"Ik voel me zo bevoorrecht dat ik de kans krijg om elke dag na te denken over enkele van de grote onbeantwoorde vragen", zegt Hannah Banks, een research fellow die theoretische deeltjesfysica studeert aan de Universiteit van Cambridge in het VK. "Op school was ik erg onzeker en solliciteerde bijna niet naar de universiteit, maar toen ik daar eenmaal was, was het zo bevrijdend om natuurkunde te gaan zien als een gebied van ontdekking in plaats van alleen een lijst met feiten en formules om te leren."

Banks is een tutor voor De briljante club, een in het VK gevestigde liefdadigheidsinstelling die in 2011 is opgericht om de toegang tot de universiteit te verbeteren voor scholieren uit minder bevoorrechte milieus – in dit geval gedefinieerd als woonachtig in een achtergesteld deel van het VK, in aanmerking komend voor gratis schoolmaaltijden, of geen ouderlijke geschiedenis van hogere onderwijs. Door leerlingen uit te dagen met ideeën en concepten die buiten de grenzen van de normale schoolsyllabus vallen, kunnen Brilliant Club-docenten inzicht bieden in de rijkdom en het plezier van het verkennen van een onderwerp in een meer onderzoekende universitaire omgeving.

"Ik wilde betrokken raken bij The Brilliant Club om jonge mensen te laten zien dat wetenschap cool en verbazingwekkend is, en ook om hen ervan bewust te maken dat de universiteit misschien niet per se is wat ze denken dat het is", vervolgt Banks. "De universiteit heeft mijn leven veranderd omdat mij plotseling werd gevraagd om mijn leerproces in handen te nemen en op andere manieren te denken. Ik wil jonge mensen helpen een toekomst te zien waarin ze alles kunnen nastreven wat hen interesseert."

De Brilliant Club verzorgt jaarlijks door een tutor geleide cursussen voor ongeveer 20,000 leerlingen, en heeft ook een kleiner programma geïntroduceerd om studenten te begeleiden en te ondersteunen die recentelijk zijn overgestapt naar het hoger onderwijs. Alle docenten zijn bezig met een doctoraat of zijn al gepromoveerd, met als doel scholieren uit de eerste hand inzicht te geven in de universitaire ervaring.

"We willen de liefde voor leren en kennis van het academische leven van onze docenten gebruiken om een ​​nieuwe generatie studenten te inspireren", zegt Zoë Morgan van The Brilliant Club. "Docenten die gepassioneerd zijn over hun onderzoek en dat tot leven kunnen brengen in een klaslokaal, kunnen een enorme impact hebben op jonge mensen die anders misschien niet denken dat de universiteit een optie is die voor hen openstaat."

De liefdadigheidsinstelling is vooral geïnteresseerd in het werven van nieuwe docenten met een achtergrond in wetenschap, techniek of wiskunde, inclusief mensen die mogelijk uit de academische wereld zijn gekomen. "Er is vaak grote vraag van scholen naar natuurkunde- en wiskundecursussen, maar het kan moeilijker zijn om docenten voor die vakken aan te trekken", zegt Morgan. "Sommige van onze docenten zijn misschien met pensioen gegaan of zijn naar een ander beroep verhuisd, en vinden het echt verrijkend om weer contact te maken met hun onderzoek en er vanuit een ander perspectief over na te denken."

In het kader van het vlaggenschipinitiatief van de liefdadigheidsinstelling, The Scholars Programme, ontwerpen en geven deskundige docenten een korte reeks seminars op basis van hun eigen onderzoeksgebied, waarbij The Brilliant Club ondersteuning en training biedt en plaatsingen regelt bij partnerscholen. Om discussie te stimuleren werken docenten met kleine groepjes studenten, die aan het einde van de cursus een eindopdracht in universitaire stijl moeten maken.

"De tutorials zijn ontworpen om behoorlijk interactief te zijn, en voor sommige studenten is de kleine groep een heel positieve ervaring", legt Lauren Martin uit, een andere natuurkundeleraar die tot nu toe met ongeveer 350 studenten heeft gewerkt in Kent, dat een selectieve grammatica hanteert. -schoolsysteem. "De Brilliant Club werkt uitsluitend met studenten die naar niet-selectieve openbare scholen gaan, en kansen als deze kunnen echt een verschil maken omdat het hen het vertrouwen geeft dat ze kunnen slagen in iets dat behoorlijk uitdagend is."

