Ik vertel vaak het verhaal van mijn bescheiden begin als docent, als herinnering aan mijn groei als onderwijzer. Ik begon mijn carrière als docent in groep 6-8, multilevel, multigrade inclusief leraar in Long Beach, Californië. Het was de eerste klas in zijn soort in Long Beach USD, en net als veel helderziende, naïeve en beginnende leraren was ik vastbesloten om te slagen. Mijn nieuwe ervaring was een cultuurschok, anders dan alles wat ik ooit eerder had meegemaakt, toen ik opgroeide en naar school ging in Mississippi.

Als nieuwe leraar in een nieuwe staat met weinig ervaring was ik niet voorbereid op het gevarieerde klaslokaal dat ik tegenkwam. Studenten met verschillende etnische en culturele achtergronden, maar ook studenten met leerproblemen en gedragsproblemen, daagden mij uit op manieren die ik me nooit had kunnen voorstellen.

In het begin was ik zo overweldigd dat ik dagelijks huilde. Gefrustreerd, uitgeput en met moeite om me aan te passen, overwoog ik om te stoppen. Maar dat deed ik niet. In plaats daarvan besloot ik het lesgeven te omarmen en hard te werken om er goed in te worden.

Op een dag had ik een gloeilampmoment. Mijn doel met lesgeven werd duidelijk. Het was om te leren hoe je elke leerling les kon geven, ongeacht zijn of haar achtergrond of leerbehoeften. Ik was op een missie om creatieve en innovatieve manieren te vinden om ze allemaal te betrekken.

Als voormalig klasleraar en nu onderwijsspecialist blijf ik gepassioneerd om ervoor te zorgen dat alle leerlingen leren. Ik heb geleerd dat het opbouwen van relaties en het creëren van een veilige en ondersteunende leeromgeving fundamentele elementen zijn om dit doel te bereiken. Ik geloof ook in blended instructie, een onderwijsaanpak die leerlingen de vrijheid geeft om in hun eigen tempo en op hun eigen manier te leren, terwijl ze toch de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben om te slagen.

Kort nadat we een subsidie ​​van de Charles Butt Foundation hadden ontvangen, begon ons Digital Learning-team samen te werken met Raise Your Hand Texas om de Gemengde leerlingen opvoeden initiatief. Dit initiatief presenteert strategieën en biedt open source-bronnen voor het gebruik van gemengd leren om het onderwijs te personaliseren en de prestaties van leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs in heel Texas te verbeteren. Tot nu toe heeft het Raising Blended Learners-initiatief impact gehad op meer dan 12 districten, 40 leraren en 1,200 studenten in heel Texas.

Dankzij de voortdurende steun van Raise Your Hand Texas hebben we waardevolle inzichten verkregen in de essentiële componenten van succesvolle blended learning-programma's. Momenteel bieden we tijdige ondersteuning, coaching en training voor districten en charters in onze regio.

Voortbouwend op het succes van het Raising Blended Learners-initiatief hebben we vijf pijlers of kerncomponenten geïdentificeerd die essentieel zijn voor het creëren van effectieve, boeiende en rigoureuze blended leerervaringen: 

• Beoordeling en datagestuurde instructie 
• Gepersonaliseerde instructie 
• Relaties 
• Studentenbureau
• Strengheid

Een gemengde leerervaring ontwerpen 

De eerste stap naar het creëren van een succesvol blended learning-programma is: ontwerp de gemengde studentenervaring. Dit betekent nadenken over hoe studenten zowel online als persoonlijk zullen leren, en hoe de twee delen van het programma zullen samenwerken. Het is belangrijk om een ​​leeromgeving te creëren die zowel leuk als effectief is en die voldoet aan de behoeften van alle leerlingen.

Eén manier om dit te doen is door een digitale planner te gebruiken waarmee leerlingen hun online en persoonlijke leeractiviteiten kunnen bijhouden. Dit zal hen helpen georganiseerd en op koers te blijven. U kunt ook een leermanagementsysteem (LMS) gebruiken om een ​​one-stop-shop te creëren voor al uw gemengde leermiddelen. Hierdoor hebben studenten gemakkelijk toegang tot de online onderdelen van uw cursus, zoals collegevideo's, lezingen en opdrachten.

