Unternehmen für Lerntechnologie HMH gab bekannt, dass es ein preisgekröntes Softwareunternehmen übernommen hat Beschreibbar, aufbauend auf einer langjährigen Partnerschaft zwischen den Organisationen, die die Integration von umfasst Beschreibbar Forschungsgestützte Schreibbewertungs- und Übungslösung mit den ELA-Kernangeboten von HMH für die Klassen 3–12.
Mit dem Erwerb von BeschreibbarHMH wird außerdem HMH Labs gründen, ein neues Inkubationsteam, das sich auf die Entwicklung und Kundenerfahrung neuer Technologien, einschließlich generativer KI, konzentriert, um die High-Tech-High-Touch-Vision von HMH für das K-12-Lernen zu unterstützen. Angeführt von Beschreibbar CEO und Mitbegründer Andrew Goldman, der Executive Vice President von HMH Labs wird, wird die Gruppe den Fokus von HMH auf innovative Technologie ausbauen und unterstützen und sich weiterentwickeln Beschreibbar.
„HMH freut sich, das talentierte Team von begrüßen zu dürfen Beschreibbar in die HMH-Community integrieren“, sagte Jack Lynch, CEO und Präsident von HMH. „Wir haben bereits die transformative Kraft gesehen Beschreibbar und freuen uns, die agilen Entwicklungskapazitäten von Andrew und seinem Team durch HMH Labs zu nutzen, um Pädagogen zu stärken und die Verbindung zwischen Lehrer und Schüler zu vertiefen.“
Das HMH Labs-Team wird darauf aufbauen Beschreibbar Erfahrung in der Erforschung und Entwicklung innovativer Lösungen, die das Wachstum der Schüler fördern, indem sie differenzierte und dynamische Lernerfahrungen schaffen, die sich auf der Grundlage der Interaktion von Lernenden und Lehrern ständig verbessern.
"Bei Beschreibbar„Wir haben daran gearbeitet, die Herausforderungen und Ungleichheiten, mit denen Schüler und Lehrer konfrontiert sind, mit innovativen und zukunftsweisenden Technologielösungen anzugehen“, sagte Andrew Goldman, CEO bei Writable. „Da wir in das KI-Zeitalter der Technologie eintreten, sehen wir eine enorme Chance, den beispiellosen Lehrplan und die Kundenbeziehungen von HMH zu nutzen, um das nächste Kapitel von edtech zu schlagen und Schüler und Lehrer beim Denken, Schreiben und Kommunizieren zu verbinden. Wir freuen uns über die Gelegenheit, HMH Labs in diesem Sinne aufzubauen.“
HMH und Beschreibbar arbeiten seit 2018 als Partner zusammen Beschreibbar Das forschungsgestützte Tool für personalisiertes Schreib-Feedback und Überarbeitung für die Klassen 3–12 wurde erstmals in integriert HMH ins Lesen und HMH in die Literatur. Seit damals, Beschreibbar und HMH haben das Kundenfeedback kontinuierlich genutzt, um die Lösung weiterzuentwickeln und so die Effizienz der Schüler und die Produktivität der Lehrer zu maximieren.
Letzten Herbst, Beschreibbar hat neue OpenAI-basierte Integrationen eingeführt, die es Lehrern ermöglichen, KI-vorgeschlagenes Feedback und Ergebnisse in ihren Unterricht zu integrieren und so wertvolle Zeit zu sparen, die Lehrer in die Vernetzung ihrer Schüler investieren können. Diese Lösung unterstreicht das Engagement von HMH für einen menschenzentrierten Ansatz für fortschrittliche Technologien wie generative KI, der die wertvolle Arbeit von Lehrern ermöglicht und erweitert und dabei das Beste der Technologie mit dem Besten des Unterrichtserlebnisses verbindet.
