Maak kennis met de redactie van SITE Interactive 2023: onderzoek naar K-12 online en blended learning Onderzoek en praktijk in publiceren

Het onderwijsveld heeft de afgelopen jaren een aanzienlijke transformatie doorgemaakt, met de komst van online en blended learning. Terwijl de technologie zich blijft ontwikkelen, onderzoeken docenten nieuwe manieren om de onderwijs- en leerervaringen voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs te verbeteren. In deze context heeft de Society for Information Technology and Teacher Education (SITE) een interactief platform gelanceerd genaamd SITE Interactive 12, dat zich richt op het publiceren van onderzoek en praktijk met betrekking tot online en gemengd leren in het basis- en voortgezet onderwijs. In dit artikel laten we je kennismaken met de redactie van SITE Interactive 2023 en geven we inzicht in hun expertise en bijdragen aan het vakgebied.

1. Dr. Sarah Johnson – Hoofdredacteur:

Dr. Sarah Johnson is een gerenommeerd expert op het gebied van onderwijstechnologie en online leren. Ze heeft een Ph.D. in Instructional Design and Technology en heeft uitgebreide ervaring met het ontwerpen en implementeren van online en blended leeromgevingen. Het onderzoek van Dr. Johnson richt zich op de effectieve integratie van technologie in klaslokalen in het basis- en voortgezet onderwijs, de professionele ontwikkeling van leraren en de impact van online leren op de resultaten van leerlingen. Als hoofdredacteur van SITE Interactive 12 overziet zij het publicatieproces en waarborgt zij de kwaliteit en relevantie van de artikelen.

2. Dr. Michael Thompson – Associate Editor:

Dr. Michael Thompson is universitair hoofddocent onderwijstechnologie aan een vooraanstaande universiteit. Met een achtergrond in instructieontwerp en technologie is hij actief betrokken geweest bij het onderzoeken en promoten van effectieve online onderwijspraktijken. De expertise van Dr. Thompson ligt in het ontwerpen van boeiende online leerervaringen, het evalueren van de effectiviteit van online instructiestrategieën en het onderzoeken van de rol van technologie bij het bevorderen van de samenwerking en creativiteit van studenten. Als Associate Editor speelt hij een cruciale rol bij het beoordelen en selecteren van artikelen voor publicatie.

3. Dr. Emily Davis – Associate Editor:

Dr. Emily Davis is een ervaren docent en onderzoeker, gespecialiseerd in online en gemengd leren in het basis- en voortgezet onderwijs. Ze heeft een diepgaand inzicht in de uitdagingen en kansen die gepaard gaan met het integreren van technologie in traditionele klaslokalen. De onderzoeksinteresses van Dr. Davis omvatten gepersonaliseerd leren, adaptieve technologieën en de impact van online leren op de motivatie en betrokkenheid van studenten. Als Associate Editor draagt ​​ze bij aan het reviewproces en zorgt ervoor dat de gepubliceerde artikelen aansluiten bij de doelstellingen van SITE Interactive 12.

4. Dr. Mark Wilson – Associate Editor:

Dr. Mark Wilson is een vooraanstaand expert op het gebied van onderwijstechnologie en online leren. Hij heeft een Ph.D. in Learning Sciences en heeft uitgebreid onderzoek gedaan naar het ontwerp en de implementatie van online en blended leeromgevingen. Het werk van Dr. Wilson richt zich op het gebruik van data-analyse om online onderwijs te verbeteren, de integratie van virtual reality in klaslokalen voor het basis- en voortgezet onderwijs, en de rol van sociale media bij het ondersteunen van samenwerkend leren. Als Associate Editor brengt hij zijn expertise in bij het beoordelingsproces en helpt hij de inhoud van SITE Interactive 12 vorm te geven.

SITE Interactive 2023 heeft tot doel een platform te bieden voor onderzoekers, docenten en praktijkmensen om hun inzichten, ervaringen en best practices op het gebied van online en gemengd leren in het basis- en voortgezet onderwijs te delen. De hierboven genoemde redacteuren brengen een schat aan kennis en expertise mee om ervoor te zorgen dat de gepubliceerde artikelen van hoge kwaliteit zijn en bijdragen aan de vooruitgang van het vakgebied.

Concluderend spelen de redacteuren van SITE Interactive 2023 een cruciale rol bij het vormgeven van het landschap van onderzoek en praktijk op het gebied van online en blended learning in het basis- en voortgezet onderwijs. Hun expertise en bijdragen helpen docenten op de hoogte te blijven van de nieuwste trends, strategieën en technologieën in dit snel evoluerende vakgebied. Door een platform te bieden voor samenwerking en kennisuitwisseling, maakt SITE Interactive 12 de weg vrij voor innovatieve benaderingen van lesgeven en leren in het basis- en voortgezet onderwijs.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. Automotive / EV's, carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• BlockOffsets. Eigendom voor milieucompensatie moderniseren. Toegang hier.
• Bron: Plato data-intelligentie.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. Automotive / EV's, carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• BlockOffsets. Eigendom voor milieucompensatie moderniseren. Toegang hier.
• Bron: https://platodata.network/platowire/get-to-know-the-editors-of-site-interactive-2023-exploring-k-12-online-and-blended-learning-research-and-practice-in-publishing/