키 포인트:
K-12 컴퓨터 과학은 대학이나 직장에서 컴퓨터 과학이나 STEM 분야를 추구하는 학생에게만 필수적인 것이 아닙니다. 컴퓨터 과학 원리는 학생들에게 모든 직업 분야나 전문적인 노력에 도움이 되는 중요한 컴퓨팅 사고 능력을 제공합니다.
K-12 컴퓨터 과학 동향과 컴퓨터 과학 교육이 전국적으로 어디로 향하고 있는지 살펴보겠습니다.
컴퓨터 과학 교육자는 누구입니까?
짧은 대답: 누구나 컴퓨터 과학 교육자가 될 수 있습니다! 좋은 의도로 진행된 컴퓨터 공학 계획은 시작하기도 전에 거부감과 저항에 부딪히는 경우가 많습니다. 교사는 새로운 계획을 자신의 접시에 있는 "그냥 또 다른 일"로 볼 수도 있고 완전히 새로운 학문을 다룰 준비가 부족하다고 느낄 수도 있습니다. 컴퓨터 공학 교육으로의 원활한 전환을 보장하기 위해 캠퍼스 및 지역 리더는 교사에게 단순히 변경 사항을 준수하도록 요구하는 것이 아니라 교사에게 변화에 대한 주인의식을 부여해야 합니다. 다음은 교사가 컴퓨터 공학 이니셔티브 구현에 대해 자신있게 주인의식을 갖는 데 도움이 되는 공간, 지원 및 리소스를 제공받을 수 있는 몇 가지 팁입니다..
컴퓨터 과학 교사에 대한 수요가 있습니까?
컴퓨터 과학은 빠르게 발전하는 분야입니다. 교육자들은 학생들이 현대 사회에 대비할 수 있도록 준비시키려면 그러한 변화를 이뤄야 합니다. 끊임없이 변화하는 과목을 가르치려는 일부 교사에게는 다소 겁이 날 수도 있습니다. 특히 해당 분야에 대한 배경 지식이 없는 경우에는 더욱 그렇습니다. 다행스럽게도 학생들이 K-12 컴퓨터 과학 프레임워크에서 배우는 기술은 항상 유효하며 현장 내 많은 변화는 관련 교육자들이 관리할 수 있습니다. 발 밑에서 땅이 끊임없이 흔들리는 듯한 느낌을 받지 않고 이 역동적인 주제를 가르칠 준비를 하기 위한 세 가지 열쇠는 다음과 같습니다.
K-12에 컴퓨터 공학이 필요한 이유는 무엇입니까?
컴퓨터 과학은 기초부터 고급 컴퓨터 과학 개념까지 단순한 코딩 그 이상입니다. 그것은 구축 기초적이고 양도 가능한 기술, 논리적 추론, 비판적, 계산적 사고, 추론, 문제 해결 등이 포함됩니다. 가장 중요한 점은 컴퓨터 과학이 나이가 많거나 미래의 학생들만이 배울 수 있는 것이 아니라는 것입니다. 그것은 매우 중요합니다 모든 배워야 할 학생들 지금 기술이 계속해서 빠른 속도로 발전하고 있기 때문이다. 이 교육자가 자신의 학군에서 컴퓨터 과학을 가르치는 방식을 변화시키기 시작했을 때 교사는 가장 어린 학습자부터 시작하기로 결정했습니다. 유치원생들부터 시작함으로써 교사들은 학습 여정을 통해 그들을 이끌어줄 기본 구성 요소와 자신감을 구축하기를 바랐습니다. 어린 학습자에게 컴퓨터 과학을 도입함으로써 학생들이 어릴 때부터 STEAM 학습에 호기심을 갖고 더욱 심층적인 컴퓨터 과학 학습을 추구할 수 있는 기술과 자신감을 갖게 하는 방법을 알아보세요..
컴퓨터 과학 실습이란 무엇입니까?
컴퓨터 과학 실습은 수업을 차별화할 수 있는 간단한 기회를 제공합니다. 교육 기술을 통해 학생들은 이러한 개념에 더욱 쉽게 접근할 수 있습니다. 컴퓨터 과학은 그 어느 때보다 중요합니다. 인공 지능 시대에 이론, 설계, 개발 및 응용을 포함한 컴퓨터 및 계산 시스템에 대한 연구는 과학의 새로운 영역을 나타냅니다. 컴퓨터 과학의 새로운 분야는 매일 등장하고 있으며 현재는 컴퓨터 시스템 및 네트워크, 보안, 데이터베이스 시스템, 인간 컴퓨터 상호 작용, 비전 및 그래픽, 수치 분석, 프로그래밍 언어, 소프트웨어 엔지니어링, 생물정보학 및 컴퓨팅 이론을 포함합니다. 학생들이 이러한 개념에 더욱 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위해 제가 사용하는 몇 가지 주제와 교육 기술 도구는 다음과 같습니다..
컴퓨터 과학의 필수 구성 요소는 무엇입니까?
컴퓨터 과학 핵심 개념을 분석하고 컴퓨터 과학 교실의 문화를 변화시킬 때 교육자는 해당 과목의 가치를 강조할 뿐만 아니라 컴퓨터 과학이 어떻게 "자신의 커뮤니티에서 문제와 이슈를 해결하기 위한 도구"가 될 수 있는지 보여줄 필요가 있습니다. 그리고 사회 정의를 위해.” 이를 위해서는 교육자들이 컴퓨터 과학에 대해 보다 "전체적으로" 생각하고 이를 학문 전반에 접목시켜야 한다고 그녀는 말했습니다. 교사 훈련은 여전히 장애물로 남아 있습니다. CS4All 이니셔티브는 5,000주간의 여름 전문성 개발 세션을 통해 XNUMX명의 교사에게 다가가는 것을 목표로 하고 있지만 보다 실질적인 과정은 드물었습니다. 교사가 K-12 컴퓨터 과학의 형평성 문제를 해결할 수 있는 방법은 다음과 같습니다..
Laura Ascione은 eSchool Media의 편집 이사입니다. 그녀는 메릴랜드 대학의 권위있는 Philip Merrill College of Journalism을 졸업했습니다.
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- 출처: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/03/01/friday-5-k-12-computer-science-trends/
