Hoofdpunten:

STEM-onderwijs levert vooral voordelen op voor alle studenten meertalige leerlingen (ML's) waarvan de primaire taal niet Engels is.

STEM kan helpen bij de Engelse taalontwikkeling door studenten op verschillende manieren met taal in aanraking te laten komen. Het praktische karakter van STEM-leren maakt concepten en woordenschat ook gemakkelijker te begrijpen en maakt leren leuk. 

Hieronder volgen verschillende strategieën en tips die kunnen helpen het leren boeiender en productiever te maken voor ML's (of welke student dan ook) in STEM.

1. Geef een concrete context voor nieuwe woordenschat.

Onderdeel van ‘STEM doen’ betekent het leren spreken van de taal van STEM. Elke discipline heeft zijn eigen woordenschat. Het bevat unieke termen, zoals exponent en atoom, en alledaagse woorden met gespecialiseerde betekenissen, zoals gemiddelde or tafel.

Voor ML's kan het worstelen met STEM-termen en het navigeren door een nieuwe taal het extra uitdagend maken. Moedertaalsprekers van het Engels kunnen het ook moeilijk hebben. Ongeacht de thuistaal, studenten die termen als teller or noemerkunnen bijvoorbeeld gaan denken dat breuken ‘te moeilijk’ zijn of dat ze ‘gewoon geen wiskundemens zijn’, ondanks hun vaardigheid.

Het aanleren van woordenschatwoorden binnen de context van een les – in plaats van als een lijst die uit het hoofd moet worden geleerd – kan leerlingen helpen de betekenis en de toepassing ervan te begrijpen, waardoor STEM toegankelijker aanvoelt.

• Waar mogelijk moet de eerste kennismaking met nieuwe woordenschat een praktische ervaring omvatten. Een les beginnen met een experiment of interactieve ervaring biedt verband voor zowel de taal als de inhoud die studenten zullen leren. 
• Zorg ervoor dat u expliciet woorden leert die meerdere betekenissen hebben in het Engels, bijvoorbeeld: baseren, band, code, ingenieur, massa, model, reeks, volume en oneven en zal u zelfs.
• Geef leerlingen de kans om met elkaar te praten en hun nieuwe woordenschat te oefenen. Dit helpt hen hun begrip uit te leggen en te versterken, en een persoonlijke connectie met de termen te maken.
• Zorg voor gemakkelijke toegang en herhaalde blootstelling aan essentiële woordenschat. Creëer een woordenmuur in het klaslokaal voor het hele jaar of verwisselbare muren die een eenheid lang blijven staan. Laat elke leerling woordenschatkaarten of een STEM-notitieboekje maken waar ze naar kunnen verwijzen.
• Een verscheidenheid aan andere tactieken, zoals tekeningen, afbeeldingen, manipulatieve middelen, zinsvormen, korte video's, fysieke activiteiten en spelletjes, kunnen ook worden gebruikt om leerlingen te helpen woordenschat te leren.

2. Maak verbinding met ervaringen uit de echte wereld.

Door STEM te verbinden met de wereld van alledag – bijvoorbeeld door te laten zien hoe chemische reacties de textuur en smaak van voedsel beïnvloeden, of hoe geometrie en klimaat het ontwerp van lokale gebouwen beïnvloeden – kan STEM tot leven komen en abstracte theorieën beter herkenbaar maken.

• Wees open en nieuwsgierig naar de culturen van studenten en betrek ze bij vertrouwde ervaringen. Gebruik voedsel, vakanties, spelletjes of andere betekenisvolle verwijzingen tijdens de lessen.
• Vraag de leerlingen naar hun interesses en verwerk deze in woordproblemen of activiteiten.  
• Kies beeldmateriaal en manipulatieve middelen die relevant zijn voor de levenservaringen van de leerlingen.
• Werk samen met leerlingen om projecten te ontwikkelen over kwesties die hen op school of in de gemeenschap aanbelangen.

3. Gebruik visuals en technologie.

Het gebruik van visuele hulpmiddelen en technologie kan er ook toe bijdragen om complexe STEM-concepten toegankelijker en begrijpelijker te maken.

