulário. Os alunos podem então salvar seu trabalho e referenciá-lo conforme necessário. Esses cartões de vocabulário incluem a palavra do vocabulário, classe gramatical, definição e uma frase de exemplo, bem como a frase e o desenho do aluno. Por exemplo, se você estiver ensinando sobre o vento, use nosso "O que é Vento?" lição para ensinar termos de vocabulário das ciências da Terra.

3. Fornece exposição repetida a novas palavras

Pesquisas mostram que os alunos precisam exposição repetida a novas palavras ao longo do tempo para aprender seu significado e como usá-las. Portanto, proporcionar aos alunos múltiplas oportunidades para pensar e usar palavras do vocabulário é uma estratégia importante.

Você pode fornecer exposição repetida ao vocabulário científico usando diferentes modalidades (falar, escrever e ouvir) para praticar. Por exemplo, os alunos podem escrever entradas de diário nas quais devem explicar ou resumir um tópico usando palavras de vocabulário específico, com ou sem banco de palavras. Eles também podem praticar parafraseando ou simplificando frases que usam as palavras do vocabulário fornecidas, ou completar uma atividade Verdadeiro ou Falso em que os alunos têm que reescrever frases que usam as palavras do vocabulário para torná-las afirmações verdadeiras. Os alunos podem praticar falar e ouvir novas palavras do vocabulário com uma atividade Think-Pair-Share, uma discussão em classe, um vídeo/áudio ou uma apresentação.

Você também pode fornecer exposição repetida de forma gamificada. Por exemplo, os professores podem usar o Jogo de Vocabulário do Flocabulary para ajudar os alunos a praticar palavras de vocabulário recém-aprendidas, ou podem criar um jogo de caça ao tesouro onde os alunos identificam palavras do vocabulário em uma passagem, como aquelas nas atividades Ler e Responder do Flocabulary. Você também pode usar nosso Codificação e Computadorter Aulas de programação para reforçar o vocabulário de ciência da computação dos alunos.

4. Ensine partes das palavras

Uma estratégia que é muito útil na aprendizagem de palavras do vocabulário científico é ensinar partes de palavras, ou morfemas, para que os alunos possam decifrar o vocabulário de forma independente. Por exemplo, muitas palavras científicas começam com o mesmo prefixo ou terminam com o mesmo sufixo. As palavras “microscópio”, “microrganismo” e “microbiologia” têm o prefixo micro-, que significa “pequeno” ou “minúsculo”. Por outro lado, as palavras “biologia” e “geologia” têm o sufixo -ologia, que significa “o estudo de”.

Além do mais, muitas palavras científicas têm a mesma raiz, como “unicelular” e “multicelular”. O prefixo uni- significa “um”, enquanto multi- significa “muitos”. Neste caso, os prefixos são diferentes, mas ambos se relacionam com a mesma palavra raiz “célula”. Se os alunos souberem o significado dos afixos e da palavra raiz, eles poderão decifrar facilmente o significado das novas palavras do vocabulário. Embora esta estratégia seja útil na ciência, ela também pode ser aplicada a outros tópicos, tornando-se uma habilidade útil, independentemente do assunto.

Para praticar essa habilidade, os professores podem pré-ensinar partes de palavras específicas do vocabulário e usar vídeos Nearpod Original ou Flocabulary para apresentar aos alunos um novo vocabulário em contextos significativos. Vídeos originais do Nearpod são recursos informativos concisos narrados para orientar os alunos de forma eficaz, melhorando a compreensão e tornando o processo de aprendizagem mais acessível. Os alunos podem então trabalhar em pares ou pequenos grupos para prever o significado das palavras atribuídas, seguido de uma discussão em classe na qual os grupos se revezam explicando as suas previsões sobre o significado da palavra.

5. Use uma abordagem criativa

Uma abordagem criativa pode ser uma maneira divertida e memorável de praticar ou ensinar aulas de vocabulário científico. Também pode dar aos alunos oportunidades extras de usar o vocabulário aprendido em vários contextos. Os professores podem organizar um concurso de histórias em quadrinhos onde os alunos explicam um tópico usando o vocabulário específico da aula. Da mesma forma, os alunos podem criar ou desenhar diagramas ou modelos de conceitos científicos, incluindo rótulos, explicações e definições de vocabulário específico. E embora essas atividades possam ser mais adequadas para trabalhos em grupo, também podem ser realizadas individualmente, dependendo das necessidades específicas de cada turma.

Por exemplo, os alunos podem usar Laboratório de letras para criar um rap ou poema usando palavras do vocabulário da lição. Esta é a atividade final da sequência de aulas do Flocabulary, permitindo aos alunos demonstrar seu domínio do tema e do vocabulário. No Lyric Lab, os alunos escrevem suas próprias rimas linha por linha, utilizando o banco de palavras do vocabulário, nosso gerador de rimas e batidas musicais. Os alunos podem apresentar seu trabalho ao vivo na frente da turma como uma música ou poesia, gravar sua performance em um vídeo ou simplesmente salvar o rap como um PDF para enviar ao professor.

O poder do Flocabulary para o ensino de vocabulário científico

O ensino de vocabulário é uma parte essencial de qualquer sala de aula, mas especialmente em ciências, onde as palavras do vocabulário são frequentemente técnicas e específicas de cada assunto. Para ajudar os alunos a aprender essas palavras e, em última análise, compreender melhor os conceitos científicos, os professores podem primeiro usar uma abordagem explorar antes de explicar para dar significado conceitual a novas palavras. Os professores também podem criar e fornecer referências visuais, fornecer exposição repetida a novas palavras em diferentes modalidades, ensinar partes de palavras e usar uma abordagem criativa para tornar a aprendizagem de vocabulário uma experiência divertida e memorável. Os muitos recursos do Flocabulary (vídeos, cartões de vocabulário, jogos de vocabulário e laboratório de letras) tornam mais fácil para os professores apoiar e envolver os alunos no aprendizado do vocabulário.

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• Fonte: https://blog.flocabulary.com/science-vocabulary/