Hier zijn een paar tips voor het ontwerpen van een gemengde leerervaring waar studenten dol op zouden zijn:

• Geef leerlingen keuzes. Laat ze kiezen hoe ze willen leren, zowel online als persoonlijk. Dit zal hen helpen betrokken en gemotiveerd te blijven. 
• Maak het leuk. Gebruik interactieve activiteiten, games en andere boeiende inhoud. 
• Maak het persoonlijk. Stem de leerervaring af op de individuele behoeften en interesses van elke leerling. Dit zal hen helpen effectiever te leren. 

Door een gemengde leerervaring te ontwerpen waar leerlingen dol op zijn, kun je ze voorbereiden op succes.

Beoordeling en datagestuurde instructie 

Assessment en datagedreven instructie zijn essentieel voor elk blended learning-programma. U moet de voortgang van uw leerlingen regelmatig beoordelen en deze gegevens gebruiken om uw instructie te sturen, instructie te geven op basis van de specifieke leerbehoeften van uw leerlingen, hun leerproces te monitoren en tijdig feedback te geven. Dit zal ervoor zorgen dat alle studenten hun academische potentieel bereiken en dat niemand tussen wal en schip valt.

U kunt bijvoorbeeld een platform gebruiken zoals Quizzz een formatieve beoordeling geven over een wiskundig concept. Uit de resultaten van het assessment kan blijken welke studenten moeite hebben met het concept en welke studenten het beheersen. nearpod is een ander online beoordelingsinstrument dat kan worden gebruikt in gemengde leeromgevingen. Nearpod biedt interactieve lessen met quizzen, opiniepeilingen en andere activiteiten. U kunt de gegevens van zowel Quizizz als Nearpod gebruiken om de voortgang van leerlingen bij te houden en gebieden te identificeren waar ze mogelijk extra ondersteuning nodig hebben.

Ontdekkingsgestuurde planning is een gezamenlijke aanpak voor het ontwerpen van gepersonaliseerde leerervaringen. Bij deze aanpak kunt u met uw leerlingen samenwerken om hun behoeften en doelen te identificeren en vervolgens leeractiviteiten ontwikkelen om hen te helpen die doelen te bereiken. Doelplanningsformulieren en interesseonderzoeken kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt om informatie te verzamelen over hun leerdoelen, interesses en voorkeuren. Andere voorbeelden zijn het implementeren van online portfolio's om het werk van studenten te presenteren en de voortgang in de loop van de tijd te volgen, of om mindmapping-tools te gebruiken, zoals Mindmeister or Canva's gratis mindmapmaker waarmee uw leerlingen hun eigen leerplannen kunnen ontwikkelen. 

Gepersonaliseerde instructie 

Gepersonaliseerde instructie is een van de belangrijkste voordelen van blended learning. U kunt digitale hulpmiddelen en bronnen gebruiken om uw leerlingen leerervaringen te bieden die aan hun individuele behoeften voldoen. Dit kan worden gedaan door hen verschillende leertrajecten, verschillende soorten inhoud en verschillende mogelijkheden te bieden om hun leerproces te demonstreren. 

De voordelen van het personaliseren van instructie worden vrijwel onmiddellijk duidelijk wanneer lessen en activiteiten: 

• zijn studentgericht 
• laat leerlingen hun interesses integreren 
• stimuleer leerlingen om te communiceren, samen te werken en te creëren 
• zijn goed voor alle soorten klaslokalen, inclusief 1:1 

Interactieve simulaties en games kunnen bijvoorbeeld boeiende en gepersonaliseerde leerervaringen bieden. Het gebruik van adaptieve leerplatforms kan de moeilijkheidsgraad van de inhoud en het instructietempo automatisch aanpassen op basis van de individuele behoeften van elke student. Denk ook aan keuzeborden, leermenu's en afspeellijsten.

Sterke relaties zijn essentieel in elke leeromgeving, maar vooral in gemengde leeromgevingen. Het opbouwen van relaties met leerlingen, zowel online als persoonlijk, creëert een gevoel van gemeenschap en verbondenheid dat leerlingen motiveert en betrekt. Moedig uw leerlingen aan om buiten de lestijd met elkaar en met u te communiceren via online discussies. Houd virtuele spreekuren of vergader individueel of in kleine groepen via videoconferentieplatforms zoals Google Meet of Zoom. 

