هل تعجز تكنولوجيا الفصل الدراسي لديك عن تحقيق وعدها بتغيير ديناميكية الفصل الدراسي؟ إنه سؤال غالبًا ما يبقى في الخلفية بينما يتنقل قادة المنطقة في مجموعة واسعة من الخيارات المتاحة. من أجهزة العرض إلى السبورات البيضاء التفاعلية، ومن أجهزة Chromebook إلى أجهزة iPad، تبدو الاختيارات لا حصر لها، ويمكن التحكم في التفضيلات الشخصية بإحكام. في بيئة تكون فيها الميزانيات محدودة، يكون الضغط لاتخاذ القرار الصحيح ثقيلًا للغاية. بالنسبة لقادة التكنولوجيا في المنطقة التعليمية، قد يكون التنقل عبر التحديث المحتمل لتكنولوجيا الفصول الدراسية أمرًا شاقًا.
لا يقتصر تحديث التكنولوجيا على مواكبة أحدث الاتجاهات أو إضافة أحدث الميزات فحسب. يتعلق الأمر بضمان أن استثمارات تكنولوجيا التعليم تدعم المعلمين، وتمنحهم الأدوات اللازمة للتأثير بشكل هادف على نتائج تعلم الطلاب. ويتطلب هذا تحولا في المنظور، والابتعاد عن عادات الشراء التقليدية ونحو نهج أكثر استراتيجية وشمولا يعطي الأولوية لاحتياجات وأهداف جميع أصحاب المصلحة بدلا من التفضيلات والألفة.
#1 حطم افتراضاتك: قم بتقييم حالتك الحالية
من الطبيعي أن تنجذب إلى جاذبية اللوحات المسطحة التفاعلية (IFPs) ووعدها بالتفاعل باللمس وإمكانيات التعليقات التوضيحية والتكامل الرقمي السلس. ويمكن اعتبارها "الكأس المقدسة" للفصول الدراسية المتخصصة في التكنولوجيا! ولكن من الضروري إجراء تقييم شامل لاحتياجاتك الحالية قبل إجراء أي افتراضات.
ابدأ بطرح أسئلة محددة على أصحاب المصلحة الرئيسيين لديك - المعلمين والطلاب وفرق التكنولوجيا والإداريين - لفهم ما الذي سيخدمهم بشكل أفضل الآن وفي المستقبل. على سبيل المثال، ما هي الميزات التفاعلية التي يستخدمونها؟ ما هي التكنولوجيا التي لم ترق إلى مستوى الضجيج؟ ما هي التكنولوجيا التي يتم تجاهلها لأنها غير موثوقة؟ وما الذي يجمع الغبار لأنه معقد للغاية؟ ما هي الوظيفة المفقودة التي يرغبون في رؤيتها؟
أحد أكبر التحولات في الفصول الدراسية خلال السنوات القليلة الماضية هو فصل المعلمين عن الجزء الأمامي من الغرفة. يتيح هذا التنقل المكتشف حديثًا للمدرسين حرية التفاعل مع الطلاب على مستوى شخصي أكثر من خلال التدريس جنبًا إلى جنب مع الاستمرار في التحكم في شاشة الفصل الدراسي من خلال مشاركة الشاشة لاسلكيًا. قد تؤدي واجهة IFP الجديدة المبهرجة إلى التصدي لهذا التحول المهم، وبدلاً من ذلك تقوم بسحب المعلمين والطلاب إلى مقدمة الفصل الدراسي لاستخدام ميزات اللوحة.
تلميح: قم بإجراء تقييم للاحتياجات لفهم كيفية تطور احتياجات المعلم والطلاب منذ آخر تحديث لتكنولوجيا الفصل الدراسي. بعد ذلك، قم بإعداد قائمة مختصرة بالأشياء غير القابلة للتفاوض والتي يشاركها جميع أصحاب المصلحة لديك.
#2 فكر على نطاق واسع: تصور فصلك الدراسي المدعم بالتكنولوجيا
ما هي أهداف منطقتك وأولوياتك؟ بناءً على هذه الأولويات، كيف ستبدو بيئة التعلم المثالية لديك؟ قم بإعطاء الأولوية للتقنيات التي تتوافق بشكل مباشر مع أهدافك التنظيمية.
على سبيل المثال ، متى منطقة مدرسة كوربيت أثناء بناء مدرسة متوسطة جديدة، فكر المشرف ومدير التكنولوجيا في سلوكيات الطلاب والمعلمين الذين أرادوا تشجيعها بدلاً من التركيز على حلول تقنية محددة للفصل الدراسي منذ البداية. لقد أرادوا إلهام المزيد من التعلم المتمحور حول الطالب والوكالة الطلابية، وهي جودة تم تسليط الضوء عليها كمسرّع في اتحاد شبكات المدارس (CoSN) تقرير الابتكار للقيادة من الروضة إلى الصف الثاني عشر لعام 2024.
