XNUMXD덴탈의 COVID-19 유행성 지금까지 볼 수 없었던 교육 환경을 만들었습니다. 많은 학생들과 강사들은 갑자기 전통적인 교실 학습에서 새로운 원격 형식을 채택하도록 강제 전환되었습니다. 이는 학생들이 교육 시스템이 원래 설계된 방식과 매우 다른 혁신적인 방식으로 학습하는 새롭고 역동적인 학습 환경의 출현을 가속화했습니다. 기술의 발전과 원격 학습의 부상으로 교실은 현대 디지털 학습자의 진화하는 요구에 맞게 리모델링되고 재정의되고 있습니다.
그러나 교육자들이 지난 XNUMX년 동안 배운 것이 있다면 모든 사람이 교실에서 성공할 수 있도록 권한을 부여하려는 경우 교육에 대한 획일적인 접근 방식은 효과가 없다는 것입니다. 많은 교육자들은 학생들의 참여를 유지하는 방법을 재고해야 했으며 전염병 시대의 학습은 차별화된 교육의 중요성을 더욱 강조했습니다.
강제 중단은 또한 학생과 교사가 기술 소비에서 기술 생성에 이르기까지 증폭될 수 있는 디지털 기술을 신속하게 습득하도록 하는 촉매제였습니다. 교사가 수업 계획에 기술을 통합함에 따라 시각 및 청각 학습자에서 운동 감각 학습자에 이르기까지 모든 유형의 학생들의 마음에 도달하고 풍부하게 하는 데 효과적인 다양한 교실 도구를 발견하게 됩니다.
학습의 다섯 가지 원칙
다양한 학습 스타일을 수용할 수 있는 올바른 교수 및 학습 환경을 제공해야 한다는 교사의 압력을 기술이 어떻게 완화할 수 있는지 알아보기 전에 다음 사항을 숙지하는 것이 중요합니다. Merrill의 수업 원칙. David Merrill은 다양한 교수 설계 이론과 모델을 연구하여 각각에 공통적인 여러 원칙을 확인했습니다. 그의 연구에서 Merrill은 다양한 학습 스타일에 걸쳐 효과적이고 효율적인 교육을 달성하기 위해 프로그램이나 실습을 설계할 때 적용할 수 있는 XNUMX가지 교육 원칙을 수립했습니다. 간단히 말해서 Merrill의 원칙은 다음과 같은 경우 학습이 촉진된다는 점을 강조합니다.
- 학습자는 실제 문제를 해결하는 데 참여합니다.
- 기존 지식은 활성화 새로운 지식의 기초로;
- 새로운 지식은 시연 학습자에게;
- 새로운 지식은 적용된 학습자에 의해;
- 새로운 지식은 통합 된 학습자의 세계로.
이 다섯 가지 원칙은 각 개별 학생이 과정의 진정한 의미를 만드는 각 형식의 실습 학습의 힘을 설명합니다. 교육자들이 이러한 원칙을 교실 실습 및 커리큘럼 설계에 통합하는 것이 그 어느 때보다 중요합니다. 이 원칙은 격리된 콘텐츠 이해보다 STEM 사고 방식을 사용하여 학생들이 점점 더 디지털화되는 미래에 대비할 수 있도록 합니다.
시각적 학습자
시각적 학습자는 자신이 알고자 하는 내용을 처음 볼 때 가장 기쁩니다. 이 학생들은 생생한 디스플레이를 보고 관찰하는 데 부분적이며 이미지, 프레젠테이션 및 비디오를 사용하여 참여할 수 있습니다. "공간" 학습자라고도 하는 이 학생들은 정보를 교환하고 처리하기 위해 그림을 그리거나 목록을 작성하거나 메모를 할 수 있습니다. Merrill의 수업 원칙을 다시 생각해 보면 시각적 학습자는 일반적으로 데모를 통해 주요 예를 볼 때 정보를 더 효과적으로 흡수할 것입니다. 예를 들어, 각 단계를 간략하게 설명하고 관련 행동 및 기술을 탐색하는 작업의 시각적 데모입니다.
교사는 기술을 사용하여 학생들이 수업을 이해하는 데 도움이 되는 시각 자료를 제작할 수 있습니다. 예를 들어, 양방향 디스플레이를 통해 교사는 교육 비디오, 온라인 자습서 또는 주요 아이디어를 보여주는 풍부한 인포그래픽을 보여줌으로써 데모 원칙을 적용할 수 있습니다. 비디오와 함께 자막을 제공하면 교실에서 학생의 참여도를 높일 수도 있습니다. 시각 및 청각 학습 보조 도구를 함께 사용하면 학생의 새로운 정보 기억력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 제안하는 연구 캡션은 주제에 대한 학생들의 이해도를 높이고 결과적으로 시험 점수를 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.
