2022년 흑인 및 라틴계 남성 교육자를 위한 전국 펠로우십 펠로우십으로서 저는 펠로우와 졸업생에게 지원과 자원을 제공하여 우리 모두가 교육 리더가 된다는 공통 목표를 달성할 수 있도록 고안된 연례 수련회에 참석합니다. 이 행사는 리더십 개발 기술을 제공하고, 우리의 경험을 처리할 수 있는 심리적으로 안전한 공간을 제공하며, 우리의 가치와 일을 유지하는 데 필요한 형제애와 공동체 정신을 육성합니다.

올해 수련회에서 뉴욕주 이사회 의장인 Lester Young Jr.는 흑인 남성 교육 지도자로서의 여정에 대한 고귀한 이야기로 우리에게 영감을 주며, 리더십에 과감하게 발을 들이는 것의 가치에 대한 엄청난 통찰력을 제공했습니다. 프레젠테이션 중에 그는 저에게 깊은 울림을 준 질문을 그룹에 던졌습니다. 아이들이 자신을 사랑하지만 학문적으로는 실패하는 학교를 이끄는 것이 편안합니까?

처음에 나는 아이들이 자신을 사랑하는 학교와 학업적으로 성공적인 학교 중 하나를 선택해야 한다면 자기애를 최우선으로 생각한다는 것을 알고 "물론이지"라고 생각했습니다. 하지만 수련회를 떠난 뒤에도 그 질문은 계속 남아 있었습니다. 일주일 동안 고민한 끝에 왜 우리가 둘 다 할 수 없는지 궁금해졌습니다.

전국적으로 학생들에게 자기애를 가르치는 것의 가치를 이해하는 많은 학교가 있습니다. 미국 심리학 협회 정의 "자신의 존재나 만족에 대한 존중과 관심"으로서 사회정서학습(SEL)을 커리큘럼에 통합하고 있습니다. 학생 만족도에 미치는 긍정적인 영향, 자존감, 자기효능감 및 인내력 향상을 포함합니다. 연구에 따르면 학업 성적뿐만 아니라 전체 아동의 복지를 우선시하는 학습 환경에 노출되면 학생들은 더욱 자신감 있고 낙관적이며 통찰력을 갖게 됩니다. 본질적으로 그들은 더 큰 감각을 발전시킵니다. 자기 사랑 — 자신의 웰빙에 기여하는 것이 무엇인지 이해하고 이를 촉진하기 위한 조치를 취할 수 있다는 의미입니다.

SEL이 혜택을 준다는 증거가 있지만 성격 발달과 인격, 이러한 기술은 미국 학교 전체에서 명시적으로 평가되거나 체계적으로 추적되지 않으므로 더 광범위한 영향과 모범 사례를 확인하기가 어렵습니다. 학생의 성공은 할머니가 "3R: 읽기, 쓰기, 산수"라고 부르신 것(표준화된 평가에 대한 숙달을 설명하는 데 필요한 핵심 학업 기술)에 대한 성취도를 학습자가 입증하는지 여부에 따라 정의되는 경우가 많습니다.

이것은 딜레마입니다.

수년에 걸쳐 우리나라는 공립학교의 교육 품질에 대한 국가 표준을 제공하기 위해 노력해 왔으며 여러 행정부에서는 미국 학생들의 학업 성과를 정의하기 위해 연방 계획과 국가 목표를 장려했습니다. 나는 그들 중 어느 누구도 자기애를 우선순위 결과로 포함시키는 것을 본 적이 없습니다.

자기애는 평가하고 측정하기 어렵기 때문일 가능성이 높습니다. 이는 숙달 기반 표준이 아니며 에세이에서 명확한 주장을 작성하거나 광합성과 세포 호흡의 관계를 설명하는 것과 같은 비중을 부여받지 않았습니다.

학생의 성공을 추적하고 측정하기 위해 명확하게 정의된 표준과 측정 기준이 있지만 이는 특히 특정 콘텐츠 영역의 학업 성장에만 의존합니다. 표준화된 학업 평가는 학생의 학업 수준에 대한 통찰력을 제공할 수 있지만 이러한 평가는 인간이 어떻게 발전하는지에 대한 전체 그림을 보여주지는 않습니다.

자기애를 성문화하고 성장을 포착하는 방법을 식별하는 것이 학생의 발전에 핵심입니다. 측정하기 어려운 개발 영역 중 다수에 대한 일련의 표준, 기둥 또는 지침을 중심으로 체계적인 통합을 본 적은 없지만 해당 분야를 발전시키기 위해 용감하게 노력하는 조직과 개인으로부터 배울 수 있습니다.

수년에 걸쳐 교육 분야의 권위자들은 우수한 학생 성과로 이어지는 비학문적 비협상 사항을 연구하고 인정해 왔습니다. 실제로, 교육 및 학습에 대한 나의 철학을 형성한 많은 리더들은 자기애 개발의 핵심 요소인 강한 자기 감각 개발의 중요성을 뒷받침하는 연구, 통찰력 및 자원을 제공했습니다.

