Webfiltering is ongetwijfeld essentieel als het gaat om cyberbeveiliging op school. Wanneer de service echter niet correct is ingesteld of een aantal geblokkeerde categorieën veel te hoog is, begint het zowel het personeel als de kinderen te irriteren. Laten we eens kijken hoe we webfiltering kunnen gebruiken om veilig op internet te blijven en er volledig gebruik van te maken.
Beginnend bij de basis, is het logisch om onszelf eraan te herinneren wat CIPA is. De Children's Internet Protection Act, ondertekend in de wet in 2000, is een document dat de blootstelling van ongepaste inhoud aan kinderen regelt. Om precies te zijn, de inhoud die moet worden gefilterd of geblokkeerd, wordt onderverdeeld in 3 groepen: obsceniteit, kinderpornografie en inhoud die schadelijk is voor minderjarigen. Om financiering te ontvangen, moet een onderwijsinstelling de richtlijnen van de wet volgen. De eenvoudigste manier om hieraan te voldoen, is door een webfilteroplossing aan te schaffen. Onnodig te zeggen dat K-12-scholen CIPA-compliant moeten zijn om E-Rate-kortingen te gebruiken, maar scholen en bibliotheken die de financiering niet ontvangen, hebben deze verplichting niet.
Webfilteroplossingen werken op DNS-niveau en blokkeren alle ongewenste websites: zowel kwaadaardige websites met virussen op de loer, als allerlei soorten expliciete inhoud. In een notendop komt het DNS-systeem overeen met IP-adressen en de namen van de websites die werken als een telefoonboek van internet. DNS-filtering categoriseert de website echter ook om te zien of deze tot beperkte groepen behoort. Dit deel is meestal aanpasbaar: u kiest welk type sites u wilt verlaten (of omgekeerd - u maakt een lijst Toestaan, die alleen de bronnen bevat waarvan u wilt dat uw studenten, personeel en gasten deze zien, en al het andere is geblokkeerd), en laat het zitten.
Nu, hier is de belangrijkste vraag: hoe kan webfiltering mogelijk schadelijk zijn voor de kinderen? Het beschermt hen tegen dingen waar hun geest niet klaar voor is, het voorkomt dat ze worden gehackt. Soms kan het blokkeren van veel te veel inhoud de leren Verwerken. CIPA stelt duidelijk dat inhoud die "schadelijk is voor minderjarigen" moet worden geblokkeerd, wat door volwassenen soms wordt gelezen als "alles blokkeren". Mary Beth Hertz, docent kunst/tech en technologiecoördinator bij Science Leadership Academy in Beeber, een openbare middelbare school in West Philadelphia, een mening gedeeld over het blokkeren van inhoud voor kinderen: "We beperken hun kansen om te slagen, hun passies te verkennen en hun sterke punten en talenten te ontdekken."