• Gebruik visuele hulpmiddelen, zoals tekeningen, grafische organisatoren, diagrammen, diagrammen, grafieken, flashcards en afbeeldingen uit de dagelijkse wereld, om concepten uit te leggen.
• Maak gebruik van digitale curricula met ingebouwde taalondersteuning en toegankelijkheidsfuncties, zoals tekst-naar-spraak, aanpasbare spreeksnelheden en de markering van elk woord terwijl het voorgelezen wordt.
• Bied toegang tot multimediatools zoals virtuele manipulaties, PhET-simulaties, digitale woordenlijsten, video's en interactieve games om de gelijkheid te vergroten en digital natives te verrassen.
• Gebruik ondertiteling voor video-inhoud om het begrip en de leesvaardigheid te verbeteren.
• Help leerlingen definities en concepten te onthouden met visuele activiteiten, zoals een bijpassende activiteit. Of maak Tarsia-puzzels om woordenschat aan te leren of lesonderwerpen te versterken, zoals het converteren en matchen van breuken, decimalen en percentages.
• Gebruik fysieke manipulatiemiddelen, zoals kubussen, tegels, dobbelstenen of zelfs voedsel, om abstracte concepten om te zetten in concrete beelden.

4. Geef leerlingen de kans om hun STEM-denken te communiceren.

Studenten met verschillende achtergronden hebben vaak hun eigen manier van participeren en leren. Een flexibele, inclusieve aanpak kan ervoor zorgen dat alle studenten zich betrokken voelen en kansen krijgen om te excelleren.

• creëren klasklimaat die inclusief en ondersteunend zijn, zodat ML's zich op hun gemak voelen bij het nemen van risico's met taal en met STEM.
• In plaats van ja of nee-vragen te stellen, stelt u vragen die de leerlingen aanmoedigen hun mening te uiten. Zorg ervoor dat u voldoende verstrekt niet de tijd of voor ML's om hun denken te formuleren en hun antwoord in het Engels. Als ze antwoorden, concentreer je dan op de inhoud van hun ideeën en zorg ervoor dat je ze niet tegenhoudt om hun Engels te corrigeren.
• Gebruik aanwijzingen en zinskaders, ontworpen voor verschillende taalvaardigheidsniveaus, om de reacties van leerlingen te begeleiden. Een andere manier om ML’s te helpen hun STEM-denken tot uitdrukking te brengen, is door formele taal te modelleren en tegelijkertijd hun bijdragen te herformuleren.
• Creëer activiteiten waarmee ML's kunnen deelnemen zonder de druk om voor de hele klas te spreken. Vraag om koorreacties of stel vragen die beantwoord kunnen worden met non-verbale reacties, zoals een tekening of een duim omhoog of omlaag.
• Onderzoek laat zien dat visualisatie draagt ​​bij aan kennisvorming voor leerlingen. ML's hun eigen laten maken visuele uitleg, in plaats van uitsluitend te vertrouwen op mondelinge en schriftelijke uitleg, kan hen helpen complexe concepten en systemen te leren. Het kan ook misverstanden of lacunes in hun kennis aan het licht brengen.

5. Moedig samenwerking en peer-ondersteuning aan.

Groepswerk, projecten en activiteiten zorgen ervoor dat leerlingen met elkaar kunnen communiceren en van elkaar kunnen leren. Ze geven ML's ook de kans om Engels op een authentieke manier te oefenen.

• Gebruik kleine groepen om problemen te bespreken en op te lossen. Groepeer studenten met een mix van talen en vaardigheden, zodat ML's kunnen oefenen met spreken en andere studenten kunnen horen met behulp van STEM-vocabulaire en de Engelse taal.
• Gebruik partnerpraat om het begrip te vergroten. Koppel ML's aan moedertaalsprekers van het Engels, of laat ze hun eigen partners kiezen. Soms is het voor leerlingen nuttig om samen te werken met iemand die dezelfde thuistaal spreekt, voor een beter begrip.
• Denk-paar-delen is een andere aanpak waarmee leerlingen zelfstandig kunnen denken, hun gedachten met een partner kunnen bespreken en deze met de klas kunnen delen. Het geeft ML's de tijd om nieuwe informatie te verwerken en erover na te denken, en bij te dragen aan klassikale discussies.

ML's empoweren met STEM

De bovenstaande voorbeelden illustreren manieren om de nauwkeurigheid in STEM te behouden en tegelijkertijd de inhoud toegankelijker te maken voor ML's en alle leerlingen. Er zijn ook veel andere methoden en hulpmiddelen die docenten kunnen implementeren om de instructie te ondersteunen of te personaliseren om aan de behoeften van de leerlingen te voldoen. Met hoogwaardige STEM-ervaringen kunnen ML's de probleemoplossende, kritische denk-, communicatie- en samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen die ze nodig hebben om te slagen, ongeacht welk pad ze kiezen als ze afstuderen.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/