중학교의 컴퓨터 과학 기술 교육자의 부족은 계속해서 심각한 위기로 남아 있으며, 특히 미래 직업을 위해 학생들을 준비시키는 데 STEM 교육이 중요한 역할을 한다는 점을 고려하면 더욱 그렇습니다. 전통적인 채용 방식에서는 비전문가 교육자가 컴퓨터 과학을 가르치는 경우가 많아 효과적인 교육을 제공하는 데 어려움을 겪게 됩니다.

온라인 플랫폼 CoderZ를 제공하는 Intelitek의 비즈니스 개발 및 마케팅 부사장인 Graham Celine은 지난 달 FETC 및 eSchool과의 대화에서 이 주제를 강조했습니다. 코더Z 학생과 교육자 모두에게 포괄적인 도구와 리소스를 제공하고 구조화되고 참여도가 높은 컴퓨터 공학 교육을 지원함으로써 이러한 격차를 해소하는 것을 목표로 합니다. 

특히 커리큘럼에 컴퓨터 과학을 포함하도록 요구하는 주 표준에 의해 입증되는 기본 기술로 컴퓨터 과학에 대한 인식이 높아지면서 CoderZ는 교육 목표와 업계 요구에 부합하는 솔루션을 제공합니다. Graham은 이 프로그램의 유연한 구현 옵션이 개별 구독부터 교육구 전체 채택에 이르기까지 다양한 교육 환경에 적합하다고 말합니다. 또한 그는 포괄적인 학습 평가를 보장하기 위해 자동 평가와 교사 주도 평가를 결합하여 학생 결과에 초점을 맞춘 제품 평가 전략을 지적합니다. 들어보세요:

주요 집 약 :

• 컴퓨터 공학 교육자의 긴급한 필요성: 특히 STEM 교육이 중요한 중학교에서는 컴퓨터 과학 기술 교육자가 크게 부족합니다. 컴퓨터 과학을 가르치기 위해 비전문가 교육자를 배정하는 전통적인 접근 방식은 해당 주제에 대한 전문성과 자신감이 부족하여 비효과적인 교육으로 이어지는 경우가 많습니다.
• 교수진과 학생 모두를 위한 포괄적인 솔루션: CoderZ는 학생과 교육자 모두를 위한 도구, 리소스 및 지원을 갖춘 포괄적인 교육 플랫폼을 제공하여 부족 문제를 해결합니다. 이 프로그램은 교육 표준 및 업계 요구 사항에 맞춰 구조화되고 매력적인 컴퓨터 과학 교육을 촉진하도록 설계되었습니다.
• 유연한 구현 및 평가: CoderZ는 개별 사용자, 학교 클럽 또는 학군 전체 채택에 맞는 유연한 구현 옵션을 제공합니다. 평가 전략은 학생 결과에 중점을 두고 자동화된 평가와 교사 주도 평가를 활용하여 학습 진행 상황에 대한 포괄적인 보기를 제공합니다. 이러한 접근 방식은 효과적인 학습 결과를 보장하고 다양한 교육 환경과 요구 사항을 지원합니다.

다음은 기계로 생성된 인터뷰 내용입니다. 

00:00:20 발표자 1 

컴퓨터 과학 교사가 되는 법을 배우고 나서 초등학교에 진학하는 사람은 아무도 없기 때문입니다. 당신이 컴퓨터 과학 교육자라면 고등학교나 대학교에서 가르치게 됩니다. 

00:00:33 발표자 1 

그래서 일어나는 일은 우리가 취하는 것입니다. 

00:00:35 발표자 1 

수학 선생님. 

00:00:36 발표자 1 

아니면 과학 선생님이나 사서. 우리는 말을. 안녕하세요, 컴퓨터 과학을 가르쳐주세요. 

00:00:41 발표자 2 

권리. 

00:00:41 발표자 1 

그리고 기술을 두려워하기 때문에 그것이 항상 작동하는 것은 아닙니다. 그들은 자신이 모르는 것을 가르치는 것을 두려워합니다. 그래서 우리가 Codez에서 한 일은 학생들이 참여할 수 있을 뿐만 아니라 온라인이기 때문에 학생들이 접근할 수 있을 뿐만 아니라 집에서나 수업 중에 원하는 곳 어디든 가져갈 수 있는 환경을 조성한 것입니다. , 도서관에서. 

00:01:02 발표자 1 

휴대폰에서, 컴퓨터에서, 아이패드에서. 

