국가 교육 정책 센터 사람들의 싱크 탱크 보고서에 대한 "두 번 생각하십시오" 검토.

1 월 16, 2024

교육에 있어 사회적 목표와 부모 및 학생의 권리 사이의 균형 유지 오대호 센터에서 자금을 지원하는 NEPC 검토 주요 테이크 아웃 : 정책입안자들은 핵심적인 사회적 목표와 대중을 교육하는 필수적인 정부 역할을 유지하면서 다양한 이해관계자의 이해관계 사이에서 균형을 유지하도록 노력해야 합니다. 미시간주 그랜드 래피즈(16년 2023월 XNUMX일) – 목소리를 내는 소수의 부모들은 지난 몇 년 동안 자신의 자녀뿐만 아니라 이러한 변화가 가능한 모든 자녀에게 영향을 미치는 커리큘럼 및 정책 변경을 요구하기 위해 "부모의 권리"라는 개념을 주장해 왔습니다. 예를 들어, 이러한 부모들은 노예 제도와 인종에 관한 역사 교육 과정을 변경하고, 학교에서 성적 지향과 성 정체성에 대해 가르치는 방법(및 여부)을 지시하고, 학교 도서관 소장 도서를 제거하고, 트랜스젠더 학생과 관련된 학교 정책을 설정하려고 노력했습니다. . 흥미롭게도, 부모의 권리를 위한 캠페인에 참여하는 가장 목소리가 큰 부모들은 자신들이 포괄적인 참여, 정보에 입각한 탐구, 구성원 간의 존중하는 심의를 위해 노력하는 민주적 공동체 안에 서기보다는 국가와 학교에 반대하는 입장이라고 생각하는 경향이 있습니다. 커뮤니티. 새로운 NEPC 정책 브리핑에서는 부모의 권리를 둘러싼 갈등, William & Mary Law School의 Vivian Hamilton 교수는 부모 권리의 정치화와 다양한 이해관계자의 구체적인 권리와 책임을 자세히 설명하고, 실제로 부모와 학교의 경쟁 권리가 어떻게 합리적으로 조정될 수 있는지 설명합니다. 미국 대법원은 헌법이 부모의 교육 환경 선택 권리를 보호하여 자녀를 종교 학교나 기타 사립 학교에 등록할 수 있도록 한다고 판결했지만, 헌법이 부모에게 공립학교 커리큘럼을 지시하거나 개별화를 요구할 권리를 부여한 적이 없다고 주장했습니다. 면제. 많은 주에서는 부모가 건강이나 성교육과 같은 특정 요구 사항에서 자녀를 면제할 수 있도록 허용하는 정책을 제정했지만, 법원은 그러한 면제에 대한 헌법적 자격이 없다고 일관되게 판결해 왔습니다. 더욱이 하급 연방 법원은 더 큰 통제권을 요구하는 부모의 주장을 일관되게 거부해 왔습니다. 압도적 다수의 사건에서 이러한 하급 법원은 종교적 근거가 있는 문제를 포함하여 학교 커리큘럼 및 정책에 대한 부모의 이의를 기각했습니다. 대신 그들은 부모에게 그렇게 광범위한 권한을 부여하면 학교 시스템에 감당할 수 없는 부담을 안겨줄 것이라고 생각했습니다. 코로나19 팬데믹 기간 동안 인종 정의 계획에 대한 반발로 등장한 보수 단체인 자유를 위한 엄마(Moms for Liberty)와 같은 부모 그룹은 마스크 의무화부터 선호하는 대명사 사용에 이르기까지 인식된 다양한 과잉 접근에 반대하는 캠페인을 조직했습니다. 공화당 정치인들은 이들 그룹과 협력하여 (주로) 보수적인 부모들이 불쾌하다고 생각하는 주제에 대한 토론과 책의 사용을 금지하는 법안을 도입하기 시작했습니다. 그러한 법안을 지지하는 사람들은 학교가 아이들에게 진보적인 정치적 메시지를 세뇌하는 것을 막아야 한다고 주장했습니다. 그러나 최근 논란에서 모호해진 것은 공립학교가 다문화적이고 다양한 인구 전체가 민주적 시민 문화에 완전히 참여할 수 있도록 교육하는 등 광범위한 사회적 목표를 지원하기 위해 정부가 자금을 지원한다는 것입니다. 실제로 대법원은 주정부가 공교육에 대한 일차적인 통제권을 갖고 있을 뿐만 아니라, 투표 및 배심원 의무와 같은 중요한 정부 활동을 이해하고 참여하는 데 필요한 지식과 기술을 국가 청소년에게 가르치는 책임도 있다고 판결했습니다. 또한 공립학교는 미래의 성인이 점점 더 다양해지는 직장과 사회에서 생산적으로 참여할 수 있도록 하는 데 필요한 개인차에 대한 이해와 존중을 키워야 할 책임이 있습니다. 부모가 공립학교의 요소에 대해 찬성하거나 반대할 때 아마도 자녀의 복지를 염두에 두기 때문에 정책 입안자는 가능한 한 가장 신중한 결정을 내리기 위해 그들의 우려 사항을 경청해야 합니다. 그러나 일부 부모를 달래기 위해 광범위한 사회적 목표를 훼손하는 정책을 만들어서는 안 됩니다. 대신, 정책입안자들은 교육에 대한 핵심적인 사회적 관심을 무시하지 않으면서 경쟁하는 이해관계자들의 이해관계 사이에서 최대한 생산적으로 균형을 찾기 위해 노력해야 합니다. 이 새로운 정책 개요에서 해밀턴 교수는 정책 입안자들이 그러한 목표를 향해 노력할 때 지원하기 위한 권장 사항을 제공합니다. Find 부모의 권리를 둘러싼 갈등, Vivian E. Hamilton 저, 다음 위치: https://greatlakescenter.org 이 정책 브리핑은 Great Lakes Center for Education Research and Practice(https://greatlakescenter.org). University of Colorado Boulder School of Education에 있는 대학 연구 센터인 National Education Policy Center(NEPC)는 연구를 후원하고 정책 브리핑을 작성하며 싱크 탱크 보고서에 대한 전문가의 제XNUMX자 리뷰를 게시합니다. NEPC 간행물은 접근 가능한 언어로 작성되었으며 학계 전문가, 정책 입안자, 미디어 및 일반 대중을 포함하는 광범위한 청중을 대상으로 합니다. 우리의 임무는 교육 정책에 대한 민주적 숙의를 지원하는 양질의 정보를 제공하는 것입니다. 우리는 정책이 건전한 증거를 기반으로 하고 포용적이고 친절하며 정의로운 다인종 사회를 지원할 때 공교육의 민주적 거버넌스가 강화된다는 믿음을 따릅니다. 저희를 방문하세요: http://nepc.colorado.edu 오대호 교육 연구 및 실습 센터의 사명은 교육 정책을 알리기 위한 목적으로 고품질 연구와 연구 검토를 지원하고 전파하고 교육 개혁을 옹호하는 사람들이 사용할 수 있는 연구 기반 자원을 개발하는 것입니다. 오대호 센터 웹사이트를 방문하십시오. GreatLakesCenter.org 연락처 미셸 르네 발라다레스 (720) 505-1958 Michelle.valladares@colorado.edu 비비안 E. 해밀턴 (757) 221-3839 vhamilton@wm.edu