23. März 2023
Artikelhinweis – Faktoren, die die E-Learning-Erfahrung von Gymnasiasten charakterisieren
Ein Artikel, der in den letzten Tagen über meinen elektronischen Schreibtisch gescrollt ist.
- Nach Do Dung Hoang
- Thi Thanh Truc Ngo
Zusammenfassung – Mit der schnellen Ausbreitung der COVID-19-Pandemie und der Tatsache, dass die meisten Schüler aller Klassen in Vietnam im Jahr 2021 nicht vollständig geimpft waren, mussten die Schüler das erste Semester des Schuljahres online lernen. Daher hatten die Schüler auf allen Ebenen im Allgemeinen und die Schüler der Oberstufe im Besonderen eine umfassende Erfahrung mit dem Online-Lernen. Infolgedessen zielt die Forschung darauf ab, die Erfahrungen der Gymnasiasten mit E-Learning im Fall der Nguyen Trai High School in der Provinz Ninh Thuan zu untersuchen. Die Daten wurden gegen Ende des ersten Semesters des Schuljahres 2021-2022 über Online-Fragebögen erhoben, um die E-Learning-Erfahrung der Schüler der Nguyen Trai High School in der Provinz Ninh Thuan zu ermitteln. 174 Teilnehmer beantworteten die Online-Fragebögen, um an der Studie teilnehmen zu können. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass die Mehrheit der Studierenden positive Erfahrungen mit E-Learning gemacht hat. Es gab jedoch einige Nachteile, die für die weitere Entwicklung der E-Learning-Ausbildung an Gymnasien berücksichtigt werden mussten.
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- Quelle: https://virtualschooling.wordpress.com/2023/03/23/article-notice-factors-characterizing-the-e-learning-experience-of-high-school-students/