00:01:06 발표자 1 

하지만 어, 교육자, 강사가 어, 그러한 유형의 프로그램을 구현할 수 있도록 하는 모든 도구와 기능이 있습니다. 전문성 개발, 교사 가이드, 진도 가이드, 슬라이드, 배경 자료 등 교사가 준비하는 데 필요한 모든 것이 있습니다. 

00:01:27 발표자 1 

제대로 전달하고 가장 강한 학생이 가장 약한 학생을 돕고 이를 유지하는 동료 교육 환경과 같은 환경을 구축할 수 있으려면 교사가 개입할 필요가 없습니다. 

00:01:39 발표자 1 

그런데 왜 컴퓨터공학인가? 이는 의무사항이 되기 때문에 중요해지고 있습니다. 일부 주에서는 그렇습니다. 이것이, 언어로서 인식되는 것입니다. 일부 주, 특히 텍사스, 뉴저지에서는 표준이 되고 있습니다. 죄송합니다. 뉴욕에는 도착했습니다. 

00:01:59 발표자 1 

주 표준에 따라 학교는 242025학년도에 프로그램의 일부로 컴퓨터 과학 및 디지털 활용 능력을 가르쳐야 합니다. 따라서 행정적인 관점에서 이는 매우 중요합니다. 

00:02:15 발표자 1 

그래서 인터넷에서 다운로드할 수 있는 단순한 소프트웨어가 아닌 프로그램을 갖고 학생들이 가지고 놀면서 '좋아, 우리는 그들에게 코딩에 대해 조금 가르쳤습니다. 매우 구조화된 컴퓨터 과학. 

00:02:36 발표자 1 

이러한 CSA NGSS 세금의 목표에 부합하는 논리적인 방식입니다. 뉴욕 및 기타 표준은 정말 중요합니다. 코드 Z가 적합한 곳입니다. 

00:02:48 발표자 1 

그래서 우리는 시장의 요구에 꼭 맞는 교육 도구를 만들었습니다. 

00:02:49 발표자 2 

좋아요. 

00:02:55 발표자 2 

이제 구현에 대해 물어보겠습니다. 이것은 일종의 학군 전체 구현입니까, 아니면 학교에서 상향식 채택으로 시작할 수 있습니까? 내 말은, 둘 다 어떻게 그런 일이 일어나는 거지? 

00:03:07 발표자 1 

그것뿐입니다. 둘 다일 수 있습니다. 어, 아시다시피 결국 우리에게는 자녀가 더 많은 것을 배우고 우리 웹사이트에 가입할 수 있기를 원하는 개인, 부모인 사용자가 있습니다. 

00:03:19 발표자 1 

그리고 우리는 구독을 얻습니다. 

00:03:21 발표자 1 

많은 클럽. 

00:03:22 발표자 1 

그래서 많은 컴퓨터 과학 및 로봇 공학 클럽이 이제 다음 단계로 나아가고 있습니다. 우리는 전국과 전 세계에 수천 개의 학교를 가지고 있으며, 우리의 관점에서 볼 때 학군이 있습니다. 분명히 이를 구현하는 가장 좋은 방법은 위에서 아래로 실행하는 것입니다. 

00:03:40 발표자 1 

왜냐하면 선생님들이 가장 많은 지원을 받기 때문입니다. 

00:03:43 발표자 1 

그렇게 해서 그들은 을 얻습니다. 

00:03:44 발표자 1 

올바른 도구, 가장 많은 지원 및 결과. 

00:03:48 발표자 1 

결국 보이는 것이 관리자가 보고 싶어하는 것입니다. 그래서 우리는 이 새로운 프로그램을 프로그램에 등록한 학생 수, 프로그램을 이수한 학생 수에 대입했습니다. 프로그램에 몇 시간이 걸렸으며, 프로그램의 결과는 어땠나요? 그리고 그것은 하향식 접근 방식입니다. 그러나 우리의 관점에서 보면. 

00:04:08 발표자 1 

우리는 다양한 방향으로 이를 다루고 있습니다. 

00:04:11 발표자 2 

그런 종류의 데이터 수집에 대해 이야기할 때 평가 측면에 대해 이야기하겠습니다. 교수진 자체의 사용에 대해 수집하는 것에 대해 이야기하고 있습니까? 아니면 전문적인 개발을 의미합니까? 도구일 뿐 아니라 학생으로서도요? 그럼 우리에게 평가를 해주시겠습니까? 

00:04:28 발표자 1 

학생 수준입니다. 

00:04:29 발표자 2 

좋아요. 

00:04:30 발표자 1 

분명히 the. 

00:04:31 발표자 1 

우리는 모두 가지고 있습니다. 

