읽고 쓰는 능력을 키우는 데 있어서 사려 깊은 방식으로 구현된다면 학생들은 시작하기에 너무 어린 나이가 아닙니다. 이것이 바로 최고 마케팅 및 혁신 책임자인 John Costilla의 관점입니다. 관석는 K-5 디지털 솔루션, 동화책, 학교 도서관, 교실, 가정 독서를 위한 읽기 쓰기 프로그램을 제공하는 국내 최고의 교육 출판사입니다.
최근 eSchool News와의 대화에서 John은 기술을 초등학교 강의실에 통합하는 방법에 대해 언급하면서 EdTech가 전통적인 교육 방법을 보완하는 비계 접근 방식의 필요성을 강조했습니다. 그는 AI와 같은 혁신에 대해 언급하고 콘텐츠 개발 및 검색 기능에서 메타데이터, 투명성, 표준 조정의 중요성을 강조합니다. 마찬가지로 그는 가르치는 데 있어 기쁨과 재미를 제공하는 무형의 중요성과 교육에서 강력한 연결과 관계를 구축하는 것의 중요성을 다룹니다. 들어보려면 아래를 클릭하고 더 많은 내용을 보려면 아래로 스크롤하세요.
- K5 교육에 중점을 둡니다: John은 교육에서 K5(유치원~5학년) 부문에 집중하는 것이 중요하다고 강조합니다. 그는 특히 전염병의 맥락에서 일부 학생들이 상당한 양의 학교 교육을 받지 못하는 등 이러한 학년에서 학생들이 직면하는 어려움을 언급합니다.
- 읽고 쓰는 능력의 중요성: John은 K5 교육에서 읽고 쓰는 능력의 중요성을 강조합니다. 그는 교육 기술, 과학, 사회학 또는 기타 과목과 관련되어 있는지 여부에 관계없이 학생들의 관심 분야 내에서 명시적인 교육, 파닉스, 해독 및 어휘 개발에 중점을 두어야 할 필요성을 강조합니다.
- 다양성과 대표성: John은 교육 콘텐츠에서 다양성과 표현의 중요성에 대해 논의합니다. 그는 다양한 인물과 문화가 등장하는 책의 예를 인용하면서 학생들이 자신이 사용하고 배우는 자료에서 자신을 볼 필요성을 언급합니다.
- 교육 기술에 대한 균형 잡힌 접근 방식: John은 조기 교육에서 기술에 대한 균형 잡힌 접근 방식을 옹호합니다. 그는 혁신적인 학습 경험을 제공하는 EdTech의 역할을 인정하면서도 기술과 비기술 기반 교육 방법 간의 균형이 중요하다는 점을 강조합니다.
- AI와 메타데이터의 역할: John은 교육 콘텐츠에서 ChatGPT를 포함한 AI의 역할에 대해 논의합니다. 그는 태그 지정, 메타데이터 및 콘텐츠 생성에 AI를 사용하는 것은 물론 교육구 및 교육자를 위한 교육 자료의 투명성을 향상시킬 수 있는 잠재력에 대해서도 언급합니다.
Kevin은 25년 이상 온라인, 인쇄 매체 및 대면 방식으로 브랜드와 잠재 고객을 구축한 경험이 있는 미래 지향적인 미디어 임원입니다. 그는 사회와 기술, 특히 교육 기술의 교차점을 다루는 저명한 작가, 편집자 및 평론가입니다. 다음 주소로 Kevin에게 연락할 수 있습니다. KevinHogan@eschoolnews.com
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- 출처: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/09/01/edtech-in-primary-grades/