Beschreibbar wurde sowohl als integrierte als auch als eigenständige Lösung ausgezeichnet und wurde zuletzt bei den SIIA CODiE Awards als beste Lese-/Schreib-/Literatur-Unterrichtslösung für die Klassen 9–12 ausgezeichnet. Aktuell Beschreibbar Kunden erhalten weiterhin die Unterstützung, den Service und die Innovation, die sie erwarten und lieben, und alle Verträge und Angebote mit Schulen und Bezirken werden eingehalten.
Pearson (FTSE: PSON.L) gab heute Pläne bekannt, seine Beta-KI-Lerntools auf weitere Pearson+ eTextbooks auszuweiten. Generative KI-Tools erfreuen sich bei Tausenden von Studierenden sowohl in Pearson+ eTextbooks als auch in Pearsons MyLab- und Mastering-Hausaufgabenplattformen zunehmender Beliebtheit. Jetzt werden noch mehr Schüler davon profitieren, da in beiden Produkten mindestens 40 Mathematik-, Naturwissenschafts-, Betriebswirtschafts- und Krankenpflegetitel für den Schulanfang zur Verfügung stehen.
„Wir haben eine großartige Resonanz auf unser KI-Angebot von Studenten und Dozenten erhalten und freuen uns, dass dieses Jahr noch Millionen weitere Menschen diese Funktionen erleben werden. Während wir unsere KI-Lerntools erweitern, erfahren wir mehr über die Wünsche der Studierenden und reagieren auf ihr Feedback. Wenn wir Lernwissenschaft und vertrauenswürdige Inhalte mit KI-Technologie kombinieren, helfen unsere Produkte Schülern noch effektiver beim Lernen und Lehrern beim Unterrichten“, sagte Tony Prentice, Chief Product Officer von Pearson.
Durch die Kombination neuer Technologien mit erstklassigen Lerninhalten sehen die Schüler bereits jetzt die Vorteile für ihre Ausbildung. Seit dem Start der Beta haben Zehntausende Studierende die KI-Lerntools von Pearson genutzt und ein hohes Maß an Engagement und positivem Feedback gezeigt. Tatsächlich haben die Studierenden der ersten Auswahl von drei Pearson+ eTextbooks mehr als 331,000 Interaktionen mit KI-Lerntools initiiert, um ihnen das Lernen durch die Erstellung von Erklärungen, Zusammenfassungen und Übungsfragen zu erleichtern. Diejenigen, die die KI-Tools verwendeten, verbrachten mehr Zeit mit ihren Kursunterlagen und 75 % der Benutzer gaben an, dass die Tools für ihr Studium „hilfreich“ oder „sehr hilfreich“ seien.
Da mehr als 80 % seiner Produkte inzwischen digital oder digital aktiviert sind, ist Pearson bestrebt, in den verantwortungsvollen Einsatz von KI zu investieren, um Produktinnovationen voranzutreiben und die Lernerfahrung zu verbessern, um Studenten und Arbeitskräfte auszubilden, zu zertifizieren und ihre Qualifikationen zu verbessern.
Equal Opportunity Schools (EOS), eine führende gemeinnützige Organisation mit Schwerpunkt auf Bildung, freut sich, ihre strategische Zusammenarbeit mit Intentional Futures, einem renommierten Design- und Innovationsberatungsunternehmen, bekannt zu geben, um den bahnbrechenden Startschuss zu geben Rubrik „Missionsgesteuerte KI-Anwendungsfälle“..
Die Rubrik „Mission-Driven AI Use Case“ ist ein umfassendes Rahmenwerk, das speziell für gemeinnützige Organisationen, Bildungseinrichtungen und Edtech-Unternehmen entwickelt wurde, die das Potenzial von KI nutzen möchten, um eine dauerhafte Wirkung zu erzielen. Es handelt sich um ein benutzerfreundliches Tool, mit dem Unternehmen mithilfe einer Reihe vordefinierter Kriterien verschiedene KI-Anwendungsfälle an ihren individuellen ethischen, sozialen und missionsorientierten Zielen ausrichten können.
