Hoofdpunten:

Mede gedreven door Het succes van Mississippi Om de alfabetiseringsscores van leerlingen te verbeteren, hebben docenten in het hele land de wetenschap van het lezen besproken en gewerkt aan het afstemmen van hun materialen en praktijken op dit onderzoek naar de manier waarop leerlingen leren lezen. Het komende jaar zal die brede trend zich voortzetten, met een verschuiving naar het verder kijken dan alleen kennisopbouw, nu scholen, districten en staten hun capaciteit beginnen te verbeteren en systemen gaan creëren die zijn afgestemd op de wetenschap van het lezen.

Hier volgen enkele specifieke voorspellingen over hoe dat er in 2024 uit zou kunnen zien voor beleidsmakers, scholen en districten, docenten en uitgevers.

beleidsmakers

Als het om beleidsmakers gaat, zal een groot deel van de actie op het gebied van de leeswetenschap het komende jaar waarschijnlijk op staatsniveau plaatsvinden. Hoewel er individuen op federaal niveau zijn die graag meer willen weten en bereid zijn om actie te ondernemen, is er op dat niveau nog niet veel beleidsbeweging geweest.

Op staatsniveau zullen beleidsmakers en besluitvormers doorgaan met het ontwikkelen van richtlijnen rond de wetenschap van het lezen en op bewijsmateriaal afgestemde praktijken. Veel staten die onlangs met dit werk zijn begonnen, beginnen met initiatieven die gericht zijn op het opbouwen van kennis, wat een geweldige eerste stap is. Volgens gesprekken in een praktijkgemeenschap die ik bijeenroep met leiders van staatsonderwijsagentschappen op het gebied van alfabetisering, zal een belangrijk aandachtspunt het opbouwen van capaciteit voor coaches zijn om de schakel te worden tussen het opbouwen van kennis en het implementeren van praktijken die zijn afgestemd op de wetenschap van het lezen.

Ik hoop dat ze steun zullen blijven krijgen van nationale non-profitorganisaties zoals De Leesliga, Het pad vooruit en ExcelinEd, en maak gebruik van de expertise van degenen die vrijwillig hun tijd en energie steken in de Reading League-hoofdstukken in de Verenigde Staten. Dit zijn mensen met diepgaande expertise in de leeswetenschap die op scholen hebben gewerkt als coaches en beheerders, en die graag een hulpmiddel willen zijn voor staatsonderwijsinstellingen en andere beleidsmakers.

Onlangs heb ik ook een trend gezien van mensen die ik ‘onderzoekslegendes lees’ noem, zoals Reid Lyon, Doug Carnine en enkele onderzoekers van de virtuele lezingenreeks van The Reading League, die nieuwe energie en opwinding vonden terwijl ze elkaar deelden onderzoek om de praktijk te informeren. Ik heb goede hoop dat hun kennis, ervaring en expertise zullen worden ingezet om beleid vorm te geven en te beïnvloeden, of dat nu op staats- of nationaal niveau is.

Scholen en wijken

De beweging om alfabetiseringsonderwijs op één lijn te brengen met de leeswetenschap is grotendeels een basisbeweging geweest zonder federale steun. Vanwege het gebrek aan krachtige nationale begeleiding en ondersteuning hebben sommige scholen hun noodhulpfondsen voor basisscholen en middelbare scholen gebruikt om een ​​leerplan aan te nemen dat de bedoeling heeft be de ‘wetenschap van het lezen’.

Er is echter geen lesprogramma is de wetenschap van het lezen, en ik geloof dat scholen en districten dit beginnen te begrijpen. De wetenschap van het lezen is geen verzameling van praktijken. Het is een verzameling onderzoeken uit meerdere disciplines die ons helpt begrijpen hoe mensen leren lezen. Als een curriculum slechts op één component van de ontwikkeling van geletterdheid is gericht, of als een district niet heeft gewerkt aan het opbouwen van kennis over de wetenschap van het lezen binnen zijn faculteit, zien ze misschien niet het soort leesgroei dat ze verwachten.

