Dit verhaal was oorspronkelijk gepubliceerd door Chalkbeat. Meld u aan voor hun nieuwsbrieven op ckbe.at/nieuwsbrieven.
Wanneer Salvador Quijada, een wiskundeleraar van de zevende en achtste klas aan de Philip's Academy Charter School, terugdenkt aan zijn eigen reis als wiskundige, geeft hij de eer aan een wiskundeleraar op de middelbare school die hem ertoe aanzette AP-rekening te gaan doen. Quijada zei dat de overtuiging van zijn leraar dat hij zou kunnen slagen, hem in staat stelde zichzelf uit te dagen op manieren die hij anders misschien niet had overwogen.
Nu kan Quijada die positiviteit in zijn lessen verwerken. Vorig jaar benaderde hij Philip's directeur, Yasmeen Sampson, met het verzoek om een nieuw, versneld programma uit te proberen om meer studenten voor te bereiden op Algebra 1.
De wiskundescores op staatstoetsen blijven een reden tot zorg, aangezien het algemene slagingspercentage van Newark 15% bedraagt voor leerlingen in de groepen 3 tot en met 9. Zowel traditionele openbare scholen als charterscholen in de stad hebben prioriteit gegeven aan het vergroten van de wiskundevaardigheid tijdens het schooljaar 2023-24.
Quijada is van mening dat het enthousiasme voor het onderwerp vergroot als je leerlingen de kans geeft om aan moeilijkere vergelijkingen te werken. Hij zei dat zijn versnelde leerlingen dit jaar de mogelijkheid hebben gewaardeerd om uitdagingen aan te gaan en dat ze tot bloei zijn gekomen in Quijada's klaslokaal.
In een recent interview met Chalkbeat Newark sprak Quijada, die in zijn zevende jaar lesgeeft aan de preK-8-school, over zijn passie voor wiskunde en zijn verlangen om deze door te geven aan de jonge wiskundigen van Philip's Academy Charter.
Dit interview is licht bewerkt voor lengte en duidelijkheid.
Hoe en wanneer besloot u leraar te worden?
Ik was een student aan het New Jersey Institute of Technology en kwam naar Philip's Academy als onderdeel van een werkstudieprogramma om bijles te geven. Ik vond het leuk om te zien hoe de waardering voor wiskunde bij de geleerden groeide en dacht aan mijn favoriete wiskundeleraar die mij inspireerde om een carrière in de wiskunde na te streven. Vanwege al deze factoren en veel nadenken besloot ik mijn carrièrepad te veranderen en wiskundeleraar op de middelbare school te worden. Het is de beste beslissing geweest. Ik ga graag naar mijn werk en help mijn studenten op welke manier dan ook!
Wat is je favoriete les om te geven en waarom?
Mijn favoriete les is het oplossen en schrijven van algebraïsche vergelijkingen, omdat algebra de basis vormt voor alle wiskunde. De geleerden vinden het altijd leuk omdat ze blij worden van het oplossen van een moeilijke vergelijking en het vinden van de waarde van een onbekende variabele!
Wat is het beste advies dat je ooit hebt gekregen en hoe heb je dat in de praktijk gebracht?
Het beste advies dat ik ooit heb gekregen, is om de kinderen in de klas aan het praten te krijgen. Het lijkt een contraproductieve situatie, maar het bevordert de betrokkenheid en het hoger onderwijs als de kinderen met elkaar praten. Ze leren het meeste van elkaar! De kinderen kunnen een probleem bespreken en hun gedachten onderbouwen, waardoor fouten veel beter worden begrepen. We werken veel samen in groepen, vooral wanneer we onze verticale leeroppervlakken gebruiken – we werken aan problemen op onze ramen of whiteboards, waardoor de kinderen aan de slag kunnen.
Welke nieuwe problemen zijn er het afgelopen schooljaar in uw klas ontstaan en hoe heeft u deze aangepakt?
Er waren veel leerlingen die een extra duwtje in de rug nodig hadden op het vlak van hun wiskunde. Een andere leraar en ik zagen veel leerlingen die uitblonken in wiskunde, dus we wilden een versnelde versie van het lesprogramma van de zevende klas brengen. We wilden een uitdaging bieden en hen helpen verder te slagen en een plateau te voorkomen. We hebben het idee voorgelegd aan directeur Sampson, en zij moedigde ons aan om ermee verder te gaan! Ik heb onderzoek gedaan om het juiste curriculum te vinden. De kinderen genieten absoluut van het werk en de uitdaging die de klas met zich meebrengt. Er wordt samengewerkt, overlegd en hard gewerkt.
Wat gebeurt er in de gemeenschap dat van invloed is op wat er in uw klas gebeurt?
Newark heeft altijd zoveel te doen! Als inwoner van Newark zie ik nieuwe restaurants, shows en mogelijkheden voor cultuur en kunst. We hebben studenten meegenomen naar het museum, het New Jersey Performing Arts Center en naar evenementen in het Prudential Center. Meestal geef ik STEM-lessen voor keuzevakken, maar we hebben ons best gedaan om studenten kennis te laten maken met meer holistische ervaringen, dus ik vroeg om drumles te mogen geven. In deze les kijken we naar een verscheidenheid aan drumstijlen van over de hele wereld en leren we verschillende beats om ons onder te dompelen in verschillende muziekgenres.
Hoe benader jij nieuwsgebeurtenissen in je klas?
Ik hou ervan om transparant te zijn tegen de kinderen en dingen door te praten. Onze Leader in Me-lessen bevorderen de tijd die wordt besteed aan discussies en sociaal-emotioneel leren, wat uiterst belangrijk is. De geleerden delen altijd hun gevoelens en geweldige perspectieven als jonge wereldburgers.
Vertel ons over iets dat je als docent hebt gedaan en waar je bijzonder trots op bent.
Ik ben vooral trots op het creëren van een klasomgeving die respect, leren en betrokkenheid aanmoedigt van iedereen die binnenkomt. Ik wil altijd dat mijn leerlingen zich op hun gemak en veilig voelen, zelfs als ze fouten maken. Mijn hele leven probeer ik mijn favoriete leraren na te volgen. In mijn eerste jaar als docent had ik een leerling die mij altijd uitdaagde en het moeilijk maakte om les te geven. Ik moest echt met hem leren werken en hem leren kennen om hem het beste te kunnen ondersteunen. Toen ik eenmaal een relatie met hem kon opbouwen, werd het veel gemakkelijker om hem les te geven. Nu, zeven jaar later, heb ik nog steeds contact met hem en geniet ik van al zijn prestaties.
Chalkbeat is een non-profit nieuwssite over onderwijsveranderingen op openbare scholen.
Zie ook:
Dit is waarom STEM-carrièredagen een geweldig idee zijn
Waarom diversiteit en STEM-onderwijs van cruciaal belang zijn voor onze toekomstige beroepsbevolking
Bezoek eSN's voor meer nieuws over STEM STEM & STOOM pagina
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
- PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
- Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
- Bron: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/01/23/teacher-students-challenge-math/
