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존 왓슨
A 블로그 게시물 얼마 전에 논의한 온라인 학습에 비판적인 기사 원본 기사에서 다음 인용문을 포함했습니다.
"교과 과정, 학생 대 교사 비율, 실제 교육이 얼마나 발생하는지 또는 학교에서 학업 지원이 제공되는 경우에 대한 포괄적인 정보가 거의 없습니다."
내 블로그 게시물은 계속해서 다음과 같이 말했습니다.
“나는 이 단락에서 “포괄적”이 무엇을 의미하는지 명확하지 않습니다. 교육 대학 내부와 정책 입안자를 포함하여 이러한 많은 문제에 대한 일반적인 이해가 부족하다는 것이 분명합니다. 그러나 DLAC에서 우리는 대학 교수와 NGO 대표뿐만 아니라 이러한 주제에 대해 광범위하게 출판하는 Michigan Virtual University와 같은 조직을 포함하는 연구 커뮤니티를 주최합니다. 또한 교육 전략, 학업 지원 및 관련 주제가 많은 DLAC 세션의 초점입니다. 디지털 학습 커뮤니티 내에서 이 정보를 널리 사용할 수 있습니다.”
이 주제는 몇 가지 이유로 더 논의할 가치가 있습니다. 이러한 이유 중 가장 중요한 것은 온라인 학습에 대한 이해가 부족할 뿐만 아니라 정부 및 학계 등을 포함하여 온라인 학습에 대한 정보가 얼마나 제공되는지에 대한 인식도 부족하기 때문입니다. 이러한 출처는 종종 연구의 존재 자체만으로도 온라인 학습을 실행 가능한 양식으로 검증합니다. 다시 말해, 저널은 편집자가 중요하지 않다고 생각하는 주제에 대한 기사를 게시하지 않습니다.
교육 심리학자 최근에 출판된 특별 호 K-12 교육의 온라인 학습을 살펴봅니다. 기사는 상당히 일반적인 것부터 매우 구체적인 것까지 다양합니다.
"온라인 학습(일반적으로 인터넷 기반의 디지털 기술을 사용하여 중재되는 상호 작용을 포함하는 학습)은 널리 퍼져 있고 다면적이며 진화하여 COVID-19 전염병의 여파로 교육 연구에 기회와 도전을 생성합니다."
Arizona State University의 Leanna Archambalt, Brigham Young의 Heather Leary, Boise State의 Kerry Rice는 초록에서 다음과 같이 썼습니다.
“온라인 학습으로의 증가하는 변화는 기술의 어포던스를 활용하는 매력적인 교육 전략과 콘텐츠 지식을 결합하는 데 필요한 기술을 포함하여 교사에 대한 새로운 기대치를 가져왔습니다. 결과적으로 온라인 교육은 현대 학교에서 점점 더 중요해지고 있습니다. 과제는 온라인 교육학의 본질, 교사가 온라인 환경에서 성공하는 데 필요한 기술, 이러한 기술이 필수적인 이유를 둘러싼 이론적 토대를 이해하는 것입니다. 이 기사는 학습자 중심, 구성주의 및 상황 학습의 원칙에 기반을 둔 XNUMX가지 기둥으로 구성된 온라인 교육학의 기본 구성 요소를 설명합니다. 이러한 기둥에는 (a) 관계 및 커뮤니티 구축, (b) 능동적 학습 통합, (c) 학습자 기관 활용, (d) 숙달 학습 수용, (e) 학습 프로세스 개인화 기능이 포함됩니다. 우리는 그들의 이론적 토대를 설명하고 관련 문헌을 논의하며 교육 기술, 교육 심리학 및 학습 과학 전반에 걸친 학문적 의미와 함께 교사 교육에 대한 의미를 고려합니다.”
물론 한 저널의 한 호의 존재가 많은 것을 증명하지는 않습니다. 그러나 다른 많은 저널 기사와 학술 자료를 찾는 것은 어렵지 않습니다. 예를 들어:
“노스캐롤라이나 주립대학교 연구원 발표 결과K-284 수업을 온라인으로 가르칠 때의 어려움과 모범 사례에 대한 12개의 다양한 연구를 분석한 결과입니다. 이는 COVID-19 전염병 동안 교사와 관리자가 온라인 수업으로 빠르게 전환할 때 도움을 주기 위해 시작한 노력입니다.”
또는 참조 온라인 학습 연구 저널. 아니면 그 K-12 온라인 및 혼합 학습 연구 핸드북. 아니면 그 미시간 가상 학습 연구소 과 연구 데이터베이스. 또는 마이클 바버의 블로그. 또는 존재하고 많은 노력 없이 찾을 수 있는 다른 많은 예.
또한, 우리는 DLAC에서 연구 그룹 회의를 하고, 여러 연구에 초점을 맞춘 세션을 가지고 있습니다. 메인 프로그램. "온라인 학습 이론, 연구 및 실습 개선에 관한 다양한 렌즈"는 교육 심리학자의 특별호를 기반으로 하며 인디애나 대학교, 미시간 주립, 퍼듀, 조지 메이슨 및 애리조나 주립대의 연구원을 대상으로 합니다.
다음에 누군가가 "온라인 학습이 잘 이해되지 않습니다"라고 말하면 "당신이 의미하는 바는 당신 많은 사람들이 이해하기 때문에 이해하지 마십시오.”
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