Kernpunkte:

Während hochwertiger Lese- und Schreibunterricht nach wie vor ein Eckpfeiler der Prioritäten von Bildungsleitern ist, dominiert in diesem Jahr die Wissenschaft des Lesens die Klassenzimmer und Diskussionen über Unterrichtsstrategien.

Zusamenfassend, nach Angaben des National Center on Improving Literacy, ist die Wissenschaft des Lesens „im Laufe der Zeit durchgeführte Forschung aus verschiedenen Studienbereichen unter Verwendung von Methoden, die Theorien darüber, wie Kinder am besten lesen lernen, bestätigen und widerlegen.“

Der auf dieser Forschung basierende Unterricht umfasst phonemisches Bewusstsein, Phonetik, Sprachkompetenz, Wortschatz und Verständnis. Es handelt sich nicht um ein bestimmtes Programm oder eine bestimmte Intervention oder um phonikbasierte Programme, die phonische Fähigkeiten trainieren. Und wie jede Forschung entwickelt sich auch die Wissenschaft des Lesens weiter – es gibt noch viel mehr zu lernen.

Hier ist ein Blick auf einige der neuesten Forschungsergebnisse, Gedanken und Strategien, direkt von Unterrichtsexperten und Branchenveteranen:

In Bezirken im ganzen Land unterstützen Pädagogen weiterhin Schüler bei der Erholung des Lernens nach der Pandemie. Viele Studenten sind es immer noch Lesen Sie weiter unten das ihrer Jahrgangsstufe entsprechende Niveau –etwa ein Drittel der Viertklässler in den Vereinigten Staaten lesen auf oder unter dem Grundniveau. Und leider waren die Leseleistungen in den letzten Jahrzehnten bereits vor der Pandemie gering. Hier sind 4 einfache Schritte, die Pädagogen dabei helfen sollen, die Wissenschaft des Lesens umzusetzen.

Gespräche über die Wissenschaft des Lesens finden vor allem mit Grundschul- und Frühpädagogen statt. Diese Gespräche verhindern weitere Ungerechtigkeit und Entrechtung bei der Alphabetisierung. Aber wie gehen wir damit um, dass das System unsere Sekundarschüler beim ersten Lesenlernen im Stich gelassen hat? So lernt eine ELA-Lehrerin einer Mittelschule, die Schüler ihrer Klasse zu unterstützen, die weitergegeben wurden, ohne den benötigten Lese- und Schreibunterricht zu erhalten.

Marylands Öffentliche Schulen in Prince George's County unterstützt alle K-3-Lehrer mit Ressourcen und Praktiken für die Wissenschaft des Lesens. Pädagogen beschäftigen sich mit der Integration der Lesewissenschaft und dem naturwissenschaftlichen Unterricht mithilfe digitaler Ressourcen. Diese Arbeit, die durch Gespräche mit dem Bildungsministerium von Mississippi begonnen wurde, wurde kürzlich den PreK-3-Lehrern des Bezirks vorgestellt. Die K-3-Lehrer von Prince George's County erforschen drei Unterrichtsideen: Verwendung von Videosegmenten zum Aufbau eines Verständnisses für wissenschaftliche Konzepte, Verwendung wissenschaftlicher Wörter für phonologisches Bewusstsein und Phonetikaktivitäten und Entwicklung digitaler Aktivitäten zur Integration von Hintergrundwissensaufbau und Lese- und Schreibfähigkeiten. Erfahren Sie mehr über die Arbeit des Bezirks.

Pädagogen im ganzen Land diskutieren über die Wissenschaft des Lesens und arbeiten daran, ihre Materialien und Praktiken an dieser Forschung darüber auszurichten, wie Schüler lesen lernen. Im kommenden Jahr wird sich dieser allgemeine Trend fortsetzen und der Blick über den Wissensaufbau hinausgehen, da Schulen, Bezirke und Bundesstaaten damit beginnen, ihre Kapazitäten zu verbessern und Systeme zu schaffen, die auf die Wissenschaft des Lesens ausgerichtet sind. Hier wirft Kari Kurto, Projektleiterin für National Science of Reading bei der Reading League, einen Blick auf einige konkrete Vorhersagen darüber, wie das im Jahr 2024 für politische Entscheidungsträger, Schulen und Bezirke, Pädagogen und Verleger aussehen könnte. Auf Landesebene werden politische Entscheidungsträger und Entscheidungsträger weiterhin Leitlinien rund um die Wissenschaft des Lesens und evidenzbasierte Praktiken entwickeln. Viele Staaten, die kürzlich mit dieser Arbeit begonnen haben, beginnen mit Initiativen, die sich auf den Wissensaufbau konzentrieren, was ein großartiger erster Schritt ist. Im neuen Jahr werden sich mehr Administratoren und andere Pädagogen nicht nur auf den Wissensaufbau und die Sicherstellung, dass ihre Materialien auf die Wissenschaft des Lesens abgestimmt sind, konzentrieren, sondern darüber hinaus auch Einstellungspraktiken, mehrstufige Unterstützungssysteme, Beurteilungen und die Wissenschaft untersuchen des Lernens und der Umsetzung und mehr. Erfahren Sie mehr darüber, wie sich verschiedene Interessengruppen für die Wissenschaft des Lesens einsetzen werden.

Ein neuer NCTQ-Bericht mit dem Titel „State of the States: Five Policy Actions to Strengthen Implementation of the Science of Reading“ hebt fünf wichtige politische Maßnahmen hervor, die Staaten ergreifen sollten, um den Leseunterricht von Lehrern zu stärken, und untersucht, inwieweit Staaten sich darauf konzentrieren. Die fünf politischen Maßnahmen sind: Festlegung spezifischer, detaillierter Lesestandards für Lehrervorbereitungsprogramme; Überprüfung der Lehrervorbereitungsprogramme, um sicherzustellen, dass sie die Wissenschaft des Lesens vermitteln; Einführung eines strengen Grundleselizenztests, der die Bezirke dazu verpflichtet, einen qualitativ hochwertigen Leselehrplan auszuwählen; und Bereitstellung von professionellem Lernen für Lehrer und fortlaufende Unterstützung, um die Umsetzung der Wissenschaft des Lesens aufrechtzuerhalten. Lesen Sie mehr darüber, wie Staaten die Ausbildung zum Alphabetisierungsunterricht stärken können.

Laura Ascione ist Redaktionsleiterin bei eSchool Media. Sie ist Absolventin des renommierten Philip Merrill College of Journalism der University of Maryland.

Neueste Beiträge von Laura Ascione (schauen Sie sich alle)

• SEO-gestützte Content- und PR-Distribution. Holen Sie sich noch heute Verstärkung.
• PlatoData.Network Vertikale generative KI. Motiviere dich selbst. Hier zugreifen.
• PlatoAiStream. Web3-Intelligenz. Wissen verstärkt. Hier zugreifen.
• PlatoESG. Kohlenstoff, CleanTech, Energie, Umwelt, Solar, Abfallwirtschaft. Hier zugreifen.
• PlatoHealth. Informationen zu Biotechnologie und klinischen Studien. Hier zugreifen.
• Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/03/11/5-things-science-of-reading/