K-12-Führungskräfte, deren Aufgabe es ist, Schüler auf die zukünftige Arbeitswelt vorzubereiten, tun dies inmitten ständig wachsender Cyber-Bedrohungen. Die dynamische Landschaft des Präsenz-, virtuellen und hybriden Unterrichts hat Schulen zu anfälligen Zielen für Cyber-Bedrohungsakteure (Cyber Threat Actors, CTAs) gemacht. Während viele K-12-Organisationen Schwierigkeiten haben, Ressourcen zur Stärkung der Cybersicherheit zu erhalten, haben diejenigen, die Mitarbeiter beschäftigen Best Practices für die Sicherheit berichten durchweg über höhere Cyber-Reifegrade.
In den letzten 20 Jahren hat sich das Multi-State Information Sharing and Analysis Center (MS-ISAC) seiner Mission verschrieben, die Zusammenarbeit und den Informationsaustausch zwischen 16,000 staatlichen, lokalen, Stammes- und Territorialbehörden (SLTT) in den USA zu fördern, wobei K -12 Organisationen repräsentieren das größte und am schnellsten wachsende Segment. In Verfolgung ihrer Mission sammelten das Center for Internet Security, Inc. (CIS) und MS-ISAC Daten für das Schuljahr 2022–2023 durch den Nationwide Cybersecurity Review (NCSR) und andere Quellen aus erster Hand und präsentierten die Ergebnisse im CIS MS-ISAC Cybersecurity Assessment.
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- Quelle: https://www.edsurge.com/news/2024-03-27-defending-our-schools-the-state-of-cybersecurity-in-k-12
