• Een onderzoek benadrukte dat ChatGPT het potentieel heeft om in de onderwijssector te worden gebruikt door gepersonaliseerde, interactieve en boeiende leerervaringen te bieden voor zowel studenten als docenten. 
• Drie onderzoeken waren het er echter gezamenlijk over eens dat ChatGPT soms onnauwkeurige informatie geeft.
• Een ander onderzoek riep beleidsmakers ook op om de integratie van ChatGPT in het onderwijssysteem te bevorderen, omdat ze ontdekten dat ChatGPT de motivatie en betrokkenheid van studenten bij het leerproces helpt vergroten.

Onlangs heeft de Universiteit van de Filipijnen, de beste universiteit van het land, aangekondigd in een interview dat het richtlijnen ontwikkelt voor het ‘verantwoorde’ gebruik van AI.

De term verantwoordelijk werd benadrukt omdat, hoewel ChatGPT op dit gebied nog maar ongeveer negen maanden oud is, 26%, of één op de vier in de VS gevestigde leraren in het basis- en voortgezet onderwijs, al een leerling heeft betrapt op spieken met behulp van de chatbot, volgens een recent onderzoek. enquête door Study.com.

Als er ongeveer 300,00 leraren in het basis- en voortgezet onderwijs zijn, betekent dit dat ongeveer 12 van hen een leerling betrapten op het gebruik van ChatGPT tijdens examens. Alarmerend, toch? 

Is ChatGPT echt een duivel of een beschermengel in de onderwijssector? Laten we in dit artikel de voor- en nadelen, de voor- en nadelen en de voor- en nadelen van het gebruik van ChatGPT in de branche afwegen. Of is er een manier waarop deze twee naast elkaar kunnen bestaan?

Bekijk meer AI-nieuws:

ChatGPT in de onderwijssector, een nuttig hulpmiddel?

A studies getiteld “Wat als de duivel mijn beschermengel is: ChatGPT als case study van het gebruik van chatbots in het onderwijs” door onderzoekers van Smart Learning Environment (SLE) benadrukten dat ChatGPT het potentieel heeft om in de onderwijssector te worden gebruikt door gepersonaliseerde, interactieve, en boeiende leerervaringen voor zowel studenten als docenten. 

Uit het onderzoek bleek verder dat de chatbot nuttig zou kunnen zijn voor taalstudenten als taalmodel en ook schrijfhulp, kennisopbouw en peer-feedback kan bieden.

“De specificiteit en relevante informatie die ChatGPT biedt over diverse disciplines (bijv. wetenschap, geschiedenis, zakenleven, gezondheid, technologie, enz.) of onderwerpen zorgden ervoor dat veel van de gebruikers in het onderzoek het als nuttig beschouwden,” benadrukte de studie.

Hetzelfde idee werd gepresenteerd door Kevin Roose in zijn dit artikel gepubliceerd in The New York Times, waarin werd betoogd dat ChatGPT scholen inderdaad zou kunnen helpen de betrokkenheid van studenten te vergroten en studenten te helpen het kritisch denken te verbeteren. 

Roose benadrukte ook dat er een aantal docenten zijn die nu ChatGPT gebruiken om hen op een innovatieve manier te ondersteunen bij hun lestaken:

“Het maken van overzichten is slechts een van de vele manieren waarop ChatGPT in de klas kan worden gebruikt. Het kan voor elke leerling gepersonaliseerde lesplannen schrijven en ideeën genereren voor activiteiten in de klas. Het kan dienen als bijlesdocent buiten kantooruren of als sparringpartner in debatten. Het zou gebruikt kunnen worden als startpunt voor oefeningen in de klas, of als hulpmiddel voor leerlingen die Engels leren om hun basisschrijfvaardigheid te verbeteren.”

Aan de andere kant, een papier geschreven door Chung Kwan Lo van de Education University of Hong Kong concludeerde dat ChatGPT het potentieel heeft om te dienen als een persoonlijke assistent voor docenten, door het te gebruiken om cursusmateriaal te genereren, en als een tutor voor studenten, door het te gebruiken om vragen te beantwoorden.

“ChatGPT kan een waardevol hulpmiddel zijn voor instructeurs en een startpunt bieden voor het maken van cursussyllabi, lesmateriaal en beoordelingstaken. ChatGPT kan ook actieve leerbenaderingen verbeteren. Deze educatieve aanpak kan lestijd vrijmaken voor interactieve leeractiviteiten, zoals groepsdiscussies.” Lo gestrest. 

ChatGPT in de onderwijssector, een hulpmiddel voor valsspelen? 

