IOP의 교사 연수 장학금 프로그램에 참여할 자격이 있는 것은 최근 졸업생뿐만이 아닙니다. 물리학 교육에 대한 이 매력적인 경로는 다양한 업계의 중견 과학자, 엔지니어 및 전문가에게 열려 있습니다.
전문 물리학 교사의 채용 및 유지는 국가 공급이 지속적으로 수요에 미치지 못하는 영국에서 오랜 문제로 남아 있지만, 똑같이 걱정스러운 추세는 공립 학교가 사립 학교보다 인력이 부족하다고 말할 가능성이 훨씬 더 높다는 사실입니다. 물리학 교사. 이것이 바로 핵심 내용 중 하나입니다. 2023년 과학 교육 설문조사, 2932명의 교사(물리교사 1735명 포함), 학과장, 기술자를 대상으로 최근 발표된 여론조사입니다. 왕립 화학 학회 와 협력 물리학 연구소 (IOP) 및 왕립생물학회. 데이터를 자세히 분석해 보면 영국에서 문제가 특히 심각하다는 것이 분명해졌습니다. 일반 학교에 근무하는 응답자의 50%가 물리 교사가 부족하다고 보고했습니다(사립 학교 교사의 22%가 같은 문제를 지적함).
IOP는 물리학 분야의 초기 교사 훈련(ITT) 프로그램 후보자 부족 문제를 해결하기 위한 전략의 일환으로 물리 세계는 물리학 및 기타 관련 분야의 재능 있는 졸업생과 대학원생이 교직에 진출하도록 장려하는 것을 목표로 하고 있습니다. 교사 연수 장학금 제도. 자금 지원 교육부 (DfE)에 따르면 장학금은 예비 교사가 영국에서 1년 ITT 과정을 통해 전환할 수 있도록 돕는 강력한 제안입니다.
지원은 실질적이고 광범위하며 지속적입니다. 예를 들어, IOP의 2024/25 장학금 제도는 현재 신청이 가능하며 다음 ITT 집단에 수여할 175개의 장학금이 있습니다. 성공적인 후보자는 각각 £30,000의 면세 기금 혜택을 받게 됩니다. 지불은 훈련 연도 내내 단계적으로 이루어지며 훈련생의 핵심 ITT 학습을 보완하기 위한 지속적인 전문 개발(CPD) 및 숙련된 멘토링 지원의 구조화된 프로그램으로 강화됩니다.
금융에서 교육까지
이러한 방식으로 IOP 장학금 프로그램은 최근 졸업생은 물론 다양한 산업 분야에서 일하는 중견 과학자 및 엔지니어에게 물리학 교육에 접근할 수 있는 경로를 제공합니다. 좋은 사례로 지난 2023월 정규 물리학 교수직을 맡기에 앞서 XNUMX년 여름에 ITT 과정을 마친 IOP 교사 연수 장학생 Mark Owens가 있습니다.
Owens는 물리학과를 졸업했습니다. 더럼 대학교 그는 1995년에 중성미자 연구 박사 학위에 대한 유혹을 받았지만 대신 업계의 진로를 선택하여 Unilever의 명망 높은 연구소에 자리를 잡았습니다. 경영 훈련 프로그램. 이후 Owens는 일련의 기술 스타트업 벤처에 대한 최고 재무 책임자 및 자문 역할을 맡은 25년을 포함하여 다양한 비즈니스 환경에서 고위 전략 및 재무 역할을 맡아 XNUMX년을 보냈습니다.
그러나 비즈니스에 대한 관심이 조금씩 줄어들기 시작했던 2018년에 Owens는 물리학에 대한 열정을 다시 불러일으키고 프로젝트 접속 불리한 배경을 가진 재능 있는 A레벨 물리학 학생들에게 온라인 교육과 멘토링을 제공합니다. Owens는 “저는 변화를 좋아하고 항상 새로운 도전을 추구합니다.”라고 말합니다. "물리학 지식을 젊은이들과 공유하는 것이 정말 즐거웠어요. 하지만 일대일 상호 작용을 넘어 전임 교사로 전환하고 싶다는 것도 분명해졌죠."
Owens와 그와 같은 직업을 바꾸는 사람들에게 IOP 교사 연수 장학금 제도를 이용하지 않으면 상업계에서 교실로 돌아가는 여정이 불가능하지는 않더라도 훨씬 더 어려울 것이라는 것은 분명합니다. Owens는 "당시 업계에서 좋은 돈을 벌고 있었기 때문에 IOP 장학금이 제공하는 재정적 '교량'이 없었다면 전환을 이룰 수 없었을 것입니다."라고 말합니다.
장학금을 받은 Owens의 교직 경로에는 학교 중심 ITT(SCITT) 프로그램이 포함되어 처음부터 Key Stage 3 및 Key Stage 4 학생들(11~16세)과 함께 교실에서 일했습니다. XNUMX) 매주 XNUMX일 동안. 남은 시간은 다양한 과목 배경을 가진 다른 수습 교사들과 함께 교육의 기본을 배우며 보냈습니다.
