팬데믹으로 인해 거의 XNUMX년 동안 학습이 중단된 후 정부 자금 지원을 통해 많은 학교에서 새로운 장치에 투자하고 기술 인프라를 업그레이드하여 학습을 가속화하고 모든 학생의 교육 경험을 개선할 수 있었습니다.

새로운 기술이 도입됨에 따라 교육 리더는 최근 투자를 가장 중요한 것, 즉 형평성을 실현하고 학습을 발전시키며 학생과 교직원의 복지를 촉진하는 데 맞추는 데 어려움을 겪고 있습니다. ~ 안에 우리의 지속적인 노력 공평한 교육을 위해 Microsoft 교육 학습에 대한 장벽을 줄일 수 있는 도구를 교사와 학생의 손에 직접 쥐어주기 위해 노력하고 있습니다.

진보를 기반으로 할 수 있는 기회

이제 학교는 교실에 이미 배치된 기술을 활용하여 평등을 증진할 수 있는 기회를 갖게 되었습니다. 언어 학습자를 위한 즉석 번역, 학생 노트 작성을 지원하는 실시간 자막, 다양한 과목 영역의 학생들을 위한 개별화된 자기 주도 연습 및 손쉬운 웰빙 체크인과 같은 도구는 모든 학습자를 지원할 수 있습니다. 또한 교사는 귀중한 정보를 수집하여 학생의 요구에 보다 효율적으로 대응할 수 있습니다.

예를 들어, Microsoft Teams에 직접 내장된 Reading Progress 및 Reading Coach와 같은 기능을 통해 교사는 기술 수준에 관계없이 읽기 유창성을 높이기 위해 학생들에게 자기 주도 연습을 할당할 수 있습니다. 모든 학습자에게 도움이 되는 접근성 솔루션은 Teams, OneNote, PowerPoint, Minecraft 등을 포함하여 교육용 Microsoft 365의 응용 프로그램에 내장되어 있습니다. 몰입형 리더 및 웰빙 체크인과 같은 기능은 학생들에게 자신의 학습 경험을 지시하는 방법을 제공하고 교사에게 학생들을 지원하고 격려하는 방법에 대한 자세한 정보를 제공합니다.

또한 Reflect in Teams는 교육자가 일상 생활 전반에 걸쳐 사회 정서적 학습(SEL) 기술을 구축할 수 있는 기회를 포함하도록 도울 수 있습니다. 일상적인 수업에 정기적인 확인을 추가하면 학생들이 감정에 이름을 붙이고 자신의 감정적 삶을 반성하는 데 도움이 되어 의도에 따라 배우고 성장할 수 있는 능력을 높일 수 있습니다. 이제 학생들이 자기 성찰자가 되고, 공감 기술을 구축하는 친구가 되고, 세상과 의미 있게 소통하는 법을 배우는 청소년이 되면서 일상의 순간이 학생들에게 변혁이 될 수 있습니다.

edtech를 활용하여 학습을 가속화하는 방법과 주요 도구 간의 비교에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오. 학습 키트 가속화 K-12 청사진에서 또는 방문 Microsoft 교육.

주식 기반 Edtech 채택

많은 학교에서 원격 및 하이브리드 학습에 적응하는 어려움을 기술 사용 방식을 혁신하고 더 큰 평등을 가능하게 하는 기회로 전환했습니다. 예를 들어, 뉴멕시코의 Las Cruces 공립학교는 팬데믹 초기에 교육 중단을 피하려는 노력에서 중대한 도전에 직면했습니다. 25,000개 이상의 Windows 장치를 학생과 교사에게 배포하는 것과 관련된 물류 문제 외에도 이러한 노력은 모든 학생의 평등과 접근에 대한 교육구의 약속에 대한 스트레스 테스트를 나타냅니다.

관리자는 장치에 대한 모든 결정이 형평성에 대한 선택이라는 마음가짐으로 사용 가능한 각 옵션에 접근해야 했습니다. 이 초점은 교육구에서 혁신을 위한 길을 닦았고, 일대일 장치 롤아웃으로 경쟁의 장을 평준화했으며 모든 학생을 참여시키고 교육할 수 있는 더 많은 방법을 제공했습니다. 궁극적으로 형평성에 대한 약속은 학습 기술의 채택 및 배포에 대한 성공적인 접근 방식.

교육자 지원

역사적으로 교실에서 교육 기술을 효과적으로 사용하도록 교사를 교육할 적절한 시간과 자원을 찾는 것은 어려운 일이었습니다. 그러나 2020년 원격 학습으로의 급속한 전환으로 인해 교사와 학생 모두 다른 교육 응용 프로그램과 함께 커뮤니케이션 및 협업 도구에 훨씬 더 능숙해졌습니다.

A 최근의 연구YouGov가 실시하고 Microsoft가 의뢰한 에 따르면 설문 조사에 참여한 교사의 90%가 기술 교육, 온라인 학습을 위한 교육 설계, 온라인 프레젠테이션을 위한 기술 사용과 같은 분야에서 교육 기술을 향상시켰습니다. 또한 응답자의 거의 절반(46%)이 동료와 협업하는 데 도움이 되는 기술을 신뢰하고 있으며, 34/XNUMX 이상(XNUMX%)은 교육에 기술을 사용함으로써 교육자로서 더 자신감을 갖게 되었다고 보고했습니다.

이 자신감은 교육자의 복지뿐만 아니라 교육 연구원인 John Hattie에게 중요합니다. 기술 된 집단적 교사 효능감: "학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 능력에 대한 교사의 집단적 믿음." Hattie는 이것이 학생 성취도에 가장 큰 영향을 미친다고 언급했습니다. 교육, 전문성 개발(PD), 멘토링 및 지원 기회를 통해 교사에 대한 지원을 늘리면 자신감이 높아지고 결과적으로 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

이것이 우리가 개발한 이유입니다 Microsoft Learn 교육자 센터. 그러나 이것은 시작점에 불과합니다. 많은 학교와 학군에서 이러한 유형의 PD를 기반으로 교사가 함께 일하고 서로를 지도할 수 있는 기회를 추가하여 교직원 내 뛰어난 리더십을 인정하고 있습니다.

우리는 기술이 교육의 형평성을 방해하는 모든 문제에 대한 만병통치약이 아니라는 것을 알고 있습니다. 학생들의 손에 기기를 쥐어주는 것은 근본적인 시스템 문제를 해결하지 못합니다. 그러나 학생과 교사가 필요로 하는 것을 듣고 모든 학생이 양질의 교육과 신뢰할 수 있는 도구에 접근할 수 있고 모든 교사가 적절하게 훈련되고 전폭적인 지원을 받는 시스템을 재구상하기 위해 협력하면 교육 기술 투자가 올바른 방향으로 이동합니다.

교육은 항상 진화하고 있으며 모든 학생과 그들이 정의하는 데 도움이 될 세상의 이익을 위해 그렇게 되어야 합니다.