De beste voorbeelden van het land van K-12-succes erkennen tijdens het pandemische schooljaar, eSchool News erkent drie winnaars voor hun uitzonderlijke inspanningen om alle studenten te helpen blijven leren, terwijl ze ervoor zorgen dat studenten zich veilig, bevoegd en betrokken voelen.
Gaithersburg, Maryland (maandag 3 oktober 2022) — eSchool Media is verheugd de winnaars van de 2022 aan te kondigen eSchool Nieuws K-12 Hero Awards, gesponsord door JAR-systemen en SAP Akkoord, en toegewijd aan het erkennen van de innovatieve bijdragen van K-12 onderwijsprofessionals.
eSchool Nieuws K-12 Hero Awards-programmawinnaars:
- Dr. Ann Hughes, directeur studenteninterventie voor Sanger ISD in Texas
Genomineerd door Rimpel effect
- Kim Leblanc, Chief Technology Officer voor Calcasieu Parish School Board in Louisiana
Genomineerd door Bluum
- Daniel Olivas, netwerkanalist bij Austin Independent School District in Texas.
Genomineerd door Identiteitsautomatisering
De winnaars werden gekozen vanwege hun toewijding aan het onderwijs tijdens en in de nasleep van de COVID-19-pandemie, hun creativiteit en innovatie om alle studenten te helpen blijven leren en ervoor te zorgen dat studenten zich veilig, bevoegd en betrokken voelden.
De nominaties werden beoordeeld door een panel van onderwijsexperts, waaronder Laura Ascione, hoofdredacteur van eSchool News, Kevin Hogan, hoofdredacteur van eSchool News, en Eileen Belastock, CETL, Belastock Consulting.
“eSchool Media wil JAR Systems en SAP Concur bedanken voor het sponsoren van het K-12 Hero Awards-programma. Het programma is in zijn tweede jaar en is enorm succesvol geweest. We zijn iedereen dankbaar die nominaties heeft ingediend en de tijd heeft genomen om de toewijding van docenten aan studenten en hun leerproces te erkennen”, zegt Nancy David, executive vice president van eSchool Media.
Hier is een korte blik op elke winnaar:
Dr. Ann Hughes, directeur studenteninterventie, Sanger ISD, genomineerd door Rimpel effect
De leerlingen van Ann worstelen met talloze uitdagingen, waaronder problemen als depressie, hyperactiviteitsstoornissen en woede. Studenten met problemen komen vaak als laatste redmiddel naar Linda Tutt vanuit andere districten in de staat. Kortom, het programma van Ann is de laatste hoop om deze kinderen op het goede spoor te krijgen.
Ann heeft beperkte middelen, zowel vanuit een financierings- als personeelsperspectief. Ze gaat deze uitdagingen echter holistisch en creatief aan. Ze stopt elke dag studenten om zinvolle gesprekken over hun leven aan te gaan. Ze maakt gebruik van programma's als Rimpeleffecten voor tieners, die modules heeft die een breed scala aan problemen behandelen, waaronder geestelijke gezondheid, persoonlijke trauma's en academische uitdagingen. Ann heeft op de hele campus individuele kamers aangewezen om studenten de ruimte te geven om zich te hergroeperen. Er is een Movement Room om overtollige energie kwijt te raken en een Chill Out Room om te ontspannen. Muziek, yoga en dans zijn andere belangrijke elementen die ze gebruikt om haar studenten te bereiken.
Om de hiaten in financiering en personele middelen op te vullen, heeft Ann het voortouw genomen bij gemeenschapspartnerschappen met lokale kerken en liefdadigheidsinstellingen, die counseling bieden die niet op school beschikbaar is. Deze samenwerkingen hebben ertoe geleid dat studenten hun landbouwvaardigheden hebben aangescherpt in gemeenschapstuinen en hebben geleerd hoe ze een bedrijf kunnen runnen via een non-profitsupermarkt.
Kim Leblanc, Chief Technology Officer, Calcasieu Parish School Board, genomineerd door Bluum
Conventionele wijsheid zou zeggen dat economisch achtergestelde scholen in het hele land twee keer moeten nadenken voordat ze een grote investering in technologie doen. Niet alle districten in die hachelijke situatie hebben echter een technologiedirecteur zoals Kim Leblanc. Calcasieu Parish School Board bedient 29,500 studenten in 60 scholen. Het is een 100 procent CEP-district, wat betekent dat elke student in aanmerking komt voor een gratis lunch op basis van de gegevens over economische armoede die zijn ingediend bij de federale overheid.
Calcasieu Parish School Board Chief Technology Officer Kim Leblanc heeft een systeem ontwikkeld om het soort technologie in klaslokalen te bieden dat men alleen zou verwachten op welvarende scholen. Onder leiding van Kim voerde Calcasieu Parish een grondige behoefteanalyse uit alvorens meer dan $ 4.1 miljoen aan technologie en technologische professionele ontwikkeling te kopen met federale fondsen onder Titel I en Titel IV om de technologie binnen het bestaande curriculum te implementeren. De investering omvatte 400 3D-printers en de professionele ontwikkeling die nodig was om het STEAM-onderwijs te bevorderen, waarvan de meeste zonder kosten voor het district. Het ontwikkelt ook een STEM-bus met leuke technologische gadgets om het leren van studenten te verbeteren.
