NWEAK-12 학생을 대상으로 하는 비영리 연구 및 교육 서비스 조직인 , 새로운 연구 팬데믹 기간 동안의 성취에 대한 최신 데이터를 강조합니다.

영향을 받은 이번 XNUMX학년도의 주요 결과 Covid-19 약간의 희망을 제공하는 반등의 초기 신호를 제안합니다. 그러나 결과는 회복이 아직 몇 년이 걸리고 중단된 학습을 해결하는 데 지속적으로 시급할 필요가 있음을 강조합니다.

연구는 최신 연구 시리즈 NWEA는 전염병이 학습에 미치는 영향을 추적하는 데 중점을 두었습니다. COVID-8.3의 영향을 받은 해(2018-19~2021-22) 동안 읽기 및 수학에서 MAP 성장 평가를 받은 2015만 명이 넘는 학생들의 데이터를 사용하고 이 데이터를 전염병 이전에 테스트한 동일한 크기의 샘플과 비교했습니다. (16-2018년부터 19-XNUMX년까지). 이 최신 데이터의 주요 내용은 희망과 우려를 동시에 가져옵니다.

희망의 초기 징후:

• 학문적 반등의 초기 징후는 특히 수학 및 어린 학생들 사이에서 팬데믹 이전의 경향과 유사한 학문적 성과(가을에서 봄까지)와 함께 2021-22년에 분명했습니다.
• 학업 성장은 학교 빈곤 수준 전반에 걸쳐 유행병 이전과 유사한 추세로 반등했습니다. 그러나 빈곤율이 낮은 학교의 학생들은 보충할 수 있는 기반이 적기 때문에 더 빨리 회복할 것입니다.

계속되는 우려:

• 반등의 초기 징후에도 불구하고 학생 성취도는 팬데믹이 발생하지 않았다면 예상했던 것보다 여전히 낮습니다. 더욱이 올해 우리가 본 속도로 개선이 계속된다면 완전한 회복을 위한 일정은 몇 년이 걸리며 연방 회복 기금의 가용성을 넘어서 연장될 것입니다.
• 2022년 봄에 모든 학생 그룹의 성취도가 더 낮았습니다(팬데믹 이전 수준과 비교). 역사적으로 소외된 학생과 빈곤율이 높은 학교의 학생이 불균형적으로 영향을 받고 있습니다.