De vooruitgang op het gebied van AI baart grote zorgen in de academische sector, vooral in dit waanzinnige chatbot-tijdperk. ChatGPT, een virale AI-gestuurde chatbot, werd direct na de lancering afgelopen november de beste cheatpartner van studenten.

Vanwege de mogelijkheid om schoolopdrachten te voltooien, werd de tool van OpenAI al snel populair bij vooral studenten.

Lees ook: Microsoft onthult AI-tools om het onderwijs te verbeteren

En ChatGPT is niet de enige tool; er is nu een breed scala aan door AI aangedreven chatbots beschikbaar die schooltaken kunnen uitvoeren, zoals het schrijven van essays, poëzie of zelfs coderen voor IT-studenten.

Onderwijs en leren veranderen in de loop van de tijd

Eisen om de manier waarop lesgeven en leren wordt gestructureerd te veranderen, worden nu opgeworpen - en sommige experts zeggen dat het gebaseerd moet zijn op de beschikbare technologie.

"De manier waarop we hebben nagedacht over hoe we studenten les moeten geven, hing vaak af van de beschikbare technologie," zegt Jon Ippolito, docent nieuwe media.

Onderwijsmethoden veranderen in de loop van de tijd, net zoals we zagen met de opkomst van online leren tijdens de COVID-19-pandemie.

Het internet heeft het onderwijsproces lang ondersteund, waarbij studenten afhankelijk waren van zoekmachines om informatie, bronnen of achtergronden voor hun werk te vinden. De opkomst van generatieve AI gaat echter niet alleen over het vinden van informatie en deze in eigen woorden presenteren. Het kan die informatie ook presenteren als een compleet opdracht.

“Nadat we zoekmachines hadden die feiten konden vinden, ging het er meer om hoe we die feiten opschrijven en presenteren. Maar AI zoals ChatGPT maakt de presentatie heel eenvoudig. Het kan binnen enkele seconden een scriptie uitspugen, 'zei Ippolito.

Leerling krijgt een kant-en-klaar antwoord

Om deze theorie te testen, vroeg ik a vraag uit een biologieboek – en ChatGPT leverde een uiterst uitgebreid antwoord.

Toen dezelfde vraag aan DuckDuckGo werd gesteld, werd een lijst met zoekresultaten geretourneerd, waardoor een diepere duik nodig was om het antwoord te vinden.

Aangezien AI-chatbots nu overal verkrijgbaar zijn, hebben studenten niets meer te doen na het ontvangen van een perfect gepresenteerde oplossing. Waarom Google gebruiken als je in plaats daarvan een chatbot kunt gebruiken?

Misschien wel het meest verontrustende is dat experts zeggen dat er geen goede manier is voor docenten om te weten of studenten AI-chatbots gebruiken om werk te voltooien.

Verzoek om syllabuswijzigingen

De uitdaging om het werk van AI te blokkeren of te detecteren, is nu op de voorgrond getreden.

“De aard van deze leertechnologieën is dat ze zich aanpassen aan elke test die je ze geeft. Dus als je een betere detector maakt, gebruikt de AI die om een ​​betere AI te maken”, zegt Ippolito.

Instellingen blokkeren de toegang tot ChatGPT op apparaten die eigendom zijn van de universiteit, omdat sommige studenten het proberen te gebruiken voor verschillende vakken, waaronder wiskunde. De oplossing voor docenten om dergelijk bedrog te voorkomen, is volgens de expert het veranderen van opdrachten.

Er zijn veel manieren om "de syllabus te veranderen en dingen te doen die alleen mensen kunnen doen", zei hij. "Dus bijvoorbeeld reageren op iets dat net in de klas is gebeurd of iets dat lokaal is in je eigen gemeenschap."

Natuurlijk heeft de nieuwe trending AI-chatbot voor nieuwe uitdagingen gezorgd bij het volgen van de groei van studenten.

'Niemand heeft op dit moment het antwoord. We zijn het net aan het uitzoeken. En ik denk dat openhartig zijn met je studenten altijd goed gaat, ' zei Caleb Husmann, professor aan de William Peace University.

Doen alsof het niet bestaat, "is echter niet de juiste aanpak", aldus Lee Tiedrich, een professor aan de Duke Law School. Het omarmen van ChatGPT is misschien een betere methode, betoogt ze.

"Ik denk dat we een nationaal leermoment moeten hebben over kunstmatige intelligentie, iets wat ik al een tijdje zeg, omdat studenten moeten begrijpen hoe het werkt", zei ze.

De docent is van mening dat studenten moeten worden opgeleid om de voordelen van AI te maximaliseren en er meer over te leren.

“Wat onze studenten moeten leren is, weet je, 'wat zijn enkele van de nuttige toepassingen? Hoe kan het u helpen met onderzoek? Maar, weet je, wat zijn de verantwoordelijkheden die komen kijken bij het gebruik van de technologie?', aldus Tiedrich.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• Bron: https://metanews.com/youtube-becomes-breeding-ground-for-ai-driven-malware-attacks/