2023년 28월, 교육 코디네이터인 Sarah는 두바이에서 열린 COP XNUMX에서 Carbon Literacy 프로젝트를 대표했습니다. COP가 전적으로 교육 전용 공간을 갖게 된 것은 이번이 처음이었습니다. Sarah는 Carbon Literacy Project, Alef Education 및 Cambridge University Press.

계속해서 Sarah의 경험에 대해 들어보세요.

두바이 – (불)완벽한 호스트인가요?

COP28에 대해 가장 먼저 말해야 할 것은 희망과 결단력이 있다는 것입니다. 특히 그는 아부다비국영석유회사(ADNOC) 회장을 겸임하면서 개최국과 COP 의장 선정을 둘러싼 비판을 배경으로 불안한 출발을 한 이후 더욱 두드러졌다. 그러나 초기에 손실 및 피해 기금이 조성되면서 이번 COP가 어떻게든 달성할 수 없는 목표를 달성할 수 있을 것이라는 뚜렷한 기대가 있었습니다.

두바이는 지속 불가능한 기초 위에 세워졌고, 땅에 남아 있어야 하는 바로 그 물질로 자금을 조달했음에도 불구하고 비전 있는 정치적 리더십과 재정 능력으로 무엇이 가능한지 보여주는 도시입니다. 52년의 역사를 지닌 이 호텔은 세계 최대의 쇼핑몰, 가장 높은 건물, 가장 분주한 공항, 사상 최대 규모의 COP를 개최하는 최상급 도시인 사막에서 럭셔리함과 화려함의 빛나는 신기루입니다.

두바이와 같은 도시에서 COP를 갖는 것은 해당 국가 내에서뿐만 아니라 그것이 영향을 미치는 더 넓은 지역과 국가에서 태도와 행동을 바꾸는 데 필수적입니다. 셰이크가 “야망의 한계는 하늘에 닿는다고 하던데. 우리는 이렇게 말합니다: 하늘은 단지 시작에 불과합니다.” 즉, 무엇이든 가능하며 희망, 낙관주의, 결단력의 정신은 전염성이 있었습니다.

희망의 이유

최종 텍스트의 표현에는 헌신이 부족하지만 희망할 이유도 있습니다. COP28 검거 이유를 알아보기 위해. 그러나 나에게는 최종 본문의 표현 너머에서 희망을 찾았습니다. 세미나, 회의, 대화, 연결, 복도에서 또는 즉석 커피를 마시면서 전 세계의 수많은 사람들이 기후 위기에 대해 우려하고 서로 배울 수 있도록 협력할 방법을 찾고 있다는 느낌에서 , 아이디어를 공유하고 관점을 넓히는 동시에 힘을 합치고 해결책을 모색하는 방법을 모색합니다.

한 국가에서 COP를 개최하면 간접적인 영향도 있습니다. 개최국은 회장 임기 첫 해에 행사를 준비하지만, 임기 2년차에는 회장직을 유지한다. 이 기간 동안 시민사회가 기후 교육 및 행동에 참여할 수 있는 기회가 많이 있습니다. 저는 UAE에서 거의 5년 동안 살았으며 그 차이를 보고 들을 수 있었습니다. 사람들은 COP 내부와 두바이 주변에서 지속가능성에 대해 진지하게 이야기하고 있었습니다. 이것만으로도 나는 희망으로 가득 차 있다.

UAE의 탄소 활용 능력 옹호

지속 가능성에 대한 태도의 변화로 인해 Greening Education Hub부터 교육 컨퍼런스 참석, 패널리스트 및 국내외 다양한 행사의 주요 초청 연사로 연설하는 등 다양한 환경에서 사람들과 Carbon Literacy에 대해 이야기할 수 있는 기회가 많이 있었습니다. 경찰과 두바이.

저는 이틀 동안 COP의 Greening Education Hub와 두바이 대학에서 열린 PRME 중동 네트워크 및 클러스터 출시의 제10차 포럼에 참석하고 연설하도록 초대받았습니다. 또한 지속가능학교연합(The Alliance of Sustainable Schools)이 주최하는 다양한 행사와 호텔 체인이 주최하는 '탄소 이야기를 하시나요' 행사에도 초대받았습니다. 또한 영국 비즈니스 그룹 두바이(British Business Group Dubai)의 관리자를 만나 다양한 기업을 대상으로 Carbon Literacy에 대한 프레젠테이션과 워크숍을 진행했습니다.

문은 열려 있었고, 고위 경영진은 귀를 기울였습니다. 제가 대화한 모든 사람들은 UAE가 2050년까지 순제로 전환을 도우면서 탈탄소화에 자신의 역할이 있다는 것을 이해했습니다. 그들은 Carbon Literacy가 어떻게 활용될 수 있는지 탐구하고 싶어했습니다. 문화적 변화와 사회 변혁을 위해 노력하는 도구입니다.

교육과 앞으로 나아갈 길

저는 Greening Education과 Youth Hubs의 다양한 교육 행사에 참석했습니다. 많은 사람들이 환경에 대한 불안을 완화하면서 젊은이들에게 기후 변화를 가르치는 교육적 접근 방식에 중점을 두었습니다.

특히 눈에 띄는 유네스코 세미나에서는 기후 교육에 대한 통합적 접근 방식에 대한 독일 사례 연구를 선보였으며 학생, 교사, 교장 및 지방 정부 구성원으로 구성된 패널이 있었습니다. 이는 학생들이 관련 기후 변화 학습을 배우고 교사가 의미 있는 학습 자원을 만들기 위해 교과 지식을 습득할 수 있도록 기관 수준과 그 이상에 기후 교육을 포함시켜야 할 필요성을 강조했습니다.

그뿐만 아니라 기관 수준에서 지속 가능성을 구현하고 우선순위를 지정할 수 있는 비전 있는 리더십을 통해 영향력 있는 교훈과 자원을 설계하고 개발할 시간을 지원받습니다. 물론 이는 교육 환경이 중앙 집중화된 목표와 충돌하지 않고 기후 변화에 대한 학교 전체의 접근 방식을 통해 모든 교육 정책 및 전략의 결과를 제공할 수 있도록 정책 수준에서 지원되어야 합니다.

주요 요점

국제회의에 참석하는 것은 겸손하면서도 영감을 줍니다. 그 속에서 사람의 세계관이 도전받고 관점이 넓어집니다. 저는 자신의 지역 내에서 기후 솔루션에 관심을 갖고 노력하고 있는 전 세계 사람들을 만날 기회를 가졌습니다.

해야 할 일이 많이 있으며 이에 대해서는 확신할 수 있습니다. 그러나 솔루션을 혁신하고 구현하는 사람들의 수가 점점 늘어나고 있습니다.

지속 가능하고 탄소가 없는 미래를 향한 첫 번째 단계는 교육입니다. 두 번째는 행동이다. Carbon Literacy 커뮤니티 내에서 우리 모두가 수행하는 작업은 그 어느 때보다 중요합니다. 인식을 구축할 뿐만 아니라 학습 결과에 포함된 행동을 통해 사회를 변화시켜 함께 'UAE 합의'를 의미 있는 것으로 해석할 수 있도록 하는 것입니다. 행동.

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