Owens는 “우리 직업 훈련은 교실에서의 모범 사례에 중점을 두었습니다.”라고 설명합니다. “기본적으로 기본을 갖추는 것: 서로 다른 단계에 있는 30명의 학생으로 구성된 학급을 관리하는 방법; 의미가 있는 수업 계획을 구성하는 방법; 학생들을 잘 평가하는 방법; 그리고 결정적으로 어려운 행동을 다루는 방법은 성인 비즈니스 환경에 익숙해졌을 때 가장 큰 과제 중 하나입니다.”
ITT 제공업체의 핵심 교사 교육(i2i 교육 파트너십)은 IOP 장학금 프로그램 내의 전용 CPD 온라인 워크숍 및 웹 세미나 시리즈를 통해 강화되었습니다. Owens도 연례 행사에 참석했습니다. IOP 교사 훈련 학자의 마스터 클래스 에 국립 우주 센터 레스터에서 – 그의 동료 및 여러 동창들과 네트워크를 형성할 수 있는 기회. “IOP 교육 이벤트는 풍부하고 세부적이며 이미 해당 주제를 이해하고 있는 교육생을 대상으로 맞춤화되었습니다.”라고 그는 말합니다. "학교 학생들이 일반적으로 잘못 이해하고 더 깊은 이해에 대한 장벽을 무너뜨리는 물리학 분야에 중점을 두고 있습니다."
법칙에서 물리학으로
Louisa Passmore는 Owens와 동일한 IOP 장학금 수혜자였지만 아마도 물리학 교육 분야로 전향하는 좀 더 이례적인 중견 전문가였을 것입니다. 법학 학위를 취득한 후 옥스퍼드 대학, Passmore는 A레벨에서 물리학과 수학을 공부한 후 과학에 대한 깊은 관심을 유지하면서 선도적인 도시 기업의 기업 변호사로 20년을 보냈습니다.
코로나19 팬데믹과 여러 번의 폐쇄로 인해 Passmore는 다른 많은 사람들과 마찬가지로 자신이 선택한 경력과 교육, 특히 물리학 교육에 대한 가능한 경로를 재평가할 수 있었습니다. 그녀는 “팬데믹이 발생하기 전에는 Girl Guides에서 브라우니와 레인저 그룹을 이끌기 시작했고 젊은이들과 함께하는 모든 훈련, 개발 및 멘토링 작업을 즐겼습니다. 가르치는 것은 논리적인 진보처럼 보였습니다. 하지만 물리학 학위 없이 물리학을 가르치는 길이 있는지는 분명하지 않았습니다.”
알고 보니 그 과정에서 많은 어려운 접목이 있었습니다. 먼저 Passmore는 여섯 번째 형식에서 공식적으로 공부했던 주제를 다시 시작하기 위해 "교과서를 쳤습니다". 기타 학습 및 개발 활동에는 20주 주제 지식 향상 과정(DfE 자금 지원)과 XNUMX주일 간의 실습 교육 과정 써리(Surrey)에 있는 차터하우스 학교(Charterhouse School)의 물리학 실험실에서. 이 연례 교육 행사에서는 숙련된 물리학 교사가 Key Stage 3 이상의 기본 사항을 다루는 대화 및 감독된 실험 작업 프로그램을 제공합니다.
퍼즐의 마지막 조각? IOP 학습 및 기술 팀과의 대화를 통해 Passmore의 IOP 교사 연수 장학금 자격을 탐색하고 궁극적으로 확인합니다. “자원은 저 밖에 있습니다. 계속해서 문을 두드리기만 하면 됩니다.”라고 그녀는 설명합니다. 경험 많고 재능 있는 많은 사람들이 제가 여기까지 올 수 있도록 지원해 주었습니다. 직업을 바꾸는 사람들이 교직으로 성공적으로 전환할 수 있도록 돕고 싶은 진정한 바람이 있습니다.”
현재 Passmore는 2년에 걸쳐 파트타임 교육을 받은 후 6개월간 더 ITT를 진행하고 있습니다. 국립 수학 및 물리학 SCITT 그녀가 물리학 교사 자격을 갖추기 전에. “학문적인 관점에서 볼 때 저는 법학 실무에서 물리학 수업으로 전환할 수 있는 모든 기술에 놀랐습니다. 특히 논리적 사고, 세부 사항에 대한 관심, 인내, 이론을 현실 세계에 연결하는 능력 등이 그 예입니다. ”
직업을 바꾸는 Passmore가 학생들과 공유할 수 있는 인생 경험도 있습니다. “저는 학생들에게 목표를 향해 열심히 노력하고, 무엇보다도 여행을 즐기라고 말합니다.”라고 그녀는 말합니다. “전환하고 새로운 방향을 취하는 것도 괜찮습니다. 18세나 21세에 따르기로 결정한 길은 50세나 60세에 가게 될 길과 반드시 같지는 않습니다.”
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- 출처: https://physicsworld.com/a/iop-teacher-training-scholarships-opening-up-new-opportunities-whatever-your-background/