Da KI-Technologien weiterhin eine immer wichtigere Rolle bei der Gestaltung von Bildungserfahrungen spielen, ist es wichtig sicherzustellen, dass diese Tools den Grundsätzen der Gerechtigkeit, Inklusivität und positiven sozialen Wirkung entsprechen. Diese Rubrik gibt Unternehmen die Möglichkeit, KI in ihre Arbeit zu integrieren und zu skalieren, wobei diese Überlegungen im Mittelpunkt stehen.
Equal Opportunity Schools erkennt an, wie wichtig es ist, KI in der Bildung zu nutzen, ohne bestehende Ungleichheiten aufrechtzuerhalten, da wir seit langem versuchen, neue Technologien in unsere Arbeit einzubeziehen, um Rassen- und Einkommenslücken bei der Einschreibung in fortgeschrittenen Bildungsgängen wie Advanced Placement, International Baccalaureate und Programmen mit doppelter Einschreibung zu schließen.
„Studierendes Potenzial ist ein vielschichtiges, dynamisches und komplexes Konzept“ EOS-Präsident Sasha Rabkin sagt über die entscheidende Partnerschaft und das Tool. „Unser Projekt mit Intentional Futures (iF) zeigt, was sowohl für unsere Organisation als auch für die Branche möglich ist. iF hat uns dabei geholfen, unser Wertversprechen zu klären, große Träume zu verwirklichen und eine Reihe konkreter Lösungen, Rubriken und Prototypen zu entwickeln, die unseren Einsatz von KI verändern und es uns ermöglichen, schneller und geschickter zu skalieren.“
Das Bildungsteam von Intentional Futures, bekannt für seine Expertise bei der Entwicklung menschenzentrierter Lösungen und der Anleitung von Organisationen zu verantwortungsvoller Innovation, berichtete über die entscheidende Rolle seines Teams bei der Entwicklung der Rubrik.
„Da sich generative KI weiterentwickelt und in der Bildung implementiert wird, müssen missionsorientierte Organisationen und Schulen bewusst prüfen, ob diese Technologien mit ihren Werten übereinstimmen und Schülern, Lehrern und Mitarbeitern einen sinnvollen Nutzen bringen. Die Rubrik, die wir mit EOS erstellt haben, gibt Bildungsorganisationen ein konkretes Werkzeug an die Hand, das es ihnen ermöglicht, innezuhalten und kritisch über die Auswirkungen potenzieller Anwendungsfälle von KI nachzudenken.“
Zu den Hauptmerkmalen der Rubrik „Mission-Driven AI Use Case“ gehören:
- Ethische Überlegungen: Bewertung der Auswirkungen von KI-Anwendungsfällen auf die Privatsphäre der Studierenden, die Datensicherheit und mögliche Vorurteile
- Inklusivität: Bewertung, wie KI-Anwendungen unterschiedliche Studentengruppen unterstützen und dazu beitragen, Chancenlücken zu schließen
- Ausrichtung der Mission: Sicherstellen, dass KI-Technologien mit der Kernmission und den Werten von Bildungseinrichtungen übereinstimmen
- Transparenz: Bewertung der Klarheit und Offenheit von KI-Systemen im Hinblick auf Entscheidungsprozesse und Ergebnisse
- SEO-gestützte Content- und PR-Distribution. Holen Sie sich noch heute Verstärkung.
- PlatoData.Network Vertikale generative KI. Motiviere dich selbst. Hier zugreifen.
- PlatoAiStream. Web3-Intelligenz. Wissen verstärkt. Hier zugreifen.
- PlatoESG. Kohlenstoff, CleanTech, Energie, Umwelt, Solar, Abfallwirtschaft. Hier zugreifen.
- PlatoHealth. Informationen zu Biotechnologie und klinischen Studien. Hier zugreifen.
- Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/05/big-deals-march-2024/
