저는 교실에서 학생들과 함께한 경험이 오늘날 학교 DEI(다양성, 형평성, 포용성) 리더로서 수행하는 작업에 큰 영향을 미친다고 믿습니다. 공동체를 소중히 여기는 교사인 저는 학생들과의 과거 경험과 우리가 문화적 정체성을 탐구하고, 기념하고, 보호한 방식을 자주 되돌아봅니다. 학업 커리큘럼 내에서 이를 수행할 수 있는 기회가 있지만, 흑인 학생들의 문화적 정체성은 종종 그들이 머리를 착용하고 스타일링하는 방식에 반영됩니다.

Black hair에서 우리는 예술, 창의성, 역사 및 연결을 발견합니다. 검은 머리카락은 흑인 사회에서 흔히 '흑발'이라고 불릴 정도로 위엄과 높은 존경심을 나타냅니다. 우리의 왕관. 어떤 순간에 나는 교실을 가로질러 이 크라운이 땋은 머리, 반투 매듭, 번, 트위스트, 코일, 컬, 로크, 라인업, 파트, 웨이브, 퍼프 및 아프로의 형태를 취하는 것을 볼 수 있었습니다.

불행하게도 이 왕관은 아름답고 다양하지만 여전히 우리 학교 시스템에서 정밀 조사를 받고 있습니다. 내가 접했을 때 뉴스 보도 또는 조사 연구 미국 학교에서 흑인 학생들이 경험하는 인종 차별, 특히 흑인 헤어스타일과 관련하여 나는 화가 나고 동요됩니다. 이 치안 유지가 내가 가르쳤던 학생들을 포함하여 흑인 학생들에게 미치는 영향을 관찰하면서 저는 학생들과 함께 이러한 시스템과 그들의 머리카락에 대한 인종차별적인 인식에 도전해야 한다는 소명을 느꼈습니다.

필연적으로 이 작업은 학생들이 Black hair의 역사적, 사회적, 정치적, 문화적 맥락과 그것을 되찾을 수 있는 방법을 탐구하도록 초대하는 공동 단위를 설계하면서 우리 커리큘럼에 정착되었습니다.

검은 머리는 어떻게 정치적이 되었는가

“유색 또는 부적절한 헤어스타일은 허용되지 않습니다.”

이것이 내가 교사 생활을 시작한 첫 XNUMX년 동안 집으로 불렀던 학교의 학생 핸드북에 성문화된 지침이었습니다. 영어 교사로 재직하는 동안 저는 학교에서 체계적이고 대인 관계 차원에서 검은 머리에 대한 단속을 목격했습니다. 학생들은 자신의 머리카락이 학교 환경에서 허용되거나 적절하다고 간주되는 "표준"에 맞지 않아 불이익을 받거나 공개적으로 수치심을 당할까 봐 눈물을 흘리며 내 책상에 왔습니다.

전통적인 흑인 헤어스타일을 단정하지 않고 비전문적이라고 인종화하는 학교 정책은 흑인 학생들의 자존감뿐 아니라 학업 참여 능력에도 영향을 미치는 목표를 설정했습니다. 에 따르면 2021 년 연구 Dove에 따르면 흑인 어머니의 53%는 자신의 딸이 머리카락 때문에 인종 차별을 경험했다고 밝혔습니다. 일부는 XNUMX살 정도 어린아이였습니다. 연구에 따르면 주로 백인 기관에 다니는 흑인 어린이의 경우 이러한 숫자가 증가하는 것으로 나타났습니다.

우리가 볼 수 있듯이 최근 뉴스 보도 흑인 학생들이 머리카락 때문에 정학을 당하거나 질책을 받는 상황에서 K-12 학교는 계속해서 인종 차별적 관행을 지속하고 있으며, 이는 학교 공동체에서 소속감을 느끼는 흑인 학생들의 능력에 부정적인 영향을 미칩니다. 문제는 검은 머리가 아니다. 문제는 시스템이 검은 머리카락을 어떻게 규제하는지입니다.

그것은 단지 머리카락이 아닙니다!

나는 어렸을 때부터 사회적 규범이 내 머리를 지배했습니다. 어머니가 부활절을 맞아 내 머리를 뜨거운 빗으로 난로 위에 올려 놓든, 여동생이 내 머리를 복잡하고 기하학적인 디자인으로 땋아주든, 사회는 내 머리에 표시를 했고 어떤 경우에는 사회 질서를 어지럽히는 것으로 간주했습니다.

특히 저는 고등학교 모의재판 대회에 참가하면서 검은 머리에 대한 사회적 인식에 직면했던 것을 기억합니다. 각 대회 전에 나는 마이크로 땋은 머리를 다시 꽉 묶고 헤어 액세서리를 모두 제거했습니다. 모의재판에 참여한 우리 흑인 학생들은 사회 질서를 어지럽히거나 방해가 되지 않는 헤어스타일을 선택했습니다. 우리는 경쟁이 치열하고 평판이 좋은 팀이었지만 본질적으로 반흑인인 사회적 규범을 준수하고 준수해야 한다는 기대를 여전히 느꼈습니다.