Het Training Tech Center van Calcasieu Parish, geleid door Kim, speelde al een belangrijke rol bij de introductie van nieuwe technologie in de klaslokalen, waaronder robotica en een computerapparaat voor elke leerling en leraar. Gewapend met een filosofie om 'het in de klas te laten gebeuren', zetten Calcasieu Parish en Kim zich in om studenten voor te bereiden op STEAM-carrières, geïllustreerd door hun investeringen in ontwerpwedstrijden voor studenten, technische zomerkampen en de STEM-bus. De studenten gebruiken de 3D-printers al in klaslokalen om echte uitdagingen op te lossen en 3D-ontwerpvaardigheden binnen projecten te ontwikkelen.
Daniel Olivas, netwerkanalist, Austin Independent School District, genomineerd door Identiteitsautomatisering
De pandemie heeft de overgang naar leren op afstand en hybride leren versneld, en het maakte schooldistricten het belangrijkste doelwit voor cyberaanvallen. Als het vijfde grootste schooldistrict in Texas, Austin Independent School District was geen uitzondering. Geleid door het motto "AISD Anywhere", gebruikte het district de pandemie als een kans om meer dan 100,000 studenten, docenten, personeel, ouders en andere gebruikers veilige toegang te bieden tot klaslokaaltools vanaf elk wifi-netwerk.
Als netwerkanalist bij Austin ISD leidde Daniel Olivas de implementatie van een identiteitsgerichte zero trust-beveiligingsstrategie die ervoor zorgde dat deze toegang niet alleen gebruiksvriendelijk, maar ook veilig was. In tegenstelling tot traditionele, perimetergerichte benaderingen van beveiliging, gaat de zero-trust-aanpak van Austin ISD ervan uit dat al het netwerkverkeer niet wordt vertrouwd totdat een identiteit is geverifieerd - een cruciale stap om een digitaal ecosysteem te beveiligen dat overal toegankelijk is.
Om het digitale ecosysteem van Austin ISD met elkaar te verbinden en het te oriënteren rond digitale identiteiten, maakte Olivas gebruik van het jarenlange Identity and Access Management (IAM)-platform van het district, Rapid Identity, om individuen toegang te verlenen tot benodigde applicaties, terwijl gegevens uit die applicaties worden teruggekoppeld naar de juiste digitale identiteit. RapidIdentity fungeert als de nieuwe perimeter van de digitale omgeving van Austin ISD en heeft Austin ISD geholpen de beveiliging te versterken en een leider te worden op het gebied van K-12-authenticatie en nulvertrouwen.
------------
“Het K-12 Hero Awards-programma belicht enkele van de verbazingwekkende en innovatieve voorbeelden van hoe docenten op alle niveaus onvermoeibaar hebben gewerkt om ervoor te zorgen dat studenten konden blijven leren tijdens en in de nasleep van de COVID-19-pandemie. Leren ziet er nu een beetje anders uit, nu scholen uit het midden van de pandemie komen en leerlacunes, gelijkheidsuitdagingen en toegenomen mogelijkheden voor technologiegebruik aanpakken. Het is inspirerend om te zien, uit de vele nominaties die eSN heeft ontvangen, de toewijding die de onderwijzers van ons land hebben voor onze studenten en hun leerproces”, aldus Ascione.
In de komende weken zullen Hero Awards-nominaties worden uitgelicht op eSchoolNews.com. Winnaars en finalisten zullen in de herfst van 2022 op de site en in de eSchool News-podcast worden vermeld Innovaties in het onderwijs, georganiseerd door Hogan.
De winnaars en alle finalisten van het programma zullen ook worden gepubliceerd in een aangepast K-12 Hero Awards e-boek aan het einde van het programma, dat beschikbaar zal zijn om te downloaden.
Over eSchool Nieuws
eSchool News is een online platform dat dagelijks nieuws en informatie levert aan K-12-onderwijsbeheerders, docenten en technologieprofessionals. Al meer dan twintig jaar zet eSchool News zich in voor de vooruitgang en het verstandig gebruik van technologie om het lesgeven en leren te verbeteren. Ontdek meer op eSchoolNews.com.
Over eSchool Media
eSchoolmedia is een platform voor digitale marketing en aangepaste inhoud. Via eSchool News en eCampus News biedt eSchool Media dagelijks origineel nieuws, objectieve analyses, bronnen en informatie aan besluitvormende onderwijsprofessionals in het K-12 en hoger onderwijs. eSchool Media voorziet in de reclame- en marketingbehoeften van bedrijven en organisaties die invloed willen uitoefenen op en zaken willen doen met zijn loyale en professionele publiek van besluitvormers in het onderwijs.
Neem contact op
Janice Budai
Marketingdirecteur, eSchool Media, Inc.
Het personeel van eSchool Media behandelt onderwijstechnologie in al zijn aspecten - van wetgeving en geschillen tot best practices, geleerde lessen en nieuwe producten. ESchool Media werd voor het eerst gepubliceerd in maart 1998 als een maandelijkse gedrukte en digitale krant en biedt het nieuws en de informatie die nodig is om besluitvormers in het basisonderwijs te helpen bij het succesvol gebruiken van technologie en innovatie om scholen en hogescholen te transformeren en hun educatieve doelen te bereiken.
