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학교 지도자의 경우 일상적인 결정은 그다지 일상적이지 않습니다.

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리더십의 태피스트리에서 결정은 종종 일상적 또는 규칙성의 렌즈를 통해 간주됩니다. 일부 선택은 단지 조직의 일상적인 운영을 탐색하는 것일 뿐 평범한 선택이라는 믿음에 빠지기 쉽습니다. 그러나 평범해 보이는 이 표면 이면에는 심오한 진실이 숨어 있습니다. 즉, 어떤 리더십 결정도 진정으로 일상적인 것은 아니라는 것입니다. 겉보기에 사소하거나 기념비적인 각 선택은 조직 구조에 파문을 일으키거나 리더의 관점을 넘어서는 방식으로 개인에게 영향을 미칠 가능성이 있습니다.

일상적으로 보이는 결정의 잠재적인 결과를 이해하는 것은 단지 중요한 리더십 기술이 아닙니다. 그것은 필수입니다. 겉보기 단순함에 관계없이 모든 리더십 결정은 표면에 보이는 것보다 훨씬 더 큰 영향을 미칠 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 몇 가지 예는 이 전제를 설명합니다.  

고등학교 교장으로서 과학 교사는 한 학생에게 최종 성적을 F로 주었습니다. 그 학생은 해당 과목에서 69.7점을 받았습니다. 성적에 대해 질문을 받았을 때 교사는 D 등급 평가 척도가 70%에서 시작했으며 성적을 합산하지 않았다는 사실을 확인했습니다. 그녀는 학생들에게 높은 기준을 적용하는 것이 중요하다고 느꼈습니다. 학생은 고등학교를 졸업하려면 여름 동안 해당 과정을 다시 수강해야 합니다. 그 학생은 나에게 연락하지 않았지만 그녀의 부모님은 나에게 연락했습니다. 그녀의 해군 모집 담당자도 마찬가지였습니다. 그 젊은 아가씨는 해군에 입대할 예정이었다. 졸업 후 주에 기본 훈련을 위해 떠날 수 없다면 약속된 훈련 옵션을 잃게 되고 원하는 직업을 얻지 못할 수도 있습니다. 교사는 성적 변경을 꺼려했지만, 학과장이 원한다면 성적을 변경할 수 있도록 법에 따라 허용되었습니다. 결정은 일상적으로 보일 수 있지만 젊은 여성의 고등학교 이후 경력에 영향을 미칠 가능성은 상당했습니다.

두 번째 상황은 선발 대표팀 축구 쿼터백이 운동 행동 강령을 위반했다는 사실을 알게 된 고등학교 교장이며, 학교가 시작하기 일주일 전 파티에서 맥주를 ​​손에 들고 사진을 찍었습니다. 학생 운동선수인 그는 많은 어려움을 겪고 있는 가정 출신이며 큰 아들이 축구 장학금을 받을 가능성이 있다는 사실이 그 가족에게 새로운 긍정적인 시각을 주었습니다. 쿼터백이 정지되면 부모와 운동 감독 모두 대학 운동 장학금을 받는 능력에 부정적인 영향을 미칠 것이라고 생각합니다. 또한, 축구팀은 컨퍼런스에서 우승하고 XNUMX년 만에 처음으로 주 플레이오프에 진출할 수 있는 합법적인 기회를 갖게 되었습니다. 팀에 대한 커뮤니티의 열정이 많습니다. 현재 해당 이미지는 커뮤니티에 올라오지 않았으며 AD 측은 이 문제가 상식화되지 않을 것으로 판단하고 있다.

세 번째 예에서는 교육청에서 예산이 삭감되기 전에 비용을 줄이려고 노력할 때 인사 담당 이사가 조기 퇴직 인수 제안을 보냅니다. 그러나 그녀는 적격자 목록을 철저히 검토하지 않았습니다. 기술적으로 자격이 없는 여러 교수진이 제안을 받습니다. 고등학교 교직원에게는 사소한 실수처럼 보일 수도 있지만 교직원 중 한 명이 이미 아내에게 제안에 대해 말했고 아내는 자녀들과 더 가까워지기를 열망하고 있습니다. 이제 그는 아내에게 제안이 철회되었음을 설명해야 할 것입니다. 그들이 미래에 대해 흥분한 것은 몇 년 만에 처음이었습니다. 그는 HR 부서의 실수를 설명해야 하는 것에 대해 극도로 스트레스를 받았습니다.

