De uitdagingen waarmee K-12-leiders aan het begin van het nieuwe schooljaar worden geconfronteerd, zijn enorm. Zo laten de laatste testresultaten van de National Assessment of Educational Progress (NAEP) zien dat de gemiddelde leesvaardigheid van vierde klassers zijn met vijf punten gedaald op een schaal van 500 punten sinds het begin van de pandemie – de grootste daling in meer dan 30 jaar.
Dit is geen verrassend nieuws, aangezien onderwijzers weten dat hun leerlingen achterlopen op het punt waar ze zouden moeten zijn op het gebied van basisvaardigheden op het gebied van geletterdheid. Deze vaardigheden ondersteunen alle andere vaardigheden die studenten op school leren; als kinderen niet goed kunnen lezen, loopt hun hele opleiding gevaar.
Het is al moeilijk genoeg om dit verloren terrein in te halen en er tegelijkertijd voor te zorgen dat studenten vaardigheden op niveau leren. Maar veel schoolsystemen zullen dit doen terwijl ze ook te maken krijgen met ongekende personeelstekorten.
Hoewel niet alle staten of schoolsystemen worstelen met een tekort aan gekwalificeerd personeel onderwijzend personeel, veel zijn. Dan Domenech, uitvoerend directeur van AASA, de School Superintendents Association, vertelde de Washington Post: “Zo erg heb ik het nog nooit gezien.” De krant meldt dat 3,000 onderwijsposities in Nevada vanaf augustus 2022 onvervuld bleven, terwijl Illinois een tekort had aan meer dan 2,000 gekwalificeerde leraren. Deze personeelstekorten treffen vooral studenten die extra leesondersteuning nodig hebben, Opleidingsweek observeert.
De term 'perfecte storm' wordt vaak te veel gebruikt, maar dit is echt een perfecte storm van uitdagingen die leiders moeten overwinnen. Om de hiaten in leesvaardigheid te dichten, is gepersonaliseerde, één-op-één instructie nodig die scholen simpelweg niet kunnen bieden als ze niet genoeg leesleraren, coaches en specialisten in dienst hebben. Het is alsof je een zwaargewicht bokswedstrijd probeert te winnen met één hand op je rug gebonden.
Gelukkig is er hulp beschikbaar. Terwijl leiders in het basis- en voortgezet onderwijs met deze uitdagingen worden geconfronteerd, bieden de vorderingen op het gebied van kunstmatige intelligentie (AI) en machine learning-technologie een aanzienlijk potentieel ter ondersteuning van het soort zeer gepersonaliseerde instructie dat leeslacunes kan dichten en het leerproces van studenten kan versnellen, waardoor ze leren om lees sneller zodat ze inhoud op niveau kunnen beheersen.
Lees meer:
Hoe online bijles ons helpt om leerlacunes te dichten en docenten te ondersteunen
4 manieren om leerlacunes voor achtergestelde studenten aan te pakken