Studentenbureau 

Student agency is belangrijk omdat het studenten helpt motiveren en hen meer betrokken maakt bij hun leerproces. Studenten die inspraak hebben in hun eigen leerproces zijn eerder geïnteresseerd en gemotiveerd. 

Manieren waarop u in uw klas de keuzevrijheid van uw leerlingen kunt uitoefenen:

• Maak keuzeborden of afspeellijsten waarmee u kunt kiezen uit een verscheidenheid aan leeractiviteiten, zoals het lezen van artikelen, het bekijken van video's, het voltooien van interactieve oefeningen of het werken aan projecten. 
• Laat leerlingen individueel, in tweetallen of in kleine groepjes werken. 
• Implementeer leermodules in eigen tempo waarmee uw leerlingen het tempo van hun leerproces volgens hun eigen schema kunnen bepalen. 
• Gebruik een enquêtetool om feedback van studenten te krijgen over onderwerpen, activiteiten en beoordelingen. 

Blended learning kan net zo rigoureus zijn als face-to-face lessen, en soms zelfs nog intensiever. U kunt online tools en bronnen gebruiken om uitdagende leerervaringen te creëren die kritisch denken en probleemoplossing bevorderen. 

Strengheid

Wanneer u zorgvuldig ontwerpt, is het belangrijk ervoor te zorgen dat de leeractiviteiten uitdagend zijn en dat uw leerlingen aan hoge normen voldoen. Je moet ook rekening houden met de leerbehoeften van leerlingen, hoe ze omgaan met de inhoud, hoe ze zullen reflecteren op hun leerproces en hoe ze hun leerproces demonstreren.

. het ontwerpen van leesonderwijs, richt zich op het gebruik van hulpmiddelen en strategieën om het leesbegrip van leerlingen te helpen beoordelen en om te identificeren wie mogelijk aanvullende ondersteuning nodig heeft. Blended learning kan een effectieve manier zijn om uw leerlingen leesinstructie te geven. Districten maken bijvoorbeeld gebruik van Lexia, een gemengd leesprogramma dat is ontworpen als aanvulling op het alfabetiseringsonderwijs in de klas en om differentiatie te bieden via een reeks activiteiten en leerspellen. Met datagestuurd onderwijs en persoonlijke ondersteuning hebben leerlingen in onze regio hun geletterdheid aanzienlijk verbeterd. 

Beste praktijken voor gemengd leren 

Ik waardeer de uitdagingen waarmee ik te maken kreeg tijdens mijn eerste baan als docent. Ze hebben van mij een betere leraar gemaakt en mij geholpen een diepe waardering te ontwikkelen voor de diversiteit van mijn leerlingen. Als ik was opgeleid in blended learning en hoe ik dit in mijn lessen kon implementeren, had ik misschien niet zoveel moeite gehad om al mijn studenten te bereiken, les te geven en te betrekken.

Hier volgen enkele tips om blended learning in uw onderwijs te implementeren:

• Betrek elke leerling. Maak leren inclusief en toegankelijk voor iedereen door gebruik te maken van een verscheidenheid aan onderwijsmethoden en technologieën. 
• Personaliseer en differentieer instructie. Concentreer u op het voldoen aan de individuele behoeften van al uw studenten. Geef ze keuzes en mogelijkheden om in hun eigen tempo te leren. 
• Maak zinvolle verbindingen door mogelijkheden voor hen te creëren om te communiceren en samen te werken. 
• Wees creatief door technologie en andere hulpmiddelen te gebruiken om innovatieve en boeiende leerervaringen te ontwikkelen. De mogelijkheden zijn eindeloos! 
• Wees een eeuwige leerling door op de hoogte te blijven van de nieuwste trends en technologieën om ervoor te zorgen dat u uw studenten de best mogelijke leerervaringen biedt. Blended learning is voortdurend in ontwikkeling. 

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.techlearning.com/news/the-5-pillars-of-blended-learning-building-a-solid-foundation-for-student-success