Schreiben Sie Folgendes auf: Von Hand zu schreiben kann für die Entwicklung und das Lernen des Gehirns vorteilhafter sein als Tippen. 

Das geht aus einer neuen Studie hervor Dies baut auf früheren Forschungsergebnissen auf, die auf einen größeren kognitiven Nutzen für das Handschreiben im Vergleich zum Tippen hinweisen, und liefert weitere Belege für die wachsende Bewegung, die in vielen Staaten das Unterrichten des Handschreibens vorschreibt. Für die Studie wurden EEG-Daten von 36 Universitätsstudenten aufgezeichnet, während sie gebeten wurden, Wörter aufzuschreiben, die ihnen auf einem Laptop gezeigt wurden. 

„Erst als Schüler vorgegebene Wörter per Hand mit einem digitalen Stift auf einen Touchscreen schrieben, stellten wir in weiten Teilen des Gehirns eine weit verbreitete Gehirnkonnektivität fest“, sagt Audrey van der Meer, Co-Autorin der Studie und Rain-Forscherin sowie Professorin für Neuropsychologie an der Universität die Norwegische Universität für Wissenschaft und Technologie (NTNU) in Trondheim, Norwegen. „Wenn sie dagegen auf einer Tastatur tippten, war das Gehirn viel weniger aktiv, und daher bestand keine Notwendigkeit für die Kommunikation des Gehirns zwischen seinen aktiven Teilen, was dazu führte, dass es kaum bis gar keine neuronalen Verbindungen gab.“ 

Schreiben mit der Hand vs. Tippen: Was frühere Forschungsergebnisse sagen 

In einer Studie aus dem Jahr 2020 fanden van der Meer und ihre Kollegen Hinweise darauf, dass Schüler besser auf das Lernen vorbereitet waren, wenn sie mit der Hand schrieben, indem sie Gehirnscans der Teilnehmer untersuchten und verglichen, wenn sie schrieben und tippten. Durch die Verwendung von Stift und Papier erhält das Gehirn mehr „Haken“, an denen Erinnerungen hängen bleiben van der Meer sagte gegenüber Tech & Learning nachdem diese Studie veröffentlicht wurde. Die neue Studie baut auf dieser Forschung auf und ergänzt die Belege für die Vorteile der Schülerhandschrift. 

Zusätzlich zu diesen Studien, die Gehirnscans untersuchen, gibt es auch direktere Hinweise auf einen Unterschied zwischen dem Schreiben mit der Hand und dem Tippen mit der Maschine. Für eine Studie aus dem Jahr 2014Die Forscher baten die Schüler, sich TED-Vorträge anzusehen, in denen die Hälfte von ihnen handschriftliche Notizen machte und die andere Hälfte Notizen auf einem PC mit Tastatur machte. „Die Schüler erzielten in der Prüfung bei Sachfragen ähnliche Ergebnisse, aber Schüler, die handschriftlich Notizen machten, schnitten deutlich besser ab als diejenigen, die konzeptionelle, schlussfolgernde und Implikationsfragen tippten“, sagt van der Meer über die Untersuchung, an der sie nicht beteiligt war . 

Allerdings ist die Frage, wie bei vielen anderen Themen im Bildungsbereich, noch nicht vollständig geklärt. Studie veröffentlicht im Jahr 2019 haben versucht, die Ergebnisse der Studie von 2014 zu duplizieren und konnten keine signifikanten Unterschiede zwischen Tastatur- und handschriftlichen Notizen feststellen.  

Einflüsse auf die Politik

Im Jahr 2010 wurde durch die Common Core State Standards der Schwerpunkt auf den Kursivschriftunterricht in den USA gelegt, und die Handschrifterziehung ließ in den folgenden Jahren nach. Im Jahr 2016 verlangten lediglich 14 Bundesstaaten von Schulen, dass sie Kursivschrift unterrichten sollten. Seitdem ist diese Zahl jedoch wieder gestiegen. Jetzt mehr als 20 Staaten erfordern gesetzlich irgendeine Form von Kursivunterricht. Kalifornien war im Herbst der jüngste Bundesstaat, der ein solches Gesetz verabschiedet hat. 

Einige betrachten diese Bemühungen als eine Gegenreaktion auf die Technologie in Schulen, während einige der Gründe für die Einführung der Kursivschrift rätselhaft sind. Die kalifornische Abgeordnete Sharon Quirk-Silva, die die Verabschiedung des jüngsten kalifornischen Kursivgesetzes leitete, argumentierte, dass diese Art von Bildung notwendig sei, damit die Schüler historische Dokumente lesen könnten in Kursivschrift geschrieben. Aber ist der Mangel an Kursivkenntnissen wirklich der Hauptgrund, der Studierende davon abhält, historische Primärquellenforschung zu betreiben? Und es gibt bereits KI-Tools, die für Schüler die Schreibschrift lesen können. 

Dennoch gibt es eine solide wissenschaftliche Begründung für diese Maßnahmen, sagt van der Meer. Zwanzig US-Bundesstaaten haben das Papier von ihr und ihren Kollegen aus dem Jahr 2020 herangezogen, um die Entscheidung zu rechtfertigen, die Anforderungen an die Ausbildung in Handschrift wieder einzuführen. 

Pro-Handschrift ist nicht Anti-Technologie  

Van der Meer gefällt es nicht, wenn die Erforschung der Vorteile der Handschrift als Anti-Technologie abgestempelt wird. 

„Wir werden oft falsch interpretiert und beschuldigt, wir wollten zurück in die Steinzeit. Aber es ist offensichtlich, dass wir in einer digitalen Welt leben, die bestehen bleibt“, sagt sie. „Unsere Ergebnisse zeigen, dass Handschrift eine hervorragende Gehirnstimulation darstellt, insbesondere für das junge, sich entwickelnde Gehirn, da die präzise Formung der Buchstaben eine Feinmotorik und sensorische Unterstützung erfordert. Daher ist ein größerer Teil des Gehirns aktiv und das Gehirn muss zwischen seinen aktiven Teilen kommunizieren, indem es neuronale Verbindungen zwischen ihnen herstellt.“ 

Deshalb empfiehlt sie allen Schülern, ein gewisses Maß an handschriftlichem Unterricht zu erhalten. Sie ist jedoch der Ansicht, dass dies nicht auf Kosten der Technologieausbildung gehen muss. 

Van der Meer glaubt, dass die Schreibschrift neben dem Vorteil der Handschrift für die Gehirnkonnektivität noch weitere Vorteile hat. „Wir betrachten Handschrift als Teil unseres kulturellen Erbes und finden es schade, wenn die nächste Generation kein Gedicht, keinen Liebesbrief oder zumindest eine Einkaufsliste von Hand schreiben könnte“, sagt sie. 

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• Quelle: https://www.techlearning.com/news/study-writing-by-hand-leads-to-great-brain-connectivity