Is iemand schuldig aan het niet zien hoe iets dat leuk is ook een echte leerervaring kan zijn? School gaat duidelijk over leren, en onderwijzers zoeken voortdurend naar manieren om het leren en begrijpen te versnellen en tegelijkertijd strengheid in het onderwijs te bieden door middel van middelen en strategieën die ze gebruiken.

Wanneer studenten echter plezier lijken te hebben tijdens het leren, kunnen deze activiteiten vaak, en helaas, ten onrechte worden bestempeld als gebrekkig. Maar vergis u niet: leren moet leuk zijn.

Als jonge schoolbestuurder liep ik vaak de klaslokalen binnen om te observeren wat mijn leraren met hun leerlingen deden. Als je de leraar vooraan in een klas ziet zitten met leerlingen die stilletjes in silo's aan het werk zijn, ga je er standaard van uit dat er serieus wordt geleerd, maar dat was meestal niet het geval.

Wat is strengheid in het onderwijs?

De woordenlijst van onderwijsvernieuwing definieert academisch rigoureuze instructie als een scenario waarin onderwijsverwachtingen academisch, intellectueel en persoonlijk uitdagend zijn. Schoolbestuurders zoeken dit in de lessen die hun leraren voorbereiden om studenten te helpen de inhoud die ze leren onder de knie te krijgen.

Kunnen strengheid en plezier naast elkaar bestaan ​​in het onderwijs?

De neiging van kinderen om te lachen en hun antwoorden op de vragen van de leraar te schreeuwen terwijl ze constant door de kamer liepen, leek chaotischer dan wat dan ook. Sommige (Kent, 2016) zijn zelfs zover gegaan om te zeggen dat leren op de eerste plaats komt, en het is door die ontdekking dat studenten daadwerkelijk plezier en plezier beleven aan hun opleiding. Ik zou dat idee graag willen uitdagen.

Tijdens mijn ambtsperiode als schoolbestuurder heb ik gezien hoe leraren hun hart en ziel stortten in het creëren van lessen die elk leerdoel bereikten dat nodig was om in een bepaalde eenheid les te geven, om vervolgens jammerlijk te falen bij de uitvoering ervan. In veel gevallen misten ze maar één ding: plezier. Plezier kan leiden tot betrokkenheid, en betrokkenheid kan leiden tot een dieper leerniveau. Het witboek van de LEGO Foundation over Leren door te spelen verklaarde: “Spelend leren houdt ook in dat je actief bezig bent. Wanneer kinderen worden ondergedompeld in de daad van zelfgestuurde inspanning, hun gedachten erbij houden en volharden door afleiding, zien we voordelen aan leren.

Deze betrokkenheid brengt begripsstrategieën met zich mee, en alle drie samen leiden vaak tot een rigoureuze leerervaring voor studenten. Shukla (2020) verklaarde: “Plezier en spel bij het leren in de klas verminderen de rigiditeit van het curriculum, waardoor de autonomie van de student groter wordt. Het geeft de leerlingen een gevoel van controle. Mensen hebben een aangeboren behoefte aan groei (zelfbeschikkingstheorie), die gemakkelijk ontstaat als er autonomie, herkenbaarheid en een gevoel van competentie is. Plezier en spel stellen een student in staat om alle 3 te maximaliseren. Uiteindelijk is het argument hier ondubbelzinnig: plezier en nauwkeurigheid in het onderwijs kunnen naast elkaar bestaan.

Hoe leer- en begripsvaardigheden te versnellen door nauwkeurigheid en ritmem

Er zijn tal van manieren om plezier en nauwgezetheid in het leren op te nemen in alle vakgebieden. wij bij Flocabulaire herken het plezier dat in ritme te vinden is als een van hen. Dit geldt met name wanneer rekening wordt gehouden met geletterdheid. Hoewel het brede concept van ritme een scala aan dingen kan dekken, benaderen we ritme als een muzikale descriptor.

Voor velen van ons heeft het luisteren naar muziek direct invloed op hoe we ons voelen. Vaak wekt muziek die feelgood-euforie in ons op. In principe kan muziek leuk zijn. Het ritme in muziek is gekoppeld aan taal en geletterdheid.

Als u geïnteresseerd bent in het downloaden van een one-pager waarin wordt samengevat hoe u nauwkeurigheid en ritme kunt versnellen via Flocabulary, klik dan hieronder!

Flocabulary, een K-12 digitaal en op video gebaseerd hiphop-leerplatform, brengt betrokkenheid en strengheid op de voorgrond om het leren te versnellen. Met behulp van Flocabulary worden begripsvaardigheden en woordenschatverwerving geleverd via een rigoureus curriculum verpakt in een reeks begripsstrategieën die flexibele opties bieden om het leren van studenten te verdiepen.

