매사추세츠주 노스 빌레리카 — Curriculum Associates가 오늘 발표한 새로운 연구에 따르면 더 많은 학생들이 기초 읽기 능력에서 뒤처지고 있지만 일부 학교는 전염병의 여파로 긍정적인 연습으로 추세를 역행하고 있습니다.
첫 보고, 2022년 학생 학습 현황, edtech 회사의 i-Ready 평가 도구. 두 번째 보고서에서는 성공의 열쇠, Curriculum Associates는 학생들이 학습 기대치를 초과하고 있는 전국 301개 학교를 식별하고 학교 지도자들이 학생들과 학교를 회복으로 안내하는 방법을 이해하기 위한 연구를 수행했습니다.
Curriculum Associates의 평가 및 연구 담당 부사장인 Dr. Kristen Huff는 "팬데믹이 시작된 이래로 2020학년도를 시작하고 있으며 많은 학교 커뮤니티가 2020년 대규모 혼란의 영향으로 여전히 씨름하고 있습니다."라고 말했습니다. “문제는 더 이상 팬데믹이 학생 학습에 영향을 미쳤는지 또는 어떻게 영향을 미쳤는가가 아니라 회복할 수 있는지 여부와 방법입니다. XNUMX년과 멀어지고 회복 노력에 더 많은 투자가 이루어짐에 따라 학생 학습에서 어떤 측정 가능한 변화가 발생했는지에 대한 이해를 높이는 것이 중요합니다.”
이 연구는 순위가 아닌 학습에 대한 고유한 관점을 제공하기 위해 다른 학생과 비교하지 않고 학년 수준 학습 벤치마크와 관련하여 학생 데이터를 조사함으로써 학생 학습 동향에 대한 새로운 통찰력을 제공합니다. 2021-2022년 학생 데이터를 전염병 중기 및 사전 데이터와 비교하고 기대를 뛰어 넘는 학교 리더로부터 학생 학습을 가속화하기 위한 영향력 있는 관행에 대한 질적 통찰력을 제공합니다.
중요한 발견들
- 2021–2022년 말 읽기 및 수학에서의 학생 성취도는 전염병 기간 동안 발생한 미완성 학습에서 완전히 회복되지 않았습니다.
- 1-8년에 2021-2022학년에 걸쳐 학년 이하 학생의 읽기 및 수학 성취도는 여전히 팬데믹 이전 평균보다 낮았습니다.
- 학년 수준 학습에서 가장 큰 격차는 학생들이 기초 읽기 및 수학 기술을 구축하고 강화하는 주요 학년입니다.
- 읽기: 파닉스에서 학년 수준의 기대치를 충족하기 위한 목표로 삼는 초기 초등학교 학생의 수가 팬데믹 이전보다 더 적고 학년 이하의 학생이 더 많습니다.
- 수학: K-8 학년 전반에 걸쳐 전염병 이전보다 수학에서 조기 학년 수준 이상에 배치하는 학생이 더 적습니다. 2022년 초, 중, 하층 학생들은 가장 큰 차질을 보였다.
- 일부 영역에서 학생들의 학습이 팬데믹 이전 수준에 가까워지면서 회복이 진행되고 있습니다.
- 읽기 학년 수준의 중학생 수가 팬데믹 이전 수준에 가까워지고 있습니다.
- 수학에서 모든 학년의 학생 성취도는 여전히 팬데믹 이전 수준보다 낮습니다. 2020년에서 2021년 사이에 학년 수준 이상의 학습에서 가장 큰 하락을 겪은 XNUMX학년 학생들은 지난 XNUMX년 동안 가장 큰 상승을 보이고 있습니다.
- 일부 학교에서는 XNUMX학년 이상 아래의 학생들이 기대치를 초과하고 더 실질적인 학습 성장을 경험하고 있습니다.
- Curriculum Associates는 거의 301개의 데이터베이스에서 확률을 능가하는 5,000개의 학교를 식별했습니다.
- 이러한 학교의 표본에서 Curriculum Associates 연구원은 학생의 성공에 영향을 미치는 유망한 학교 리더십 관행과 관련된 XNUMX가지 주요 주제를 관찰했습니다. 매력적이고 고무적인 학교 환경, 교사 실습을 향상시키는 자원 및 지원 제공, 강력한 학교 및 가정 연결을 위해 가족 참여.
연구에 따르면 학생들의 수학 및 읽기 여정에는 따라잡기가 더 어려워지는 특정하고 중요한 지점이 있습니다. 기초 학습의 중요한 시기에 학생 학습(초등학교 초기 읽기, 초등학교 및 중학교 초기 수학)은 가장 큰 차질을 겪었으며, 더 많은 학생들이 남은 학교 기간과 평생 동안 필요한 필수 읽기 기술을 구축하는 데 뒤처지게 되었습니다. . 또한 대유행 이전에 더 뒤쳐진 학생들은 학년 수준의 기대치를 따라잡기 위해 가장 느린 궤도에 있습니다. 데이터에 따르면 2021년 봄부터 2022년 봄까지 역사적으로 소외된 학생들의 성취도가 개선된 것으로 나타났지만, 훨씬 이전에 존재했고 전염병으로 인해 악화되었던 학습 불평등이 지속됩니다.
Curriculum Associates의 최고 포함 책임자 Tyrone Holmes는 "팬데믹이 학생 학습과 학교 회복에 미치는 영향에 대한 이야기를 계속하는 것이 중요합니다. “우리 지역사회와 학부모는 우리 학생들이 학업적으로 어떻게 발전하고 있는지 알아야 하며, 교육 지도자들은 학교가 전국의 추세와 어떻게 비교되는지 알고 회복에 대한 이야기를 들어야 하며, 연구 공동체는 진정한 영향을 계속 추적해야 합니다. 정책 결정을 알리기 위해."
Curriculum Associates의 학생 학습에 대한 지속적인 연구에 대해 자세히 알아보려면 다음을 방문하십시오. www.StateofStudentLearning.com.
커리큘럼 어소시에이츠 정보
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