교육자로서 우리의 책임은 학생들에게 지식을 전달하고, 학생들에게 새로운 문을 열어주고, 그들이 안전지대를 넘어서도록 격려하는 것입니다. 우리는 그들이 마음먹은 것은 무엇이든 할 수 있다는 것을 매일 보여주려고 노력하지만, 얼마나 자주 우리 자신의 조언을 따르고 새로운 것을 시도하거나 배우기 위해 우리 자신의 경계를 허물고 있습니까?

소외된 지역 사회의 체육 교사로서 전염병과 원격 학습 기간 동안 수업과 연결하는 방법을 찾는 것이 어려웠습니다. 스포츠가 취소되면서 학생들의 참여를 유도할 수 있는 새로운 방법을 찾고 있던 중, 학생들을 격려하는 프로그램인 Samsung Solve for Tomorrow 콘테스트를 발견했습니다. 문제 중심 학습.

이 대회는 중고등학생들에게 STEM을 사용하여 실제 문제에 대한 해결책을 찾는 과제를 주는데, 저는 전통적인 STEM 학문을 가르치지 않기 때문에 지원을 주저했습니다. 그러나 저는 제 학생들이 자신과 가족을 위해 지역 사회를 더 나은 곳으로 만들고자 하는 열정을 가지고 있다는 것을 알았고, 저는 고정관념에서 벗어나 그것을 향해 나아가기로 결정했습니다.

프로젝트 개발 과정 전반에 걸쳐 학생들이 다양한 각도에서 문제에 접근하고, 매일 겪는 실생활 문제에 대한 해결책을 찾아내는 모습을 지켜보았습니다. Hope of Detroit Academy의 학생들은 도시 붕괴를 우리 집과 가깝지만 미국의 다른 많은 지역에 영향을 미치는 문제로 식별했으며, 그것이 경제적, 사회적, 심리적, 육체적으로 지역 사회에 어떻게 영향을 미치는지 직접 목격했습니다. 그들은 디트로이트의 버려진 집과 불법 투기 장소를 추적하고 청소 활동을 주도하는 지역 사회 그룹에 보고하는 앱을 개발하기 시작했습니다.

우리 프로젝트인 Green Warrior 앱은 작년 중반부터 디트로이트에서 사용되어 도시가 공터를 청소하고, 판자를 치거나 버려진 집을 철거하기 위해 들어왔던 곳을 추적했습니다. 아직 작업이 완료되지 않았으며 스페인어로도 출시하려는 목표가 있습니다.