Zephyrnet-logo

Maak van professionele ‘ik’ tijd voor innovatie, diep nadenken en persoonlijke ontwikkeling

Datum:

In de snel veranderende wereld van de onderwijstechnologie worden IT-professionals voortdurend overspoeld met taken, eisen, risicobeheer, crisisbeheersing en andere uitdagingen. Van het oplossen van technische problemen tot het beheren van complexe systemen en budgetten: hun dagen zijn druk en er blijft weinig tijd over voor het soort diep nadenken en innovatie dat de vooruitgang in het veld stimuleert. 

Deze medewerkers van het schooldistrict zijn verantwoordelijk voor het fundament van de technologische infrastructuur van de onderwijsinstelling, en zij spelen een cruciale rol bij het beïnvloeden van het onderwijs- en leerproces. De behoefte aan meer marge – meer ademruimte in hun dagen en in hun leven – is echter steeds duidelijker geworden. 

Professionele ‘ik’-tijd maken 

Ik verliet een IT-carrière na tien jaar om in het openbaar onderwijs te gaan werken en heb nooit meer achterom gekeken. Na de afgelopen dertig jaar technoloog op een openbare school te zijn geweest, ga ik dit jaar met pensioen om studenten en docenten naar mijn beste vermogen te dienen in hetzelfde centrale kantoor van hetzelfde schooldistrict, gelegen in het hart van de Appalachen in het prachtige Oost-Tennessee. .

Ik heb er vaak over gesproken dat ik ooit een boek zou schrijven over de vele best practices die er bestaan ​​in zowel de private als de publieke sector. Eén ding waarvan ik geloof dat het bedrijf waarvoor ik werkte het veel beter deed dan op het gebied van onderwijs, was dat ik, als IT-professional, tijd vrijmaakte om te groeien, te leren en mijn kennisbasis uit te breiden binnen de grenzen van mijn normale werkschema. Bovendien werd elke vorm van permanente educatie, inclusief hogere graden, workshops of conferenties, geheel of gedeeltelijk aangemoedigd en gefinancierd. Kunt u zich mijn verbazing voorstellen toen ik het personeelsteam van het schooldistrict voor het eerst ondervroeg over de mogelijkheden voor het delen van de kosten voor voortgezet onderwijs, en mij werd verteld dat dergelijke opties niet bestonden! 

Hetzelfde geldt voor de ‘bedenktijd’ die in het werkschema is ingebouwd. Als IT-medewerker van een bedrijf was het acceptabel om tijdens de werkdag even de tijd te nemen om een ​​brancheartikel te lezen en erover na te denken, of om advies in te winnen bij een collega over een softwaretool. 

Maar als ik dit in mijn district wilde doen, moest ik bewust deze professionele leer- en ontwikkelingsmogelijkheden creëren. 

Als u een IT-professional in het onderwijs bent, volgen hier een paar suggesties:

  • Zoek andere gelijkgestemde collega's en professionals voor samenwerking, brainstorming en gedachtepartnerschap. 
  • Woon conferenties buiten het district bij en zoek naar workshops, trainingsevenementen en andere mogelijkheden om te leren en te groeien. 
  • Meld u aan voor professionele publicaties en besteed tijd aan het doorlichten van artikelen en ideeën. 
  • Plan buiten de werkuren tijd in uw agenda om onderzoek te doen naar opkomende trends en technologische vooruitgang. 
  • Breng thuis tijd door met het lezen van professionele tijdschriften en boeken om op de hoogte te blijven van het snel veranderende technologische veld. 

Carrières in het Amerikaanse bedrijfsleven kunnen veeleisend en uitputtend zijn, maar dat geldt ook voor banen in het openbaar onderwijs. Het is voor mij bijna onvoorstelbaar als ik nadenk over de veranderingen die ik heb meegemaakt tijdens mijn eigen carrière in de edtech. 

Als ik openbare schooldistricten met één advies zou kunnen verlaten als ik met pensioen ga, zou het zijn om tijd in te bouwen voor innovatie, diep nadenken en verjonging voor uw mensen. Ze hebben wat marge nodig in hun professionele ruimte. Niet alleen zullen uw werknemers gelukkiger, productiever en tevredener zijn, ze zullen daardoor waarschijnlijk ook gezonder zijn. Dat moet een win-winsituatie zijn! 

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img