나는 이러한 경험을 학생들과 공유했고, 놀랍게도 그들은 공감할 수 있었습니다. 많은 학생들에게 나는 첫 번째 학생이었고 어떤 경우에는 그들의 유일한 흑인 선생님. 제 학생들은 검은 머리 주제에 대한 통찰력과 의견으로 가득 차 있었고, 머리카락과 문화적 표현에 관한 우리의 토론은 교실 환경에서 종종 탐구되지 않은 깊이에 이르렀습니다. 저의 학교에서의 헤어 경험과 헤어스타일에 대한 학생들의 다양한 반응을 고려하여, 헤어스타일이 그들에게 어떤 의미인지, 그들의 헤어스타일이 그들의 문화에 어떤 의미인지, 학생으로서 그들에게 어떤 의미인지 더 알고 싶었습니다.

항상 자신과 그들의 생생한 경험에 대해 글을 쓰고 싶어했기 때문에 나는 즉시 아침 글쓰기 과제를 변경하고 질문했습니다. 당신의 헤어 스토리는 무엇입니까?

그들의 답변에서 나는 교육 환경에서 종종 탐구되지 않고 인정되지 않는 문화적 정체성 형성의 풍부한 태피스트리를 관찰했습니다. 그들의 이야기는 머리카락으로 인해 경험한 머리카락의 이정표, 혁신적인 스타일링 기술, 머리카락 수치심, 인종 프로파일링을 중심으로 이루어졌습니다.

학생들의 참여와 관심을 설명할 기회를 포착하여 저는 학생들이 자신의 헤어 스토리를 탐색하고 우리 헤어의 풍부한 다양성을 확인하는 공간을 구축하도록 초대할 수 있는 유닛을 개발하기 시작했습니다.

검은머리 스토리 프로젝트

제가 "헤어 스토리"라고 애칭한 이 프로젝트에서 학생들은 개별적으로 또는 그룹으로 작업하면서 역사적, 사회적, 정치적 렌즈를 통해 헤어에 관한 이야기를 공유하는 임무를 받았습니다. 함께 탐구하고, 연구하고, 배우고, 제작하는 것이 이 경험의 특징이었습니다. 학생들이 작업하는 동안 과거, 현재, 미래의 검은 머리의 다재다능함을 기리는 구어 공연을 개발하는 젊은 여성 그룹이 있었습니다.

“그럼, 왓슨 선생님.” Jamaria가 내 책상으로 다가가며 신이 나서 말했습니다. “우리는 무대가 미용실인 척하고, 시에서 말하는 헤어스타일을 각자 할 거예요. 마치 헤어스타일이 관객에게 말을 거는 것과 같을 것”이라고 말했다. 공연 중에 이 젊은 여성들은 머리 땋기, 반투 매듭, 프레스 앤 컬, 아프로를 말로 소개하고, 확인하고, 축하했습니다.

반면, 또 다른 학생인 케네스(Kenneth)는 격주 토요일마다 아버지와 함께 머리를 자르던 이발소에서 이발사들을 인터뷰하면서 혼자 일하기로 결심했다. 나는 그가 XNUMX분짜리 영상으로 프레젠테이션을 시작했던 것을 기억합니다.이발소”는 시카고 남부의 이발소 생활을 그린 코미디 드라마입니다.

이 영상을 통해 우리는 흑인 이발소가 투자하고 보호할 가치가 있는 흑인 커뮤니티의 문화적 필수품이라는 것을 이해했습니다. 영상이 끝나자 Kenneth는 가상의 흑인 이발소를 자신이 XNUMX살 때부터 단골로 삼았던 자신의 이발소에 연결했습니다.

Kenneth는 자부심과 자신감을 갖고 사진과 함께 우리를 이발사 직원에게 소개했습니다. 그는 이발사가 되는 길, 다양한 이발 도구와 그 기능, 이발 스타일과 가격, 모금 활동과 무료 이발을 통한 지역 사회 지원, 학생들이 이발사가 되기 위해 스스로 취할 수 있는 단계에 대해 이야기했습니다.

학생 핸드북이 흑인 학생들에게 불안과 트라우마를 안겨주었지만, 우리는 교실에서 문화적 정체성의 이러한 측면을 탐구하고 축하할 수 있는 안전한 환경을 만들었습니다. 우리 교실에서 검은 머리는 적절함과 부적절함을 표시할 대상이 아니었습니다. 검은 머리에는 기대와 결과가 나열되어 있지 않았습니다. 검은 머리는 자유롭고 다재다능했습니다. 이러한 과정을 통해 우리는 검은머리의 힘을 되찾을 수 있었습니다.

학교에서 검은 머리카락 보호하기

제가 학생들로서 경험한 연결, 기쁨, 도전을 되돌아보며 흑인 머리의 다양한 측면을 탐구하면서, 제 교실과 학생들의 경험이 더 많은 교육자와 학교 지도자들이 다음을 이해하도록 격려하는 것이 희망입니다. 문화적 가치와 정체성 표현이 뛰어납니다.

많은 흑인 학생들이 직면하는 인종적 모발 차별은 학습 경험을 방해하고 사회적 정체성을 복잡하게 만듭니다. 그들을 위해 우리는 성장과 복지에 너무 엄격한 퍼즐에 맞추기 위해 문화적 정체성의 일부를 타협하도록 요구하는 것에서 벗어나야 합니다.

우리는 부끄러움이나 결과 없이 문화적 헤어스타일을 입을 흑인 학생들의 권리를 지원하기 위한 조치를 취해야 합니다. 서약 직장과 학교에서 머리카락 차별을 종식시키기 위해.

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• 출처: https://www.edsurge.com/news/2023-12-20-how-i-helped-students-reclaim-pride-for-their-black-hair-with-my-curriculum