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2020년은 호러쇼였습니다. 학교의 대응에서 배워야 할 것이 있나요?
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전세계적인 코로나 바이러스 전염병. 인종 정의에 대한 애도적인 요구. 기록적인 대서양 허리케인 시즌. 유효한 선거를 뒤집으려는 전례 없는 대통령의 노력.
2020년은 격동의 한 해였습니다.
새로운 정책 요약 REACH(National Center for Research on Education and Choice)는 혼란을 이해하기 위해 전통 학교, 차터 스쿨, 바우처를 받는 사립 학교, 농촌 및 도시 지역이 대응한 방식에서 얻은 교훈에 초점을 맞췄습니다. 경찰이 그를 구금한 비무장 흑인 조지 플로이드의 살해 사건으로 촉발된 전염병의 도전과 인종 정의에 대한 요구.
NEPC 펠로우가 주도 후리야 자바 서던캘리포니아대학교(University of Southern California)의 연구진이 간략히 설명한 연구는 학군, 학교, 지역사회 지도자들과의 68번의 인터뷰와 학부모와의 46번의 인터뷰를 기반으로 했습니다. 또한 XNUMX개 주(콜로라도, 미시간, 루이지애나, 오리건)와 워싱턴 DC에서 웹사이트, 소셜 미디어 및 문서 분석을 수행했습니다.
연구원들은 차터 부문의 학교와 전통적인 공립학교 구역의 학교가 올해의 행사에 대응하는 방식에서 차이점보다 더 많은 유사점을 발견했습니다. 대신 다양한 커뮤니티 상황에 따라 반응이 다양해졌습니다.
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지역별로 팬데믹 대응의 차이(예: 대면 학습을 위해 학교를 재개하기로 한 결정)를 본 응답자들은 이것이 정치적 역학(예: 주 정책 요구 사항, 교사 노조의 힘), 이전 거버넌스 구조(예: 파트너십)에 의해 주도되었다고 밝혔습니다. 학군과 차터 스쿨 간), 경쟁 압력의 변화, 지리적 맥락(예: 도시화 또는 시골화로 인한 차이).
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인종 정의에 대한 요구에 대한 응답도 마찬가지로 정치적, 지리적 경계에 따라 분류되었으며, 도시 및 자유주의 지역은 형평성 작업에 대한 더 많은 경험을 보여주고 적극적으로 대응한 반면, 보수적이고 외딴 지역의 응답은 반응적일 가능성이 더 높았습니다.
놀랍게도 연구자들은 부모와 지역 사회 구성원이 인종적 불의에 대한 반응에 영향을 미쳤다는 제한적인 증거를 발견했습니다. 더욱이, 보다 적극적으로 대응하는 영역에서도 행동은 "종종 추상적이어서 인종적으로 소수화된 학생들의 물질적, 구조적 현실을 개선하는 데 크게 비효율적이었습니다."
대부분의 시스템과 학교는 2020년에 경험한 일련의 사건에 대비하지 못했지만, 조정되고 중앙 집중화된 부문 간 대응을 통해 상황을 관리할 수 있었습니다. 예산을 예측 가능하게 유지하는 연방 및 주 정책은 이러한 협력 노력을 복잡하게 만들 수 있는 경쟁 압력을 피하는 데 도움이 되었다고 보고서 작성자는 지적했습니다.
대유행의 경우 루이지애나와 같은 주는 허리케인에 대한 대응을 관리하기 위해 이미 잘 발달된 조정 시스템을 갖추고 있었기 때문에 유리했습니다. 브리핑의 저자는 다음과 같이 썼습니다.
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미래의 건강 문제나 자연 재해에 대응하여 우리의 작업에서는 공통 지리적 영역을 서비스하는 학교 시스템이 위기 대응에 맞게 조정되도록 하는 정책을 개발할 것을 제안합니다. 이는 특히 빈곤층 학생, 유색인종 학생, 기타 소외된 배경을 가진 교육구의 경우 전반적으로 중요합니다. 실제로 우리가 인터뷰한 지역 지도자들은 건강 프로토콜 및 기본 요구 사항 서비스(예: 음식, 기술)에 대한 정보의 중앙 집중화가 형평성에 대한 접근 방식에 매우 중요하다고 생각했습니다. 가족이 다녔던 학교 또는 분야.
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2020년의 사건은 전례 없는 일이었을지 모르지만, 브리핑의 저자는 이것이 다가올 일의 전조가 될 수 있으며 우리가 배울 수 있는 도전과 기회를 제시할 수 있다고 제안합니다.
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코로나XNUMX는 전 세계 교육 기관에 큰 충격을 주었지만, 이것이 고립된 사건이 아니며 더 많은 위기가 올 가능성이 있다는 점도 분명했습니다. 실제로 이번 연구를 진행하면서 우리는 팬데믹에 더해 인종차별에 대한 국가적 징벌, 허리케인, 산불, 미국 국회의사당 반란 등 국가적, 지역적 위기를 목격했습니다. 따라서 학교와 시스템이 어떻게 대응하는지 이해하여 미래를 더 잘 준비할 수 있는 정책과 관행의 변화를 설계하고 구현하는 것이 중요합니다.
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University of Colorado Boulder School of Education에 있는 대학 연구 센터인 National Education Policy Center(NEPC)는 연구를 후원하고 정책 브리핑을 작성하며 싱크 탱크 보고서에 대한 전문가의 제XNUMX자 리뷰를 게시합니다. NEPC 간행물은 접근 가능한 언어로 작성되었으며 학계 전문가, 정책 입안자, 미디어 및 일반 대중을 포함하는 광범위한 청중을 대상으로 합니다. 우리의 임무는 교육 정책에 대한 민주적 숙의를 지원하는 양질의 정보를 제공하는 것입니다. 우리는 정책이 건전한 증거를 기반으로 하고 포용적이고 친절하며 정의로운 다인종 사회를 지원할 때 공교육의 민주적 거버넌스가 강화된다는 믿음을 따릅니다. 저희를 방문하세요: http://nepc.colorado.edu/
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