00:04:32 발표자 1 

학생과 교사를 위한 전문성 개발 및 모든 도구입니다. 하지만 우리는 교사를 테스트하지 않습니다. 

00:04:37 

우리는 무엇입니까. 

00:04:38 발표자 1 

우리는 분석하고 있습니다. 

00:04:39 발표자 1 

학생들에게는 두 가지 방법이 있습니다. 있습니다. 

00:04:43 발표자 1 

어, 자동 평가나 수동 평가가 있어요. 그래서 우리는 그들이 임무를 완료한 시간을 살펴봅니다. 이제 임무가 있고 그것이 모두 게임화되어 있다면 그들은 이 로봇을 화면 주위로 움직이게 만들고 있습니다. 하지만 루프를 사용하여 이 작업을 5번 수행해야 한다고 나와 있습니다. 

00:05:02 발표자 1 

음, 우리는 그것을 자동으로 평가할 수 있습니다. 학생이 프로그램에서 루프를 사용했습니까? 

00:05:07 발표자 1 

그렇다면, 우리는 그들이 그 방법을 배웠다는 것을 압니다. 

00:05:10 발표자 1 

루프를 사용합니다. 

00:05:11 발표자 1 

좀 더 주관적인 다른 요인들이 있기 때문에 우리는 교사에게 과제를 주고 "좋아, 이 연습을 채점해야 한다"고 말합니다. 학생은 올바르게 문서화할 수 있음을 보여주어야 했습니다. 학생이 그랬어요. 

00:05:28 발표자 1 

이것을 문서화하십시오. 

00:05:29 발표자 1 

이제 교사는 학생 워크북을 열어 학생들이 무엇을 했는지 확인하고 성적을 줄 수 있습니다. 그들은 그것을 잘 해냈습니다. 그들은 중간 수준으로 해냈습니다. 그들은 전혀 그렇게 하지 않았습니다. 이를 종합하고 기본 평가, 알고 있는 내용, 테스트 유형, 기존 테스트 기능, 퀴즈를 추가하면 됩니다. 

00:05:49 발표자 1 

커리큘럼 전반에 걸쳐 나타나는 내용을 모두 합산하여 제공할 수 있습니다. 

00:05:54 발표자 1 

ㅋㅋㅋ 아주. 

00:05:55 발표자 1 

이제 롤업되는 애플리케이션 내에서 학생들이 어떻게 성공했는지 종합적으로 볼 수 있습니다. 

00:06:03 발표자 1 

교사는 자신의 교실 또는 여러 교실을 봅니다. 교장은 학교의 모든 수업을 볼 수 있고 관리자는 학군의 모든 학교를 볼 수 있습니다. 

00:06:15 발표자 2 

알았어. 일상적인 사용에 대해 조금 이야기하십시오. 이게 방과 후에 하는 보충제인가요? 학교에서 우리에게 일상적인 도구 사용을 제공하는 것 같나요? 

00:06:31 발표자 1 

무엇보다도. 응, 그게 다야. 

00:06:33 발표자 1 

내가 말할 것. 

00:06:35 발표자 1 

알아두셨으면 좋겠습니다. 백분율을 말씀드릴 수는 없지만 실제로는 둘 다입니다. 내 말은, 여전히 공립 학교인 학교가 많고, 이것이 추가 기능인 모드에 있는 학군이 있다는 것입니다. 이것은 선택 과목이거나 방과 후 프로그램입니다. 

00:06:52 발표자 1 

그러나 점점 더 이것은 학교 수업의 일부이므로 일주일에 하루 한 시간이 될 수 있습니다. 한 학기 중 몇 주 동안 매일 한 시간씩 할 수도 있고, 어떤 경우에는 필수일 수도 있습니다. 

00:07:06 발표자 1 

주제 학교 프로그램 내. 따라서 우리는 점점 더 많은 것이 정규 교육 프로그램의 일부가 되고 있음을 보고 있으며, 다시 말하지만 최적의 장소는 전통적으로 현재 수술실이 아마도 중학교 환경일 것입니다. 점점 더 많은 중학생들이 참여하고 있습니다. 

00:07:25 발표자 1 

그 프로그램에 참여하세요. 

00:07:27 발표자 2 

그것 참 흥미 롭네. 저는 STEM 과목에 대해 이야기할 때 STEM 과목이 점점 더 젊어지기 시작한다는 것에 대해 대화를 나눴습니다. 세월이 흐를수록 그 원인은 무엇입니까? 내 말은, 우리가 현재 적용하고 있는 사회 측면에서 구체적인 것을 지적할 수 있습니까? 