Een van de problemen die ChatGPT als taalmodel ondervindt, is dat het soms onnauwkeurige informatie biedt. In feite is de nauwkeurigheid slechts 81.5%. Dit betekent dat acht van de tien antwoorden van ChatGPT onnauwkeurig kunnen zijn. 

(Lees verder: AI Chatbot Showdown: ChatGPT versus concurrenten - een vergelijkende analyse voor 2023)

Dit werd gezamenlijk overeengekomen door de hierboven genoemde auteurs: SLE zei dat ChatGPT niet altijd ethische antwoorden biedt, Roose zei dat het bevooroordeelde of schadelijke inhoud produceert, terwijl Lo zei dat het onjuiste informatie genereert. 

Bovendien kunnen studenten die ChatGPT gebruiken, voor SLE-onderzoekers worden blootgesteld aan bepaalde risico's in het onderwijs, zoals bedrog, oneerlijkheid en manipulatie. 

Maar een van de wendingen die uit het onderzoek naar voren kwamen, is dat ChatGPT, hoewel het slechts een chatbot is zonder gevoelens en emoties, toch een negatieve invloed kan hebben op de emoties, het gedrag en de motivatie van de gebruikers.

Dit werd gesteund door Lo, die dat verwoordde “Uit het onderzoek van Bašić et al. hebben we bijvoorbeeld geleerd dat het gebruik van ChatGPT ter ondersteuning van het schrijven van studenten de prestaties misschien niet verbetert, maar in plaats daarvan tot meer plagiaatproblemen kan leiden.”

ChatGPT in de onderwijssector, een win-winsituatie! 

Gezamenlijk concludeerden de drie auteurs dat het gebruik van ChatGPT inderdaad gunstig is voor de onderwijssector. Het moet echter zorgvuldig worden aangenomen en op verantwoorde wijze worden geïmplementeerd. 

De SLE-onderzoekers suggereerden ook dat leraren en schoolbestuurders zich bewust moeten zijn van de voor- en nadelen van ChatGPT en deze met voorzichtigheid en toezicht moeten gebruiken. 

Ondertussen riepen zowel SLE als Roose, sprekend over regelgeving, op tot een meer ethische en juridische regelgeving voor het gebruik van generatieve AI-tools in de industrie. 

Verder besprak Miguel Francisco Remolona, ​​assistent-professor bij het UP AI-programma, dat wat nu nodig is ‘zachte regelgeving’ zijn voor deze opkomende technologie, omdat strikte regels de mogelijkheden van zowel studenten als docenten alleen maar kunnen beperken in plaats van verbeteren.

In feite, een studies gepubliceerd door Przestrzeń Społeczna afgelopen mei riep ook beleidsmakers op om de integratie van ChatGPT in het onderwijssysteem te bevorderen, omdat ze ontdekten dat ChatGPT de motivatie en betrokkenheid van studenten bij het leerproces helpt vergroten. 

Het is nadat ze 350 studenten en docenten hebben ondervraagd en hebben geconcludeerd dat ChatGPT een aanzienlijke invloed heeft gehad op de motivatie en betrokkenheid van studenten.

In dit tijdperk waarin technologie definitief onderdeel is geworden van ons dagelijks leven, kunnen we niet ontkennen dat AI-tools ons behulpzaam zijn geweest. 

Laten we onszelf er echter aan herinneren dat ze niet voor niets hulpmiddelen worden genoemd. Mogen we niet puur op deze instrumenten vertrouwen, maar ze eerder gebruiken als instrumenten die hun kennis en capaciteiten delen. 

Is het voor u ethisch om ChatGPT te integreren in de onderwijssector? Moeten docenten en studenten het gebruiken onder begeleiding van toezichthouders? 

Als u meer wilt weten over de voordelen van AI in de onderwijssector, wilt u misschien onze informatie lezen Zeven manieren waarop AI de onderwijssector transformeert: een alomvattend overzicht.

Dit artikel is gepubliceerd op BitPinas: Moeten toezichthouders de integratie van ChatGPT in de onderwijssector toestaan?

Disclaimer:

• Voordat u in cryptocurrency investeert, is het essentieel dat u uw eigen due diligence uitvoert en passend professioneel advies inwint over uw specifieke positie voordat u financiële beslissingen neemt.
• BitPinas levert inhoud voor uitsluitend voor informatieve doeleinden en vormt geen beleggingsadvies. Uw handelingen zijn uitsluitend uw eigen verantwoordelijkheid. Deze website is niet verantwoordelijk voor eventuele verliezen die u lijdt, en claimt ook geen toerekening van uw winsten.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://bitpinas.com/ai/regulators-chatgpt-education/