우리가 "영향력 있는 과외"라고 말할 때 우리는 무엇을 의미합니까? 학교가 많은 영향과 씨름하면서 미완성 학습, 사교육은 학생들의 교육적 필요를 해결하기 위한 잠재적인 접근 방식으로 등장했습니다.
"효과적인 과외"는 다음과 같이 정의됩니다. 전국 학생 지원 액셀러레이터 매우 구체적인 목표를 향해 1:1 또는 소규모 그룹으로 가르치는 형태로. 이는 학생의 교실 경험을 대체하는 것이 아니라 보완함으로써 학생들에게 실질적인 학습 이득을 가져다주는 일종의 과외이며 교실에서 배우는 것을 보완함으로써 개별 학생의 요구에 대응하기 위한 것입니다.
영향력이 큰 과외는 단순히 숙제를 도와주는 것도 아니고 시험 준비도 아닙니다. 따라서 대부분의 사람들이 "과외"를 개념화하는 것과는 중요한 차이점이 있습니다. 학생들의 학습을 가속화하기 위한 의도적이고 다각적인 프로그램입니다. 영향력이 큰 사교육은 교정 기술에만 초점을 맞추는 것이 아닙니다. 학생이 진척을 이루고 다음 교육 단계로 나아가는 데 필요한 기술을 다루는 것입니다.
학교는 영향력 있는 사교육을 시행하고 있는지 어떻게 결정할 수 있습니까? 다음과 같이 질문하십시오.
1. 세션은 얼마나 자주 있습니까? 현재 연구에 따르면, 가장 효과적인 사교육 개입은 실제로 주당 30회 이상의 세션을 포함하며 세션은 하루에 약 60분에서 10분 지속됩니다. 그리고 연구는 또한 주 20회 사교육이 속진과 관련하여 의미 있는 이익을 창출하기에 충분하지 않다는 것을 보여줍니다. 또한 대부분의 효과적인 개인지도는 최소 XNUMX주 동안 지속되며 일부는 학년도 전체에 걸쳐 지속됩니다. 그렇긴 하지만 초등학교 학생들은 주 XNUMX회 XNUMX분 세션과 같이 더 짧지만 더 빈번한 세션이 도움이 될 수 있습니다.
2. 세션이 수업일에 통합됩니까? 일정과 관련하여 학교 일과 중에 수행되는 과외 개입은 방과 후 또는 여름 동안에 계획된 것보다 학습 효과가 더 큰 경향이 있습니다. 안에 최근 메타 분석 사교육 연구의 조사자들은 학교에서 실시한 프로그램의 효과가 방과 후 실시된 프로그램에 비해 더 큰 영향을 미치는 경향이 있음을 발견했습니다.
학교 수업 중이나 방과 후 바로 과외 세션을 제공하면 학생들이 참석할 수 있는 가능성이 높아지고 훨씬 더 학문적으로 초점을 맞춘 문화가 촉진됩니다. 학교 수업 시간에 과외를 제공하면 학생들이 과외 세션에 정기적으로 참여하는 데 잠재적으로 방해가 될 수 있는 교통 수단과 같은 추가 장벽을 제거할 수 있습니다.
3. 학생 대 교사 비율은 얼마입니까? 리써치 튜터는 한 번에 최대 1-1명의 학생을 효과적으로 가르칠 수 있지만 이 숫자를 초과하면 실제로 빠르게 소그룹 수업이 될 수 있으며 개인화되지 않고 잘 실행하는 데 훨씬 더 많은 기술이 필요하다는 것을 보여줍니다. 1:3 과외가 가장 효과적인 전달 방법일 수 있지만 학교에서는 비용이 만만치 않을 수 있습니다. 그러나 1:4 또는 XNUMX:XNUMX 전달 모델조차도 광범위한 주제에 걸쳐 학생 학습 결과에 큰 긍정적인 영향을 미칩니다.