Om een ​​aantal van deze zorgen weg te nemen, Het Reading League-kompas beschikt over een pagina waarop beheerders aanwijzingen kunnen geven over alle essentiële componenten die nodig zijn om een ​​volledig op bewijsmateriaal afgestemd geletterdheidssysteem op te bouwen. Ik voorspel dat in het nieuwe jaar meer bestuurders en andere docenten zich niet alleen zullen concentreren op het opbouwen van kennis en ervoor zorgen dat hun materialen zijn afgestemd op de wetenschap van het lezen, maar dat ze verder zullen gaan dan het onderzoeken van aanwervingspraktijken, gelaagde ondersteuningssystemen en beoordelingen. , de wetenschap van leren en implementatie, en meer. Als ze dat doen, voorspel ik ook dat ze beloond zullen worden met een progressieve en waardevolle groei in de geletterdheidsresultaten van studenten.

opvoeders

Opvoeders, waaronder leraren, specialisten en praktijkmensen, zijn een essentiële drijvende kracht geweest in de beweging om meer te weten te komen over de wetenschap van het lezen. Gebaseerd op het inspirerende werk dat is ondersteund door docenten die leiding geven aan de Chapters van The Reading League, kan ik vol vertrouwen voorspellen dat docenten hongerig zullen blijven om te begrijpen hoe ze op bewijs gebaseerde praktijken en materialen in hun klaslokalen kunnen brengen. Ze zullen steeds meer kennis krijgen over hoe ze de geletterdheidsbehoeften van hun leerlingen kunnen ondersteunen door middel van professionele ontwikkeling, curriculumimplementatie, op data gebaseerde besluitvorming en individueel leren van professionele leergemeenschappen.

Helaas is er in de media en sociale media een trend geweest en zal die zich blijven voordoen, waarbij wordt geprobeerd het werk dat verband houdt met de wetenschap van het lezen in diskrediet te brengen, vooral door bedrijven wier marktaandelen worden bedreigd door verschuivingen in het leren en onderwijzen van alfabetisering.

Deze organisaties beschikken over voldoende middelen en wakkeren de vlammen van dissonantie aan door zich te concentreren op gebieden waar misvattingen bestaan. De Reading League voorspelde dit en schetste het van tevoren in ons gratis e-boek: Wetenschap van het lezen: gids voor het definiëren. De gids legt uit dat de wetenschap van het lezen geen ideologie of filosofie is. Het is geen politieke beweging of een one-size-fits-all benadering van lesgeven. Het is geen instructieprogramma of een specifiek instructieonderdeel zoals fonetiek. Terwijl de tegenreactie voortduurt, aangewakkerd door geldelijke belangen en misvattingen, zullen belangenbehartigers, onderzoekers en onderwijzers doorgaan met het terugdringen van die misvattingen met wetenschappelijk bewijs en, op termijn, met betere studentenresultaten.

Bovendien is er in het verleden enige verdeeldheid geweest tussen voorstanders van de wetenschap van het lezen en enkele voorstanders die diverse leerlingen ondersteunen, waaronder Engelse leerlingen en opkomende tweetalige studenten (EL's/EB's). Dit jaar zijn The Reading League en de Nationaal Comité voor effectieve geletterdheid (NCEL), een organisatie die EL's/EB's ondersteunt, werkt samen aan a gezamenlijke verklaring over de effectiviteit van de leeswetenschap voor EL's/EB's, gehost op De Engelse leerling/opkomende tweetalige pagina van het Reading League Compass. Ik voorspel dat partnerschappen zoals die tussen The Reading League en NCEL het komende jaar de verdeeldheid zullen helpen genezen en nieuwe, diverse stemmen zullen verwelkomen in het gesprek over evidence-aligned alfabetiseringsonderwijs.

Uitgevers

Uitgevers zullen blijven werken aan het afstemmen van hun lesmateriaal op de wetenschap van het lezen in 2024. De Reading League blijft hoopvol als we horen dat uitgevers hulpmiddelen gebruiken, zoals onze Richtlijnen voor curriculumevaluatie, om hun materialen te verfijnen.

Terwijl ik uitkijk naar het nieuwe jaar, is het succes van scholen, districten en staten zoals de ommekeer in de geletterdheid van studenten in Mississippi opwindend en inspirerend, maar ze hebben dit niet bereikt door alleen kennis op te bouwen. Ze deden dit door een alomvattende herziening van hun aanpak van alfabetiseringsonderwijs. Op dit moment zijn scholen en districten klaar om van 2024 het jaar te maken waarin de rest van het land zich inzet om hun voorbeeld te volgen en te delen in hun succes.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/12/15/2024-education-science-of-reading/