Schrijf dit op: Met de hand schrijven kan gunstiger zijn voor de ontwikkeling en het leren van de hersenen dan typen. 

Dit blijkt uit een nieuwe studie dat bouwt voort op onderzoek uit het verleden dat een groter cognitief voordeel suggereert voor handschrift versus typen, en levert meer bewijs ter ondersteuning van een groeiende beweging die in veel staten het onderwijzen van handschrift eist. Voor het onderzoek werden EEG-gegevens van 36 universiteitsstudenten geregistreerd terwijl hen werd gevraagd woorden op te schrijven die ze op een laptop te zien kregen. 

“Pas toen studenten bepaalde woorden met de hand schreven met een digitale pen op een touchscreen, ontdekten we wijdverspreide hersenconnectiviteit in grote delen van de hersenen”, zegt Audrey van der Meer, co-auteur van het onderzoek en regenonderzoeker en hoogleraar neuropsychologie aan de Noorse Universiteit voor Wetenschap en Technologie (NTNU) in Trondheim, Noorwegen. “Toen ze daarentegen op een toetsenbord typten, waren de hersenen veel minder actief, en als gevolg daarvan was er geen noodzaak voor de hersenen om te communiceren tussen de actieve delen, wat resulteerde in weinig tot geen neurale verbindingen.” 

Met de hand schrijven versus typen: wat eerder onderzoek zegt 

In een onderzoek uit 2020 vonden Van der Meer en haar collega's bewijs dat studenten beter voorbereid waren op leren als ze met de hand schreven door hersenscans van deelnemers te onderzoeken en te vergelijken wanneer ze schreven versus typten. Het gebruik van pen en papier geeft de hersenen meer ‘haken’ om herinneringen aan op te hangen van der Meer tegen Tech & Learning nadat dat onderzoek was gepubliceerd. De nieuwe studie bouwt voort op dat onderzoek en draagt ​​bij aan het bewijsmateriaal dat de voordelen van het handschrift van studenten ondersteunt. 

Naast deze onderzoeken naar hersenscans is er ook directer bewijs voor een verschil tussen met de hand schrijven en typen. Voor een onderzoek uit 2014vroegen onderzoekers studenten om naar TED-talks te kijken, waarbij de helft handgeschreven aantekeningen maakte en de andere helft op een pc met toetsenbord. “Studenten hadden vergelijkbare scores op het examen op feitelijke vragen, maar studenten die met de hand aantekeningen maakten presteerden aanzienlijk beter dan degenen die conceptuele, inferentiële en implicatievragen typten”, zegt van der Meer over het onderzoek, waarbij ze niet betrokken was. . 

Maar net als bij veel andere onderwerpen in het onderwijs is de vraag nog niet helemaal opgelost. Onderzoek gepubliceerd in 2019 probeerde de bevindingen van het onderzoek uit 2014 te dupliceren en vond geen significante verschillen tussen toetsenbord- en handgeschreven notitieboekjes.  

Beleidsimplicaties

In 2010 legden de Common Core State Standards de nadruk op cursief schrijfonderwijs in de VS en nam het handschriftonderwijs in de daaropvolgende jaren af. In 2016 verplichtten slechts 14 staten scholen om cursief schrijven te onderwijzen, maar dat aantal is sindsdien weer gestegen. Nu meer dan 20 staten de wet een vorm van cursieve instructie vereisen. Californië werd dit najaar de meest recente staat die een dergelijke wet heeft aangenomen. 

Sommigen zien deze inspanningen als een verzet tegen de technologie op scholen, terwijl de grondgedachte achter de beweging om cursief te eisen soms verwarrend is. De Californische parlementslid Sharon Quirk-Silva, die leiding gaf aan de goedkeuring van de recente cursieve wet in Californië, voerde aan dat dit soort onderwijs noodzakelijk was zodat studenten historische documenten konden lezen cursief geschreven. Maar is gebrek aan cursieve kennis echt het belangrijkste dat studenten ervan weerhoudt historisch onderzoek naar primaire bronnen te doen? En er bestaan ​​al AI-tools die cursief kunnen lezen voor studenten. 

Toch bestaat er een solide wetenschappelijke onderbouwing voor dit beleid, zegt Van der Meer. Twintig Amerikaanse staten hebben het 2020-paper van haar en haar collega's gebruikt om het besluit te rechtvaardigen om de vereisten voor handschriftonderwijs opnieuw in te voeren. 

Pro-handschrift is niet anti-technologie  

Van der Meer vindt het niet leuk dat onderzoek naar de voordelen van het handschrift als anti-technologie wordt bestempeld. 

“We worden vaak verkeerd geïnterpreteerd en ervan beschuldigd dat we terug willen naar het stenen tijdperk. Maar het is duidelijk dat we in een digitale wereld leven die niet meer weg te denken is”, zegt ze. “Onze bevindingen tonen aan dat handschrift een uitstekende hersenstimulatie is, vooral voor de jonge hersenen in ontwikkeling, omdat de precieze vorming van de letters fijne motorische controle en sensorische ondersteuning vereist. Daarom is een groter deel van de hersenen actief en hebben de hersenen behoefte aan communicatie tussen de actieve delen door er neurale verbindingen tussen te vormen.” 

Daarom raadt ze aan dat alle studenten een bepaald niveau van handgeschreven instructie krijgen. Maar zij beweert dat dit niet ten koste hoeft te gaan van het onderwijs in technologie. 

Naast het voordeel van handschrift voor hersenconnectiviteit, gelooft Van der Meer dat cursief nog andere voordelen heeft. “Wij beschouwen handschriften als onderdeel van ons cultureel erfgoed en vinden het zonde als de volgende generatie geen gedicht of liefdesbrief met de hand kan schrijven, of op zijn minst een boodschappenlijstje”, zegt ze. 

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.techlearning.com/news/study-writing-by-hand-leads-to-great-brain-connectivity