00:07:47 발표자 2 

이러한 생각은 고등학교에 입학하기 전부터 아이들의 마음속에 자리잡고 있습니다. 

00:07:52 발표자 1 

응, 내 생각엔 그냥 사회적인 것 같아. 결국. 내 말은, 내가 대학에서 공부한 수학에 대해 생각해 보면, 내 딸이 고등학교에서 공부한 수학이 있다는 것입니다. 그리고 오늘 생각합니다. 

00:08:02 발표자 1 

중학교 아이들은 수학을 배우고 있습니다. 그리고 제 생각에 그들은 한편으로는 인터넷을 통해 훨씬 더 일찍 노출되고 있습니다. 

00:08:11 발표자 1 

그 도구. 

00:08:12 발표자 1 

그들은 단지 우리가 성장할 때 가졌던 기술, 산업, 일, 세상에 더 많은 노출을 제공했을 뿐입니다. 

00:08:24 발표자 1 

그리고 제 생각에는 결국에는 수요가 있다고 생각합니다. STEM의 더 큰 문제는 무엇이며 그 이유는 무엇입니까? 

00:08:29 발표자 1 

줄기. 매우 중요합니다. 

00:08:31 발표자 1 

왜냐하면 시작한다면, 저는 다른 시대, 다른 나라, 다른 곳에서 자랐고, 고등학교 중반 어딘가에서 내가 가고 있는 방향을 선택해야 했기 때문입니다. 요즘 고등학교에 입학하는 아이들은 너무 늦은 것 같아요. 

00:08:45 발표자 1 

방향을 결정했습니다. 

00:08:46 발표자 1 

따라서 학생들에게 과학, 기술, 공학, 수학의 개념을 소개하지 않고 실제로 누락된 부분이 기술과 공학이라면 그들은 과학과 수학을 보게 되지만 기술과 공학을 보게 됩니다. 초등학교에서 학생들에게 그런 것을 소개하지 마세요. 그러면 학생들을 잃을 수도 있습니다. 이제 그들이 의사가 되거나 변호사가 되거나 별로 좋지 않을 수도 있습니다. 

00:09:08 발표자 1 

그러나 그들은 맥도날드의 직원이 될 수도 있고, STEM 세계에서 일할 수 있는 기술과 능력을 갖고 있지만 그것이 존재한다는 사실을 알지 못할 수도 있습니다. 

00:09:21 발표자 1 

그것이 문제입니다. 따라서 STEM은 사람들을 기술의 세계로 데려가는 데 중요합니다. 혁신의 세계, 발명의 세계. 

00:09:32 발표자 1 

TeleTech에서는 줄기에서 CTE로 갈 때 의료 장비, 제조, 산업 또는 자동차 등 해당 유형에 특별히 초점을 맞춘 기술 세계로 데려가기 때문에 다음 단계로 나아갑니다. , 예를 들어 CTE 세계나 의료 분야로 진출합니다. 

00:09:52 발표자 1 

아니면 또는 또는. 

00:09:54 발표자 1 

환대 또는 금융? 우리는 그들을 CTE 기술의 세계로 안내합니다. 

00:09:59 발표자 1 

그게 우리의 경력에서 유치원, 직업에 이르기까지 종단 간 접근 방식입니다. 

00:10:06 발표자 1 

어린 나이에 그들을 데려와 소개하고 어딘가로 데려가십시오. 분명히 우리의 초점은 그들을 산업계로 데려가는 것입니다. 

00:10:15 발표자 2 

글쎄요, 아시다시피 지난 몇 년 동안 교육에 대한 생각과 어디로 가야할지에 대한 생각에 많은 변화가 있었습니다. CTE는 사람들이 이해하기 시작한다는 측면에서도 큰 부분을 차지했습니다. 아마도 전통적인 고등 교육 경로에 비해 더 강조점이 있을 것입니다. 당신이 수정구슬을 들여다볼 때. 

00:10:36 발표자 2 

앞으로 몇 년. 음. 

00:10:39 발표자 2 

STEM의 발전뿐만 아니라 CTE의 발전과 이를 일상 교육 경험에 적용하는 측면에서 진행 상황이 어떻게 진행되고 있다고 보시나요? 

00:10:52 발표자 1 

글쎄요, 제 생각에는 여러분이 아시는 주요 영역 중 하나가 다양성 포용이라고 생각합니다. 

00:11:01 발표자 1 

다시 말하지만, 나는 내가 늙었다는 것을 안다. 그러나 내가 갔을 때. 

