NEW YORK (PRWEB) 16 MEI 2022 — PowerMyLearning, een K-12 non-profitorganisatie die de kracht van samenwerking tussen gezinnen, docenten en studenten ontsluit, erkend Brooklyn Landmark Elementair voorbeeldige veerkracht tijdens de pandemie. Tijdens de Innovative Learning Awards van de non-profitorganisatie op dinsdag 10 mei werd een student-gezin-leraar "trio" geëerd met de Triangle Award voor het demonstreren hoe zowel leraren als gezinnen een belangrijke rol spelen in academische prestaties en het welzijn van studenten.
“De studenten van vandaag worden geconfronteerd met ongekende trauma's door de pandemie, wat resulteert in een cruciale behoefte om het welzijn van studenten te verdubbelen. De schoolgemeenschap van Brooklyn Landmark Elementary begrijpt dat een sterk ondersteuningssysteem zowel leerkrachten als ouders betrekt”, zegt Elisabeth Stock, PowerMyLearning CEO en mede-oprichter. "Daarom geeft PowerMyLearning onze Triangle-prijs elk jaar aan een uitzonderlijke student, verzorger en leraar."
De winnaars van de Triangle Award van Brooklyn Landmark Elementary zijn:
- Jahid, Student van het Jaar
- Keryan Henry, ouder van het jaar
- Nusrat Sikder-Ali, Leraar van het Jaar
"Ik ben trots op Jahid, Keryan en mevrouw Sikder voor hun leiderschap bij het dichten van de kloof tussen school en thuis", zegt Joyce Beckles-Knights, directeur van Brooklyn Landmark Elementary School. "Met de steun van PowerMyLearning heeft onze schoolgemeenschap onze geleerden, leraren en gezinnen verenigd met leren dat zich uitstrekt van school tot thuis."
PowerMyLearning is een nationale K-12 non-profit met een track record het leren van studenten met maximaal vier maanden te versnellen en de belangrijkste resultaten van het studentenwelzijn met 15 procent te verbeteren. PowerMyLearning genereert deze resultaten door de capaciteit van leraren en gezinnen op te bouwen om het leren van studenten beter te ondersteunen en daarbij met elkaar samen te werken - iets wat de organisatie de 'driehoeksbenadering' noemt.
“Door PowerMyLearning heb ik kleine, maar effectieve manieren geleerd om mijn instructie te verbeteren. Het implementeren van 'denktijd' voor mijn studenten om na te denken en te internaliseren wat ze hebben geleerd, en het toevoegen van klassieke muziek om reflectie te vergemakkelijken, hebben het leren en welzijn van mijn studenten ondersteund', zegt Nusrat Sikder-Ali, docent aan Brooklyn Landmark Elementary en Triangle Award Leraar van het Jaar ontvanger. "Ik kijk ernaar uit om studenten en ouders te blijven betrekken via de Triangle Approach, zodat we samen meer kunnen bereiken."
Ga voor meer informatie over PowerMyLearning en om de missie ervan te ondersteunen naar https://powermylearning.org/.
Over PowerMyLearning
PowerMyLearning is een nationale K-12 non-profitorganisatie die de kracht van samenwerking tussen gezinnen, docenten en studenten ontsluit. De organisatie bedient bijna 45,000 studenten in meer dan 15 schooldistricten in het hele land. Via "The Triangle of Learning" werkt PowerMyLearning samen met schooldistricten om de onderwijsgelijkheid te bevorderen, het sociaal-emotionele leren van studenten te verbeteren en het leren van studenten te versnellen. Ga voor meer informatie naar http://www.PowerMyLearning.org.
Over Brooklyn Landmark Elementary
Op de Brooklyn Landmark Elementary School kunnen wetenschappers kiezen hoe ze leren en hebben ze een stem in wat ze leren. De school biedt innovatief, geïndividualiseerd onderwijs dat inspeelt op de unieke leerstijlen van geleerden, onafhankelijk denken cultiveert, karaktervorming bevordert en studenten in staat stelt hun ideeën lokaal en wereldwijd bij te dragen. De Brooklyn Landmark-ervaring begeleidt wetenschappers bij het ontwikkelen van hun identiteitsgevoel en doel in deze wereld. De school zet zich in voor een brede ontwikkeling van burgers die besluitvormers zijn in de samenleving van morgen. De wetenschappers van de Brooklyn Landmark Elementary School inspireren anderen tot grootsheid, laten hun stem wereldwijd horen en creëren verandering door hun acties en inspanningen. Door hun geleerden een keuze te geven in hoe ze leren en een stem in wat ze leren, bouwt de school de basis van kritische denkers die nodig zijn in de beste hogescholen en de 21e-eeuwse werkplek.
Het personeel van eSchool Media behandelt onderwijstechnologie in al zijn aspecten - van wetgeving en geschillen tot best practices, geleerde lessen en nieuwe producten. ESchool Media werd voor het eerst gepubliceerd in maart 1998 als een maandelijkse gedrukte en digitale krant en biedt het nieuws en de informatie die nodig is om besluitvormers in het basisonderwijs te helpen bij het succesvol gebruiken van technologie en innovatie om scholen en hogescholen te transformeren en hun educatieve doelen te bereiken.
