Een item van de mensen van de NEPC dat voor sommige lezers interessant kan zijn.

Families en beleidsmakers in Wisconsin verdienen een nauwkeurigere, minder bevooroordeelde beoordeling van het staatsvoucherprogramma. Bekijk deze email in je browser Donderdag december 12, 2023 Publicatie Aankondiging De beweringen van het rapport over het succes van vouchers worden ondermijnd door gebrekkige methodologie en beperkte onderzoeksbasis BELANGRIJKSTE AFHAAL: Families en beleidsmakers in Wisconsin verdienen een nauwkeurigere, minder bevooroordeelde beoordeling van het staatsvoucherprogramma. NEPC-recensie -> Document beoordeeld -> NEPC-bronnen op vouchers -> CONTACT: Michelle Renée Valladares (720) 505-1958 michelle.valladares@colorado.edu Stefanus Kotok (718) 990-2654 kotoks@stjohns.edu BOULDER, CO (12 december 2023) – Een recent rapport van School Choice Wisconsin beweert dat de voucherprogramma's van Wisconsin zeer “productief” zijn en betere academische resultaten opleveren tegen lagere kosten dan openbare scholen. Bij nader onderzoek wordt echter de geldigheid van deze beweringen in twijfel getrokken. Stephen Kotok van de St. John's Universiteit beoordeeld De kosteneffectiviteit van de particuliere schoolkeuzeprogramma's in Wisconsin, en heeft substantiële methodologische tekortkomingen vastgesteld die de conclusies ervan ondermijnen, waaronder het vertrouwen op bevooroordeelde vergelijkingen en een beperkte financiële verantwoording. Terwijl de kosten en academische prestaties van voucherontvangers in Wisconsin worden vergeleken met studenten op openbare scholen, gaat het rapport voorbij aan belangrijke overwegingen met betrekking tot de werkelijke schoolfinancieringskosten, en slaagt het er niet in om het voucherprogramma te vergelijken met een geschikte vergelijkingsgroep van studenten. Bij de financieringsberekening wordt geen rekening gehouden met leerlingen met speciale behoeften, extra schoolgeld en staatstoezichtkosten. Het rapport negeert ook recente onderzoeken naar de effectiviteit van voucherprogramma's in andere staten en die sterk negatieve resultaten laten zien voor de ontvangers van vouchers. Professor Kotok legt uit dat de Wisconsin-specifieke claims worden ondermijnd door de realiteit dat studenten niet willekeurig worden toegewezen aan vouchers of worden toegelaten via een loterij, dus het is zeer problematisch om studenten en hun academische resultaten te vergelijken zonder voor andere variabelen te controleren. Hij is het ermee eens dat de kosten van vouchers en hun impact weliswaar belangrijke beleidsvragen zijn, maar dat dit rapport niet bijdraagt ​​aan het beantwoorden van die vragen. Vind de recensie van Stephen Kotok op: https://nepc.colorado.edu/review/wisconsin-vouchers VIND DE PLEK DIE PERFECT VOOR JOU IS De kosteneffectiviteit van de particuliere schoolkeuzeprogramma's in Wisconsin, uitgegeven door School Choice Wisconsin, op: https://schoolchoicewi.org/wp-content/uploads/2023/08/The-Cost-Effectiveness-of-Wisconsins-Private-School-Choice-Programs.pdf NEPC-beoordelingen (https://nepc.colorado.edu/reviews) het publiek, beleidsmakers en de pers voorzien van tijdige, academisch verantwoorde recensies van geselecteerde publicaties. NEPC Reviews worden gedeeltelijk mogelijk gemaakt door steun van het Great Lakes Centre for Education Research and Practice: http://www.greatlakescenter.org/ Het National Education Policy Center (NEPC), een universitair onderzoekscentrum gehuisvest aan de University of Colorado Boulder School of Education, sponsort onderzoek, produceert beleidsnota's en publiceert deskundige beoordelingen van denktankrapporten door derden. NEPC-publicaties zijn geschreven in toegankelijke taal en zijn bedoeld voor een breed publiek, waaronder academische experts, beleidsmakers, de media en het grote publiek. Onze missie is het verstrekken van hoogwaardige informatie ter ondersteuning van het democratisch overleg over onderwijsbeleid. Wij laten ons leiden door de overtuiging dat het democratische bestuur van het openbaar onderwijs wordt versterkt wanneer het beleid gebaseerd is op gedegen bewijsmateriaal en een multiraciale samenleving ondersteunt die inclusief, vriendelijk en rechtvaardig is. Bezoek ons ​​op: http://nepc.colorado.edu/ Copyright 2023 Nationaal Onderwijsbeleidscentrum. Alle rechten voorbehouden.

NEPC
Nationaal Onderwijsbeleidscentrum
School of Education, Universiteit van Colorado
Boulder, CO 80309