Bijvoorbeeld Goodger (2022) verklaarde liedjes die werden gecoördineerd door het gebruik van intonatietaal en expressieve gebaren, wanneer toegepast op leren, resulteerden in wat "PMA" (Permanent Memory Acquisition) werd genoemd. Over het algemeen is het idee dat muziek bevorderlijk is voor leren niets nieuws. Een studie van John Hopkin verwees naar eerdere literatuur (Brouwer, 1995), wat wijst op het gebruik van achtergrondmuziek als hoeksteen om het leren te versnellen.

1. Ondersteuning van woordenschatverwerving en -begrip

We stellen goede ritmische vaardigheden vaak gelijk aan dansen, maar het is ook bewezen dat het onze taal- en communicatievaardigheden verbetert. Woordenschatverwerving en begrip zijn essentieel voor het ontwikkelen van sterke communicatieve vaardigheden om jonge mensen te helpen positieve en zinvolle relaties te ontwikkelen. Eén studie (Lau et al., 2022) verklaarde: "De kracht van ritme is dus duidelijk: ritme ondersteunt taalverwerving vanaf het begin en blijft taalverwerking ondersteunen tot in de volwassenheid." De verschillende muzikale elementen van ritme beginnen met simpelweg op een maat te drummen en rijmpjes na te bootsen, om ze daadwerkelijk te creëren. De voordelen van elk van deze processen zijn essentieel voor leren en strengheid in het onderwijs.

2. Breng de filosofie van Bloom over 'herinneren' in praktijk

Het nabootsen van een beat of een rijm kan worden geassocieerd met De taxonomie van Bloom filosofie over herinneren. De beat ondersteunt het onthouden en herhalen van een patroon, terwijl het onthouden van een rijm het oproepen van de informatie inhoudt die via de songtekst wordt overgebracht. Door dezelfde twee concepten vanuit een meer creatieve benadering te nemen, kan leren plaatsvinden op het hoogste niveau van Bloom, namelijk creëren.

Het creëren van een beat vereist het reorganiseren van geluidselementen om een ​​nieuw patroon te produceren. Bij het maken van een rijm moeten leerlingen de tijdens de instructie verkregen kennis en informatie gebruiken om naar het tweede niveau van Bloom toe te werken en hun begrip van concepten te tonen. Uiteindelijk creëren studenten hun rijmpjes, waardoor ze op het hoogste niveau van Bloom's Taxonomie komen voor denken van een hogere orde.

3. Sociale en emotionele groei leidt tot academische prestaties van studenten

Beat en rijm maken zijn twee belangrijke componenten van hiphopmuziek. Hiphop is het nummer één muziekgenre ter wereld geweest, ongeacht taal of locatie. Het is ook leuk, relevant en boeiend voor scholieren in de schoolgaande leeftijd. Stel je nu voor dat je het meest populaire muziekgenre, hiphop, samenvoegt in je instructie. De impact van studenten die hiphop gebruiken om het leren te versnellen, heeft positieve resultaten gehad op de academische prestaties. Deze voordelen worden ook toegeschreven aan een positieve invloed op de sociale en emotionele groei.

Een studie (Travis et al., 2019) suggereerde dat “een goed ontworpen, op onderzoek gebaseerde hiphop-geïntegreerde strategie een aanvulling kan zijn op strategieën voor leren in de zomer en kan helpen bij het verbeteren van de geestelijke gezondheidsresultaten van middelbare scholieren met een laag inkomen. Het is noodzakelijk om door te gaan met onderzoek dat de doeltreffendheid onderzoekt van op hiphop gebaseerde interventies voor geestelijke gezondheid en mogelijke manieren om sociaal en emotioneel verlies te verminderen naast een academisch verlies in de zomermaanden.

Bekijk de onderstaande video om te zien hoe Flocabulary sociale en emotionele leeronderwerpen leert door middel van hiphopmuziek.

4. Strengheid, ritme en betrokkenheid samenvoegen door middel van edtech

Schoolbestuurders zoeken naar een balans. De meesten erkennen de voordelen van een klaslokaal vol betrokken leerlingen die een goed geplande les verwerken. De sleutel is om de onwillige leerling samen met alle anderen in het proces te brengen. Dit is precies wat hint (2020) besproken bij het onderzoeken hoe scholen hiphopmuziek gebruikten om het leren en de creativiteit van studenten aan te wakkeren.

Andere onderzoeken, zoals die van Jones (2022), hebben vastgesteld dat studenten hun Engelse vaardigheden kunnen verbeteren door te analyseren, annoteren en onderzoeken via hiphop. Deze vaardigheden zijn de sleutel tot begrip en vallen onder het hogere categorieniveau van Bloom's Taxonomy.

Hoe Flocabulary betrokkenheid en strengheid in het onderwijs in evenwicht brengt om het leren te versnellen

Flocabulary heeft K-12-standaard op video gebaseerde lessen en activiteiten die gebruikmaken van de kracht van hiphop, verhalen vertellen en emotionele connecties om geletterdheid in het hele curriculum te cultiveren. Het heeft bewezen het begrip van studenten te versterken en hen sterk te betrekken, wat uiteindelijk leidt tot betere leerresultaten.