그리고 이것은 새로운 대화가 아닙니다.

에서 수필 1935년에 집필된 이 책은 내 경력 전반에 걸쳐 내가 끌어온 주요 텍스트 중 하나인 W.E.B. Du Bois는 “모든 사람의 올바른 교육에는 교사와 학생 간의 공감적인 접촉이 포함됩니다”라고 주장했습니다. 그의 말은 모든 아이들에게 사랑스러운 환경이 필요하다는 나의 입장을 발전시키는 데 도움이 되었습니다. 보다 최근인 2020년에 Bettina Love는 프레임워크 및 안내 질문 흑인, 라틴계 및 원주민 어린이를 긍정하는 교실을 만들기 위해 저는 이를 통해 학교 문화 내에서 사랑과 수용이 번성하는 조건을 만드는 방법에 대한 이해를 넓혔습니다.

Du Bois와 Love 같은 리더들은 학생들이 자신을 사랑하고 학문적으로 성공하는 학교를 이끌 수 있다는 믿음을 갖게 해주었습니다. 그러나 이러한 영역을 육성하고 진전을 포착하는 것의 중요성에 대한 광범위한 검증이 있기 전까지는 우리 학교가 이러한 균형을 정확하게 유지하고 있는지 여부를 알 수 있는 데이터가 없습니다.

그렇다고 해서 우리가 노력하는 것을 막지는 못했습니다.

저는 교사였을 때 교실을 학생들이 안전하고 영감을 느낄 수 있는 공간으로 만드는 방법을 찾는 데 전념했습니다. 고등학교에서 교장을 맡은 지 거의 2년이 된 지금에도 여전히 집착은 남아 있습니다. 하지만 이 역할을 통해 저는 우리 학교의 모든 교사가 자기애를 키우는 학습 공간을 구축하도록 지원할 수 있는 위치에 있게 되었습니다.

제가 두 배로 노력하고 있는 부분 중 하나는 우리 리더십 팀이 교사들을 어떻게 지도하는지에 관한 것입니다. 왜냐하면 저는 지지하는 리더십이 훌륭한 교육을 위한 무대를 마련한다고 믿기 때문입니다. 우리는 두 가지 주요 목표에 중점을 두고 있습니다.

1. 전인적 아동의 발달을 우선시하는 교육적 관점을 옹호하며,
2. 우리 아이들의 인간성을 인정하고 아이들이 스스로 최고의 모습을 보도록 격려하는 모범 사례를 활용합니다.

우리는 교사들이 교실에서 가장 잘하는 일, 즉 학생 참여를 지속적으로 관찰함으로써 교사들을 지원합니다. 이러한 방문 동안, 리더십 팀과 저는 고품질의 고기능 교실을 만들기 위한 지침을 제공하는 네트워크의 교육 및 학습 팀이 개발한 교육 기준표를 사용합니다.

이 기준표의 한 구성 요소는 교실 환경을 평가하는 데 전념하고 있으며 이 구성 요소에는 우리가 찾는 특별한 것이 있습니다. 이를 "신념과 소속감"이라고 부릅니다. 저의 리더십 팀과 저는 교실의 전반적인 분위기에 주의를 기울여 교실에 대한 믿음과 소속감의 수준에 대한 증거를 찾습니다. 열정, 사랑과 관심, 그리고 목적 있는 집중이 특징입니까? 교사는 긍정적인 행동을 자주 인식하고 이야기하며 학생들에게 동기를 부여하기 위해 도전과 열망을 사용합니까? 그렇다면 우리는 학생들이 존중받고 있다는 좋은 증거를 가지고 있습니다. 자기애를 키우는 기초.

루브릭은 우리에게 훌륭한 지침을 제공하지만 그것만으로는 충분하지 않습니다.

아이들이 자신을 당당하게 사랑하고 학문적으로 성공하는 학교를 이끌려면 자기애의 중요성에 대한 국가적 인식과 미국 공립학교에서 이러한 발전 측면을 체계화, 측정 및 추적하는 방법에 대한 지침이 필요합니다. 저와 같은 교장이 온전한 어린이를 온전한 성인으로 성장시키는 데 사용할 수 있는 공통된 그림이 있어야 합니다. 학교에 사랑을 다시 가져오려면 주 전역에서 전국적인 운동이 필요합니다.

• SEO 기반 콘텐츠 및 PR 배포. 오늘 증폭하십시오.
• PlatoData.Network 수직 생성 Ai. 자신에게 권한을 부여하십시오. 여기에서 액세스하십시오.
• PlatoAiStream. 웹3 인텔리전스. 지식 증폭. 여기에서 액세스하십시오.
• 플라톤ESG. 탄소, 클린테크, 에너지, 환경, 태양광, 폐기물 관리. 여기에서 액세스하십시오.
• PlatoHealth. 생명 공학 및 임상 시험 인텔리전스. 여기에서 액세스하십시오.
• 출처: https://www.edsurge.com/news/2024-01-10-what-it-takes-to-lead-a-school-where-students-love-themselves-and-succeed-academically