8. März 2024
Artikelhinweis – Es war nicht alles Zoom und Düsternis: Lehrer- und Schülererfahrungen beim Online-Lernen während der COVID-19-Pandemie an einer irischen weiterführenden Schule
Der erste von zwei Artikeln, die in den letzten Tagen über meinen elektronischen Schreibtisch gescrollt sind.
- Avril Egan
- Peter Tiernan
Zusammenfassung – Die Forschung zu den Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Bildungseinrichtungen in Irland hat sich hauptsächlich auf Kurse der dritten Ebene und Programme zur Lehrererstausbildung konzentriert. Die Erfahrungen praktizierender Lehrkräfte an weiterführenden Schulen und ihrer Schüler bei der Umstellung auf Online-Lernen wurden nur in wenigen Forschungsarbeiten erfasst. Diese Studie untersucht zunächst den digitalen Kontext der weiterführenden Bildung in Irland vor der COVID-19-Pandemie und legt dabei besonderes Augenmerk auf die IKT-Richtlinien und ihre Empfehlungen. Anschließend wird die Bedeutung von Schulen als mehr als nur ein Zentrum für die Vermittlung von Lehrplänen sowie die potenziellen Herausforderungen untersucht, mit denen Jugendliche in Kontexten außerhalb des Präsenzunterrichts konfrontiert sind. Insgesamt nahmen 49 Lehrer und 130 Schüler an der Studie teil, indem sie Online-Umfragen zu ihren Online-Lernerfahrungen ausfüllten. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sich die Lehrkräfte zwar unzureichend vorbereitet fühlten, jedoch viele Vorteile des Online-Lernens festgestellt wurden, insbesondere im Hinblick auf die Bewertung und die Bereitstellung asynchroner Inhalte. Den Schülern gefielen Elemente des Online-Lernens, sie fühlten sich jedoch überfordert und isoliert.
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- Quelle: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/03/08/article-notice-it-wasnt-all-zoom-and-gloom-teacher-and-student-experiences-of-online-learning-during-the-covid-19-pandemic-in-an-irish-post-primary-school-2/
