수천 명의 미국 교육자들을 대상으로 한 새로운 설문조사에서 교사들은 Covid-19 하지만 기술과 학생 중심의 교수법이 가을에 학생들에게 활력을 불어넣는 데 도움이 될 수 있다고 믿습니다.
교사 10명 중 68명은 수업에 놀이가 포함될 때 학생들의 참여도가 더 높다고 생각하고 교사의 XNUMX%는 학생들이 스스로 선택한 학습 활동 중에 배운 내용을 더 잘 기억할 가능성이 있다고 말했습니다. 그만큼 측량 8,000명 중 Kahoot!에서 진행했습니다.
“대부분의 학교가 완전히 대면 학습으로 돌아가고 있음에도 불구하고 교육자들은 학생들이 계속 어려움을 겪고 있다고 보고합니다. 너무 많은 것이 오랫동안 학생들의 통제를 벗어나 있었고, 교사들이 자신의 학습에서 학생 선택의 중요성을 깨닫는 것을 보는 것은 놀라운 일이 아닙니다.”라고 Kahoot의 교육학 이사인 Louisa Rosenheck이 말했습니다! 그룹.
“선생님 말씀이 맞습니다. 학습 과학은 학생들이 학습에 대한 선택의지와 선택권을 보여줄 때 더 많이 참여하고 지식을 유지할 가능성이 더 높다는 점을 분명히 합니다. 새 학년에 접어들면서 교사의 말을 경청하고 학생 참여와 기쁨을 우선시할 수 있는 선택의지, 도구 및 유연성을 제공해야 합니다.”
데이터는 세계적인 유행병의 스트레스가 학생들의 학업, 정서적, 사회적 웰빙에 엄청난 영향을 미쳤음을 분명히 합니다.
Laura Ascione은 eSchool Media의 편집 이사입니다. 그녀는 메릴랜드 대학의 권위있는 Philip Merrill College of Journalism을 졸업했습니다.