Flocabulary sluit aan bij Bloom's Taxonomie wat betreft de opeenvolging van activiteiten en stelt docenten in staat om die balans tussen plezier en nauwkeurigheid te bieden die authentiek boeiend is. De volgorde van lessen biedt flexibele opties om het leren te versnellen en begripsvaardigheden te verdiepen door meerdere blootstellingen aan vakspecifieke inhoud.

Er zijn veel methoden om leraren te helpen integreer muziek en ritme in hun klaslokalen en bijlesprogramma’s. Componenten van ritme zijn terug te vinden in de reeks activiteiten van Flocabulary. In eerste instantie kunnen studenten kijken naar en meezingen met een originele hiphopmuziekvideo van Flocabulary. Deze zijn bedoeld om studenten te boeien met leuke en pakkende deuntjes en hen te laten identificeren met de mensen die ze in de video's zien vertegenwoordigd.

Flocabulary slaagt er uiteindelijk in door een leuk en relevant muziekgenre in evenwicht te brengen met strengheid in het onderwijs dat kernonderwerpen en daarbuiten omvat.

Woordenschatkaarten

Na het bekijken van de video is er een reeks educatieve activiteiten beschikbaar. Bijvoorbeeld de Vocab Card-activiteit. Met deze activiteit kunnen leerlingen betekenis geven aan nieuwe woordenschatwoorden door middel van schrijf- en tekenmogelijkheden die bij elke kaart in die les worden geboden. De kaarten bevatten een definitie, zinsgebruik, woordsoort voor het woord en een visuele weergave.

Breek het af

Flocabulary's Break It Down zorgt voor extra blootstelling aan woordenschat door middel van een korte reeks verbonden taken. Deze taken beginnen met een meerkeuzevraag die tekstanalyse ondersteunt. De tweede taak is het knippen van een video om bewijs te tonen ter ondersteuning van het vorige antwoord en de laatste taak is een open vraag om studenten uit te dagen hun bewijs te rechtvaardigen.

Woordenschat Spel

Een gamified instructieactiviteit in Flocabulary is het Vocab-spel om het leren te versnellen. De leerlingen selecteren het juiste antwoord en slepen dit naar het vak of over de juiste definitie. Met elk juist antwoord komt een leerling dichter bij het verdienen van een extra instrument dat aan de maat wordt toegevoegd. Zodra leerlingen de reeks vragen nauwkeurig hebben ingevuld, krijgen ze toegang tot de volledige instrumentale beat. Door voorkennis en achtergrondinformatie strategisch te integreren, werken studenten in kleine groepen om uitdagingen op het gebied van begrijpend lezen aan te pakken.

Lyrisch laboratorium

De laatste activiteit voor elke les is de Lyrisch laboratorium. Dit moedigt leerlingen aan om hun eigen rijmpjes of gedichten te maken met behulp van de belangrijkste woordenschattermen uit de les. Met behulp van Lyric Lab zijn studenten niet langer consumenten van inhoud, maar eerder makers van inhoud, wat een voorbeeld is van nauwkeurigheid in het onderwijs. Leerlingen schrijven een regel voor hun rap met behulp van de woordenbank van de woordenschat, waarna de rapgenerator aanvullende woorden aanbiedt die ze in de volgende regel kunnen gebruiken. Studenten kunnen ook een unieke beat selecteren die bij hun rap past. Dit is een geweldig hulpmiddel voor formatieve beoordeling om de nauwkeurigheid te vergroten. Lyric Lab is zowel uitdagend als leuk voor studenten, en ze vinden het geweldig! 

Versnel het leren in uw school of district met de ondersteuning van Flocabulary

Over het algemeen is de inhoud van Flocabulary grappig en gevarieerd, terwijl het platform gemakkelijk te gebruiken is. Zodra beheerders en docenten betrokken studenten zien leren met Flocabulary, is het gemakkelijk in te zien waarom we er met heel ons hart van overtuigd zijn dat Flocabulary zeker de plek is waar ritme en nauwkeurigheid samenkomen. Of u nu lesgeeft op een basisschool, middelbare school of middelbare school, het is belangrijk om prioriteit te geven aan het ondersteunen van de rigoureuze ontwikkeling van de vaardigheden voor begrijpend lezen door middel van expliciete instructie. Door gerichte begeleiding en gestructureerde leerervaringen te bieden, kunnen studenten op een hoog niveau leren en hun begripsvaardigheden verbeteren.

Wilt u meer weten over het brengen van de authentiek boeiende ervaringen van Flocabulary naar uw school of district?

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://blog.flocabulary.com/rigor-rhythm-accelerate-learning-comprehension/