"긴급 교육"의 전염병 시대 동안 우리 주와 전국의 학교 시스템은 많은 투자를 했습니다. 에드테크 리소스에서. 그러나 일부 사람들이 팬데믹 이후 시대라고 부르는 시대로 접어들면서 교육 이해 관계자들은 교육 기술 투자가 계속해서 배당금을 지불할 수 있도록 하는 전략을 찾고 있습니다.

뉴햄프셔에서는 도서관 미디어 전문가들이 다음과 같은 중요한 역할을 하고 있습니다. 에드테크 ROI 주도. 주 교육부는 교육 기술 자원에 탁월한 투자를 했으며 iLearn New Hampshire와 함께 캔버스 LMS Instructure에 의해, 칼투 라 미디어 호스팅 플랫폼, 줌 화상회의, Discovery Education의 디지털 K-12 플랫폼 to 주 전역의 학교.

NH 도서관 미디어 전문가 협회가 주도하는 주의 K-12 도서관 전문가들은 학교 시스템이 학교 시스템에 대한 주의 교육 기술 투자를 극대화할 수 있도록 하는 방법에 대한 대화에 참여했습니다. 각 참가자는 그룹의 다른 모든 사람이 모든 것을 파악했거나 그렇게 한 지구에서 일했다고 가정하고 이 대화에 접근했습니다. 그러나 우리가 빨리 발견한 것은 우리 모두가 같은 문제로 씨름하고 있다는 것이었습니다. 그래서 우리는 교육구 또는 학교 환경에서 교육 기술 ROI를 최대화하기 위한 몇 가지 일반적인 접근 방식을 식별하기 위해 노력했습니다.

다음은 이러한 토론에서 나온 가장 인기 있는 권장 사항 XNUMX가지입니다.

1. 건물 기반 디지털 도구 코디네이터 생성

데이터베이스, 목록, 웹사이트, 뉴스레터 등은 모두 디지털 도구에 대한 정보를 공유하고 사용을 유도하는 훌륭한 방법입니다. 또한 누군가가 학교의 교육 기술 리소스에 대한 중심 담당자 역할을 하도록 하는 것도 고려하십시오. 이 역할을 설정하고 사용하는 것은 교육자를 대상 지원을 위해 적합한 사람에게 연결하고, 소문을 퍼뜨리고, 교육을 조정하는 데 큰 도움이 될 수 있습니다.

도서관 미디어 전문가는 학교의 모든 교육자와 학생을 지원하기 때문에 리더십 역할에 있어 탁월한 후보자입니다. 도서관 미디어 전문가들이 정기적으로 지구 팀으로 만나면 추가 혜택이 있을 수 있습니다. 디지털 학습 전문가/기술 통합자 및 조정자도 훌륭한 후보자입니다. 이 조정자 역할을 맡은 사람이 학교 리더십 팀의 구성원이고 가르치는 동안 교육자를 지원하는 데 필요한 유연성이 있다면 학교에 더 잘 봉사할 것입니다.

2. 사용 장려

교육자는 교실에서 또는 학생들이 사용하기를 기대하는 내용에 대해 관리자 지침을 자주 구합니다. 도서관 미디어 전문가는 교장 및 교과 과정 리더와 협력하여 다양한 도구가 무엇을 할 수 있는지 확인하고, 모범 사례를 강조하고, 재미있는 예를 공유하고, 교육자가 새로운 도구를 사용하고 배울 수 있는 시간을 옹호함으로써 디지털 도구 채택을 촉진할 수 있습니다. 공유, 복사 및 편집할 수 있는 매력적인 디지털 콘텐츠와 대화형 학습 활동을 활용하는 재미있는 과제를 만드는 것은 단순히 규정 준수를 추구하는 명령을 설정하는 것보다 보람 있는 사용을 촉진하는 훌륭한 방법입니다.