Het lijkt misschien ontmoedigend om een ​​cursus te maken die scholieren betrekt bij complexe wetenschappelijke concepten, maar The Brilliant Club biedt voldoende ondersteuning, training en feedback om docenten te helpen hun seminars op het juiste niveau te pitchen. "De Brilliant Club organiseerde een fantastische workshop die me liet zien hoe ik mijn cursus kon ontwikkelen door na te denken over de leerresultaten die ik wilde bereiken", zegt Banks. “Door de training besefte ik hoe belangrijk actief leren is om de studenten erbij te betrekken, door ervoor te zorgen dat ze zelf de oplossingen uitwerken.”

De cursussen zijn ontworpen om de kennis en het begrip van de studenten uit te breiden tot buiten het nationale curriculum, waarbij scholen deelnemers kiezen van wie zij denken dat ze het meeste baat zullen hebben bij het programma. "We willen dat de cursussen de studenten uitdagen en de leeromgeving binnen een universiteit nabootsen", zegt Morgan. “Aan het einde krijgen de studenten ook de kans om een ​​academische instelling te bezoeken om hun afstuderen te vieren, wat voor velen van hen een geheel nieuwe ervaring zal zijn.”

Bij het maken van hun cursussen lieten zowel Martin als Banks zich inspireren door de ideeën en ervaringen die hun belangstelling voor wetenschap voor het eerst opwekten. "Het was moeilijk om aan de slag te gaan, want als je bij onderzoek betrokken raakt, is het gemakkelijk om zo gefocust te zijn op de details dat je het grote geheel vergeet", herinnert Martin zich. "Ik ging terug naar de concepten die me in de natuurkunde interesseerden toen ik op school zat, en daarom onderzoekt mijn cursus de speciale relativiteitstheorie van Einstein en hoe deze onze perceptie van tijd verandert, evenals het belang van symmetrie bij het begrijpen van het universum."

Martin waardeerde ook de coaching en feedback die ze kreeg van The Brilliant Club tijdens het ontwikkelen van de cursus, evenals van de docent die haar eerste plaatsing regelde. "Het was een geweldige eerste kennismaking omdat de leraar er was tijdens mijn eerste sessie", legt ze uit. “Ze gaf heel nuttige feedback, om wat langzamer te praten, om op een andere manier vragen te stellen, en ze gaf me wat tips om studenten die misschien meer aanmoediging nodig hebben erbij te betrekken.”

Martin heeft ook bijles gegeven aan jongere leerlingen, maar in dit geval zijn de cursussen vooraf ontworpen door The Brilliant Club om ervoor te zorgen dat ze geschikt zijn voor elke specifieke leeftijdsgroep. “Voor leerlingen van de laatste twee jaar van de basisschool heb ik een cursus statistiek gegeven, waarbij ik ze vooral heb aangemoedigd zich af te vragen hoe ze worden geïnterpreteerd”, legt ze uit. "Gedurende jaar 7 en 8 hebben we ons gericht op het kraken van cijfers en codes."

Met ambities om zelf leraar te worden, hebben Martin's ervaringen met The Brilliant Club haar geholpen om essentiële klastechnieken te ontwikkelen in een zachtere omgeving met kleine groepen. "Ik heb geleerd hoe belangrijk het is om de sessie aan te passen aan de behoeften van de mensen in de ruimte", zegt ze. "Als je zorgvuldig voorbereide uitleg niet werkt, moet je snel nadenken en de stof presenteren op een manier die werkt voor de studenten voor je."

Voor Banks, die van plan is een onderzoekscarrière na te streven, heeft de ervaring van het begeleiden van scholieren haar geholpen de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om haar werk over te dragen aan wetenschappers die op andere gebieden werken. "We presenteren onze onderzoeksresultaten altijd op seminars en conferenties, en het werken met The Brilliant Club heeft me geholpen om mijn werk te introduceren bij mensen die niet op precies hetzelfde probleem zijn gericht", zegt ze. "Bij onderzoek is het belangrijk om complexe onderwerpen op een toegankelijke manier uit te leggen, en tutoring heeft me geholpen om die zachtere vaardigheden te ontwikkelen die vaak worden verwaarloosd in formele studie."

De Brilliant Club betaalt docenten voor hun tijd, maar voor Martin en Banks was het grootste voordeel de kans om jonge mensen te inspireren en kennis te laten maken met wetenschappelijke concepten en ideeën waaraan ze normaal niet zouden worden blootgesteld. "Ik heb genoten van de kans om al deze briljante kinderen te ontmoeten en hopelijk mijn liefde en passie voor wetenschap aan hen door te geven", zegt Banks. “Soms zie je het lampje branden, als ze iets anders zien of iets voor het eerst echt goed begrepen hebben, en dat geeft zoveel voldoening.”

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. Automotive / EV's, carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• BlockOffsets. Eigendom voor milieucompensatie moderniseren. Toegang hier.
• Bron: https://physicsworld.com/a/expert-tutors-open-up-new-horizons-for-school-students/