00:11:08 발표자 1 

1992년이었던 것 같아요. 할리데이비슨 공장을 견학하러 갔는데 거기엔 남자들뿐이었어요. 그곳에서 일하는 여성은 거의 없었습니다. 오늘날 같은 공장에 가면 AA 믹스와 I가 있을 거라고 생각합니다. 그래서 다양성 측면을 갖는 것이 그것이 진행되는 데 정말 중요하다고 생각합니다. 

00:11:28 발표자 1 

큰 변화를 만들기 위해. 

00:11:30 발표자 1 

이는 우리의 인력을 성장시킵니다. 

00:11:32 발표자 1 

결국, 우리는 전통적으로 전해졌던 것을 사람들에게 제공하고 있습니다. 그것은 당신이 그 직업에 들어갈 기회를 원하는 직업 유형이 아니며 그것은 정말 중요합니다. 하지만 그 반대면은 경제가 변했다는 것입니다. 

00:11:46 발표자 1 

어, 추운 날씨 이후로 이전에 해외에 있던 미국에서 훨씬 더 많은 일이 이루어지고 있으며 그것이 다시 돌아오고 있습니다. 그리고 그것이 다시 부활하는 이유는 반드시 세계화가 작동하지 않기 때문은 아닙니다. 왜냐하면 우리에게는 숙련된 인력이 필요하기 때문입니다. 

00:12:08 발표자 1 

공장 노동자는 나사에 볼트를 끼우고 일하는 사람이 아닙니다. 

00:12:13 발표자 1 

공장 작업자는 프로세스를 실행하고, 장비 설계를 관리하고, 장비를 제작 및 설치합니다. 이것은 좋고, 좋고, 좋고, 보수도 좋은 직업이므로 우리는 수년 동안 그 격차를 메워야 합니다. 

00:12:31 발표자 1 

대학에 가서 전문가가 되거나, 중퇴하고 소매업에 들어갑니다. 

00:12:39 발표자 1 

그리고 우리는 중간 계층 고용 범위에서 숙련된 인력을 다시 채워야 합니다. 그리고 그것은 좋은 직업입니다. 평생의 직업입니다. 보수도 좋고 평생 동안 그 직업을 가질 수 있을 것입니다. 

00:12:56 발표자 1 

그리고 그것이 바로 우리에게 필요한 것입니다. 우리는 그것을 채워야 한다고 생각합니다. 

00:13:00 발표자 1 

CTE를 촉진하는 줄기가 바로 우리가 달성하려고 하는 것입니다. 우리는 노동력으로 양동이를 채우려고 노력하고 있습니다. 그들은 전국 곳곳에 팹을 짓고 있는 반도체 산업이 있습니다. 제조 분야에서 통계적으로 부족한 직원 수만 명에 대해 이야기하고 계시다는 것을 알고 계실 것입니다. 

00:13:22 발표자 1 

수십만 명은 아니더라도 수만 명의 직원이 실종되었습니다. 

00:13:26 발표자 1 

아주 아주 많은 사람들이 이야기를 나누고 있습니다. 

00:13:30 발표자 1 

그렇게 많은 사람을 훈련시킬 수도 없습니다. 

00:13:33 발표자 1 

우리가 노력한다면, 하지만 그렇게 해야 합니다. 

00:13:34 발표자 1 

시도해 보세요. 그러면 우리는 그 양동이를 채워야 하며 그것이 줄기가 하는 일입니다. 아마도 스스로 자리를 찾지 못할 사람들을 데려가는 것입니다. 

00:13:45 발표자 1 

인력 내부에서 그들이 기술을 위한 공간이 있다는 것을 모르고 그것에 익숙해지고 들어가지 않는 한, 그것이 우리가 집중하고 말하는 것입니다. 

00:13:58 발표자 2 

음, 흥미로운 내용이군요. 다음 주에 TeleTech와 Coder Z가 직접 전시장을 방문하기를 기대합니다. 그동안 Graham 씨, 시간을 내어 수행하는 작업에 대한 통찰력에 감사드립니다. 인상적인 내용이네요. 

00:14:12 발표자 1 

그것은 기쁨. 시간 내 주셔서 대단히 감사합니다. 

Kevin은 25년 이상 온라인, 인쇄 매체 및 대면 방식으로 브랜드와 잠재 고객을 구축한 경험이 있는 미래 지향적인 미디어 임원입니다. 그는 사회와 기술, 특히 교육 기술의 교차점을 다루는 저명한 작가, 편집자 및 평론가입니다. 다음 주소로 Kevin에게 연락할 수 있습니다. KevinHogan@eschoolnews.com

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• 출처: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/02/23/teacher-shortages-stem/