요즘은 좀 오래된 마지막 예가 IT 변경 제어 개념입니다. 최종 사용자가 사소한 소프트웨어 업그레이드에 대해 당황스러워 전화를 하면 IT 헬프 데스크 담당자가 좌절감을 느끼는 것은 흔한 일이었습니다. 역사적으로 클라우드 기반 도구가 널리 채택되기 전에는 도구 업데이트 시기를 로컬로 제어할 수 없는 경우 방학 기간, 특히 여름에만 소프트웨어를 업데이트하는 것이 일반적이었습니다. 이를 통해 직원은 업데이트 사용 방법을 교육받고 도구가 어떻게 변경되었는지 배울 수 있는 충분한 시간을 확보했습니다. 종종 IT 담당자는 "사소한 변경 사항을 파악할 수 없는" 최종 사용자 때문에 좌절감을 느낄 것입니다. 그러나 최종 사용자의 관점에서 볼 때 이러한 변경은 일상적이지 않았으며 작업을 완료하기 위해 새로운 방법을 배워야 했습니다. IT 리더는 휴식 시간이나 적절한 경고가 있는 경우를 제외하고는 소프트웨어 변경에 여전히 주의해야 합니다.

이러한 사례는 사소해 보이는 리더십 결정이 사람들에게 얼마나 큰 영향을 미칠 수 있는지를 강조합니다. 리더는 일부 선택을 일상적인 것으로 간주할 수 있지만 각각의 선택에는 예상을 훨씬 뛰어넘는 의도하지 않은 결과가 발생할 가능성이 있습니다. 우리는 사소한 전화로 의심되는 전화가 쉽게 드러나지 않는 방식으로 삶과 지역 사회에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 확인하기 위해 관점을 넓혀야 합니다.

리더는 작은 결정이라도 모든 결정에 내재된 잠재적 중력을 인식하는 사고방식을 채택해야 합니다. 리더는 성급한 결정을 내리기보다는 잠시 멈춰서 반성하고, 의견을 모으고, 다양한 관점을 고려해야 합니다. 그러나 이것이 리더에게 결정을 지연시킬 구실을 주지는 않습니다. 이는 리더에게 요구되는 균형 중 하나입니다. 그들은 사려 깊고 결단력이 있어야 합니다. 효율적인 운영도 중요하지만 리더는 결정이 개인에게 미치는 영향을 고려해야 합니다.

처음에 주장했듯이, 리더십의 태피스트리에는 심오하지만 종종 간과되는 진실이 담겨 있습니다. 어떤 결정도 단순히 일상적인 것으로 분류될 수 없습니다. 리더들은 선택을 중요하지 않거나 평범한 것으로 보고 싶은 유혹을 받을 수 있지만, 각 선택은 조직과 개인의 삶의 구조를 복잡한 방식으로 연결합니다.

Steve Baule 박사는 의 교수진입니다. 위노나 주립대학교(WSU), 그는 리더십 교육 부서에서 가르치고 있습니다. WSU에 합류하기 전에 Baule은 Illinois, Indiana, Iowa의 K-28 학교 시스템에서 12년을 보냈고 University of Wisconsin System에서 13년을 가르쳤습니다. 대학으로 옮기기 전 10년 동안 Baule은 공립학교 교육감으로 재직했습니다. 그는 다양한 교육 및 역사적 주제에 대해 XNUMX권의 책을 저술했으며 XNUMX개의 저널에서 편집위원으로 활동했습니다. Baule은 UW 시스템에 있는 동안 고급 다양성 및 형평성 인증서를 받았습니다. 그는 Northern Illinois University에서 교육 기술 박사 학위를, Loyola University Chicago에서 교육 리더십 및 정책 연구로 박사 학위를 받았습니다.

Baule의 학문적 관심은 온라인 학생 참여, 교육 기술, 특히 1:1 구현의 영향, 사회-정서적 학습 및 교육의 역사에 중점을 둡니다. Baule은 고등 교육을 받기 전에 학생의 정서적 건강을 개선하고 규율 문제를 줄이기 위해 여러 가지 노력을 기울였습니다. 그는 또한 초기 미국 역사의 측면에 대해 글을 씁니다.

Baule은 미국 학교 관리자 협회, 미국 도서관 협회, 미국 학교 사서 협회, 감독 및 커리큘럼 개발 협회, 학교 네트워킹을 위한 컨소시엄, 국제 학교 사서 협회, 전국 중등 학교 협회의 회원 자격을 보유하고 있습니다. 학교 교장, 국가 교직원 개발 위원회 및 많은 주 계열사. 그는 교육 기술, 시설 설계, 도서관 프로그램 개발, 팀 빌딩 및 커뮤니케이션 분야에서 컨설턴트로 일했습니다.

Steven M. Baule, Ed.D., Ph.D.
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