Naarmate de jaren verstrijken met lesgeven, raken we goed thuis in de nieuwe pedagogische technieken, maar soms vertrouwen we ook op wat altijd heeft gewerkt. In feite volgen veel van onze lessen van jaar tot jaar dezelfde of zeer vergelijkbare structuur met dezelfde opdrachten. Dit omvat onder meer de manier waarop we inhoud onderwijzen, hoe we onze studenten bij de inhoud betrekken en hoe we hun leerproces beoordelen – denk aan Universal Design for Learning (UDL). Het enige verschil in ons onderwijs kan zijn dat er verschillende studenten zijn.
Het punt is dat, aangezien de studenten van jaar tot jaar veranderen, ook hun geleefde ervaringen en hun toegang tot technologie veranderen. Zelfs als ervaren leraren zijn er momenten waarop we nieuwe hulpmiddelen moeten toepassen op ons bestaande leerplan.
In de geest van UDL is goed en effectief lesgeven afhankelijk van meerdere manieren om inhoud weer te geven, meerdere manieren van betrokkenheid en meerdere manieren van actie en expressie. Met dat doel voor ogen, en met de proliferatie van edtech-instrumenten die dagelijks in ons vakgebied opduiken en die transformationeel leren kunnen ondersteunen, zijn hier een paar manieren waarop ervaren leraren leertechnologieën kunnen inzetten en het lesgeven en leren kunnen omschakelen.
1. Nieuwe instructietruc: TikTok Influencer?
De tijd dat je 30 minuten voor de klas stond om concepten uit te leggen aan leerlingen is voorbij. Studenten genieten van sociale netwerksites en ontvangen en onthouden informatie vaak beter in kleinere stukjes.
Probeer daarvoor korte instructievideo’s te maken via het sociale mediaplatform TikTok in plaats van een traditionele lezing als onderdeel van uw instructie. Leerlingen zullen erg enthousiast zijn dat hun leraar niet alleen weet wat TikTok is en hoe ze er doorheen moeten navigeren, maar dat ze de video ook vaker dan één keer zullen bekijken, wat bijdraagt aan hun begrip.
Je kunt meerdere video's gebruiken voor de les, omdat leerlingen gewend zijn kortere video's te bekijken en naar de volgende te swipen. Je kunt de TikTok-video's ook in een langere les insluiten, door vragen toe te voegen via een edtech-tool zoals Slide om ervoor te zorgen dat studenten de inhoud bijhouden terwijl u doorgaat naar het volgende onderwerp.
2. Nieuwe betrokkenheidstruc: omarm AI
AI is een rage. En hoewel er inherente tekortkomingen zijn die moeten worden aangepakt, zijn er mogelijkheden om AI te gebruiken om de interesse van studenten te wekken.
Nu weten we dat er tijdens onze lerarenopleidingen niet of helemaal niet over AI werd gesproken in het onderwijs, dus we weten misschien niet waar we moeten beginnen. Benader AI op dezelfde manier als je deed met mobiele apparaten in de klas, die van een verbod op veel scholen naar een vereiste voor BYOD-klaslokalen gingen. Studenten zullen enthousiast zijn als ze de kans krijgen om AI in de klas te gebruiken, in plaats van dat ze een verklaring krijgen over hoe ze het niet mogen gebruiken.
Het gebruik van AI als betrokkenheidsinstrument kan ook een manier bieden om studenten kennis te laten maken met verantwoorde en ethische praktijken. Bekijk dit voorbeeld ChatGPT-lesplan naarmate je je ontwikkelt AI-pedagogische praktijken Probeer het eens uit in je klas.
3. Nieuwe beoordelingstruc: probeer podcasting
Wat als studenten hun kennis zouden delen via podcasting? Veel van de atleten en filmsterren die studenten volgen op sociale netwerksites hebben podcasts. Het mooie van podcasts is dat er informatie over een onderwerp wordt gegeven, en in veel gevallen zelfs in detail.
In plaats van de traditionele beoordeling voor leren, zoals een werkstuk of een toets, kun je leerlingen een podcast laten ontwikkelen waarin ze hun leerproces op een creatieve manier kunnen demonstreren. U als docent kunt de gastheer zijn en leerlingen als gast hebben, of leerlingen kunnen hun eigen podcast ontwikkelen en elkaar als gast hebben. StemDraad kan een handig hulpmiddel zijn om te proberen de podcast op te nemen om aan de slag te gaan.
Het hebben van een routine is geweldig en consistentie is de sleutel tot een georganiseerd klaslokaal. Tegelijkertijd is het goed om af en toe dingen te veranderen en leerlingen kennis te laten maken met nieuwe manieren van leren. Als ervaren leraren zijn we vaak ook toegewijd aan levenslang leren voor onszelf, dus als we ons eigen lesgeven naar een hoger niveau tillen, kunnen we ook samen met studenten leren door gebruik te maken van edtech-tools om het proces te ondersteunen.
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
- PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
- Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
- Bron: https://www.techlearning.com/news/3-new-tricks-for-veteran-teachers
