Es kann oft unmöglich sein, zu 100 Prozent KI-sichere Schreibaufforderungen zu erstellen. Das bedeutet jedoch nicht, dass es keine Strategien gibt, die die Wirksamkeit der KI-Arbeit einschränken können. Diese Techniken können auch dazu beitragen, dass mehr der in Ihrem Klassenzimmer eingereichten Texte von Menschen erstellt werden.
Ich begann einen großen Anstieg zu beobachten KI-generierte Arbeiten, die in meinen Kursen eingereicht wurden im letzten Jahr und das hat sich fortgesetzt. Infolge, Ich bin viel besser darin geworden, KI-Arbeit zu erkennen, aber ich bin auch besser darin geworden, Schreibaufforderungen zu erstellen, die weniger KI-freundlich sind.
Im Wesentlichen verwende ich gerne die Analogie zum Schweizer Käse für die öffentliche Gesundheit, wenn ich über KI-Prävention nachdenke: Alle diese Strategien für sich genommen haben Lücken, aber wenn man den Käse übereinanderschichtet, entsteht eine Barriere, die schwer zu überwinden ist.
Die hier aufgeführten acht Strategien hindern Studierende möglicherweise nicht daran, KI-Arbeiten einzureichen, aber ich finde, dass sie Anreize für menschliches Schreiben schaffen und sicherstellen können, dass über KI eingereichte Arbeiten nicht wirklich den Anforderungen der Aufgabe entsprechen.
Wenn Sie Ihre Schreibaufforderung in ein KI-Tool integrieren, erhalten Sie sofort eine Vorstellung davon, wie die meisten KI-Tools mit Ihrer Eingabeaufforderung umgehen. Wenn die verschiedenen KI-Chatbots auf Anhieb gute oder zumindest ausreichende Arbeit leisten, kann es sinnvoll sein, die Eingabeaufforderung zu optimieren.
In einem meiner Kurse werden die Schüler gebeten, über einen wertvollen Besitz zu schreiben. Wenn Sie diese Eingabeaufforderung in einen KI-Chatbot einfügen, wird häufig ein Aufsatz über die fein gearbeitete Uhr eines Familienmitglieds zurückgegeben. Offensichtlich, ich jetzt ZEIT FÜR STORYTELLING Ich bin auf der Suche nach Aufsätzen über Uhren.
2. Klischeegebrauch verbieten
Der wahrscheinlich schnellste und einfachste Weg, den KI-Einsatz einzuschränken, besteht darin, beim Schreiben von Aufgaben konsequent auf den Gebrauch von Klischees zu verzichten. KI-Tools sind im Wesentlichen Klischeemaschinen, daher kann ihr Verbot einen Großteil der KI-Nutzung verhindern.
Ebenso wichtig ist, dass diese Übung Ihren Schülern hilft, bessere Schriftsteller zu werden. Wie jeder gute Autor weiß, sollten Klischees wie die Pest vermieden werden.
3. Beziehen Sie aktuelle Ereignisse ein
Die kostenlose Version von ChatGPT hat nur Zugriff auf Veranstaltungen bis 2022. Während Es gibt Plugins, mit denen das Internet durchsucht werden kann und anderen internetfähigen KI-Tools kommen manche Schüler nicht über ChatGPT hinaus.
Noch wichtiger ist, dass meiner Erfahrung nach alle KI-Tools Schwierigkeiten haben, aktuelle Ereignisse genauso effektiv zu berücksichtigen wie historische. Wenn Sie also Unterrichtsmaterial und Aufgaben mit Ereignissen wie einer kürzlichen Rede zur Lage der Nation oder den Oscar-Verleihungen verknüpfen, wird der Einsatz von KI-Schreiben weniger effektiv sein.
4. Angebote einholen
KI-Tools können direkte Zitate einbinden, aber die meisten sind darin nicht besonders gut. Die verwendeten Zitate sind in der Regel sehr kurz und in Aufsätzen nicht so gut platziert.
Auch die Abfrage aktueller Zitate durch ein KI-Tool kann für heutige Roboterautoren besonders problematisch sein. Ich habe zum Beispiel Microsofts Copilot gebeten, die jüngsten Oscar-Verleihungen in Zitaten zusammenzufassen, und habe ihn ausdrücklich gebeten, daraus zu zitieren Oppenheimers Dankesrede von Regisseur Christopher Nolan. Stattdessen wurde etwas zitiert, was Nolan zuvor gesagt hatte. Copilot zitierte auch aus Wes Andersons Dankesrede, ein offensichtlicher Fehler da Anderson nicht bei der Preisverleihung war.
5. Machen Sie Aufgaben persönlich
Wenn Schüler über Inhalte aus ihrem eigenen Leben nachdenken, kann dies eine gute Möglichkeit sein, KI-Schreiben zu verhindern. Präsenzlehrer können ihre Schüler gut genug kennenlernen, um zu wissen, wann solche persönlichen Daten erfunden sind.
Ich unterrichte online, finde es aber immer noch einfacher zu erkennen, wann eine personalisiertere Aufforderung von der KI geschrieben wurde. Zum Beispiel reichte eine Studentin einen Aufsatz darüber ein, wie sehr sie Skateboarden liebte, der so unspezifisch war, dass er geradezu nach KI-Schrift riecht. Ein anderer hat einen Beitrag über ein Paar Turnschuhe eingereicht, der ebenfalls eindeutig von einer „sohlenlosen“ KI geschrieben wurde (ich konnte es aufgrund der Klischees und aus anderen Gründen erkennen).
6. Machen Sie primäre oder wissenschaftliche Quellen zur Pflicht
Die Anforderung von Quellen, die im Internet nicht leicht zugänglich sind, kann dazu führen, dass das Schreiben von KI zum Stillstand kommt. Ich möchte, dass Schüler für bestimmte Aufgaben historische Zeitungen finden. Die mir bekannten KI-Tools können diese nicht integrieren.
Ich habe Copilot beispielsweise gebeten, die Berichterstattung über die ersten Oscar-Verleihungen in den Medien mit der jüngsten Preisverleihung zu vergleichen und Zitate aus der historischen Zeitungsberichterstattung einzubeziehen. Der Vergleich war nicht gut gemacht und es gab keine Zitate aus der historischen Zeitungsberichterstattung.
KI-Tools haben auch Schwierigkeiten, Zeitschriftenartikel zu integrieren. Wenn Sie Ihre Schüler dazu ermutigen, diese Art von Quellen einzubeziehen, stellen Sie sicher, dass die Arbeit, die sie produzieren, tiefer geht als etwas, das durch eine schnelle Google-Suche aufgedeckt werden kann, was nicht nur das Schreiben für KI erschwert, sondern auch die Gesamtqualität verbessern kann.
7. Verlangen Sie Vorstellungsgespräche, Exkursionen usw.
Aufbauend auf primären und wissenschaftlichen Quellen können Sie Ihre Schüler Interviews führen oder Exkursionen zu historischen Stätten, Museen usw. unternehmen.
Glücklicherweise ist die KI immer noch nicht in der Lage, sich auf solche Verhaltensweisen einzulassen. Dies erfordert zu viel Arbeit für jede Aufgabe, ist aber der effektivste Weg, um wirklich sicherzustellen, dass Ihre Arbeit von Menschenhand und nicht vom Computer geschrieben wird.
Wenn Sie immer noch Bedenken hinsichtlich des KI-Einsatzes haben, können Sie sogar noch einen Schritt weiter gehen und Ihre Schüler bitten, ihren Interviewpartnern oder von den Exkursionen Fotos von ihnen beizufügen. Ja, auch KI-Kunstgeneratoren werden immer besser, aber erinnern Sie sich an die Schweizer Käse-Analogie? Jede Ebene der Prävention kann helfen.
8. Lassen Sie die Schüler während des Unterrichts schreiben
Wie ich bereits zu Beginn sagte, ist keine der besprochenen Methoden narrensicher. Es gibt bereits viele Möglichkeiten, diese Schutzmaßnahmen zu umgehen, und in Zukunft wird es noch mehr Möglichkeiten geben, diese zu umgehen. Wenn Sie sich also wirklich große Sorgen über den Einsatz von KI machen, sollten Sie sich für das entscheiden, was ich die „nukleare Option“ nenne. Wenn Sie persönlich unterrichten, können Sie von den Schülern verlangen, dass sie ihre Aufsätze persönlich schreiben.
Dieser Ansatz funktioniert auf jeden Fall zur Verhinderung von KI und ist für kurze Stücke in Ordnung, aber für längere Stücke hat er viele Nachteile. Es würde mir schwer fallen, in diesem Umfeld ein langes Stück zu schreiben, und ich kann mir vorstellen, dass es vielen Studenten auch so gehen wird. Darüber hinaus könnte diese Anforderung eine anklagende Unterrichtsatmosphäre schaffen, die sich mehr auf die Verhinderung des KI-Einsatzes als auf den eigentlichen Unterricht konzentriert. Auch für den Online-Unterricht ist es nicht praktikabel.
Angesichts der Verbreitung von KI-Schreiben im Bildungsbereich verstehe ich jedoch, warum einige Lehrer sich dieser Methode zuwenden. Hoffentlich funktionieren die Vorschläge 1–7, aber wenn KI-generierte Arbeiten in Ihrem Klassenzimmer immer noch außer Kontrolle geraten, ist dies eine Methode mit stumpfer Gewalt, die vorübergehend funktionieren kann.
Viel Glück und mögen Ihre Aufgaben frei von KI-Schreiben sein!
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