أدى هذا المنظور إلى تصميم فصل دراسي يتمحور حول مشاركة الطلاب بدلاً من التركيز فقط على المعلم المتمركز في الجزء الأمامي من الغرفة. لقد تخلوا عن صفوف المكاتب وشاشة العرض الفردية في الفصل الدراسي لصالح خيارات الجلوس القابلة للتكيف، ومنصات المعلمين المتحركة وأجهزة التلفزيون المقترنة بـ فيفيس على جميع الجدران الأربعة لتحقيق أقصى قدر من المرونة والتنوع. تم توفير التفاعل المطلوب من خلال تمكين الاستخدام الأفضل لأجهزة الطلاب من خلال مشاركة الشاشة اللاسلكية الموثوقة من Vivi والميزات التعليمية المضمنة بدلاً من الاعتماد على الميزات التفاعلية للوحة عرض واحدة باهظة الثمن.
تلميح: قم باستضافة جلسة عصف ذهني مع أصحاب المصلحة لديك. تخيل المشي في الفصل الدراسي المثالي الخاص بك. كيف تبدو؟ كيف يتصرف معلموك وطلابك؟ ابدأ من هذه الرؤية وانطلق من هناك.
#3 مصدر الحشد: اسأل أولئك الذين يعرفون
ما هي المناطق التي تقلب الوضع الراهن وتمكن معلميها من خلال التكنولوجيا؟ كيف تبدو مجموعات التكنولوجيا في الفصل الدراسي؟ تواصل معهم واسألهم عن تجاربهم. اسألهم عن إيجابيات وسلبيات الخيارات المختلفة، وكن منفتحًا لاستكشاف الاحتمالات التي تتجاوز افتراضاتك الأولية. استفد من المنتديات عبر الإنترنت واحضر المؤتمرات لبدء بحثك في المراحل الأولية. عندما تفكر بجدية في الحلول، لا تخجل من السؤال عن المناطق المرجعية قبل اتخاذ القرار النهائي.
تلميح: بالإضافة إلى المجتمعات عبر الإنترنت المخصصة للأعضاء فقط مثل تلك التي تستضيفها CoSN و CITE، تحقق من Reddit، الذي يحتوي على نشط مسؤولي أنظمة K-12 فرعي مع أكثر من 40,000 عضو.
#4 افهم التكلفة الإجمالية للملكية
في حين أن السعر الأساسي مهم، إلا أنه يجب أخذ الصورة الأكبر بعين الاعتبار عند تقييم التكلفة الإجمالية لملكية أي تقنية. خذ هذه العوامل بعين الاعتبار عند حساب تكاليف الملكية:
- إضافات: يتضمن ذلك الملحقات مثل الحوامل والكابلات والمحولات.
- الدعم: هل يتم تضمين الدعم الفني المستمر في سعر الشراء أو الاشتراك؟ هل يتم تضمين الدعم المحدود، مع توفر الدعم المتميز مقابل رسوم إضافية؟
- تدريب: هل يشمل التدريب جميع المستخدمين أم المسؤولين فقط؟ كيف يتم توفيرها (على سبيل المثال، غير متزامن أو مباشر، افتراضي أو شخصي)؟ وهل هي محدودة الكمية؟
- الصيانة والتصليح: إذا انكسر شيء ما، هل سيتم تغطيته؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، ما هي تكاليف الإصلاح المقدرة على مدى عمر المعدات؟ هل هناك ضمان؟
- العمل المباشر وغير المباشر: يمكن تقدير تكاليف العمالة غير المباشرة، مثل الوقت الذي يقضيه المعلمون في التدريب أو استكشاف أخطاء التكنولوجيا وإصلاحها، باستخدام استطلاعات رأي المعلمين. تشمل العمالة المباشرة كلاً من تكاليف الموظفين بدوام كامل (FTE) وتكاليف العمالة لمرة واحدة، مثل تكاليف التركيب.
ومع ذلك، لا تأخذ في الاعتبار التكاليف فحسب؛ فكر في المدخرات المحتملة أو الفوائد الخفية. ويمكن أن تشمل هذه الحلول حلولاً تعالج مشكلات أخرى أو توفر قيمة أكبر تتجاوز وظيفتها الأساسية. على سبيل المثال، تحصل المناطق التي تشتري Vivi لمشاركة شاشة الفصل الدراسي أيضًا على ميزات الاتصال بالحرم الجامعي، بما في ذلك تنبيهات الطوارئ المرئية واللافتات الرقمية وإعلانات الفيديو المباشرة. سيؤدي تحويل كل شاشة عرض في الفصل الدراسي إلى فرصة للافتات إلى تقليل الوقت والنفقات اللازمة للحاجة إلى بائع منفصل للافتات الرقمية.
#5 جرب قبل الشراء
قبل الالتزام بالنشر على نطاق واسع، قم بإجراء برنامج تجريبي لتقييم كيفية عمل التكنولوجيا داخل بيئتك والبنية التحتية التكنولوجية الحالية لديك. يتيح لك الإصدار التجريبي الذي يتم إدارته بشكل جيد أيضًا بناء الدعم والزخم لحل تكنولوجي جديد، مما يسهل اعتماده بعد الشراء.
فيما يلي بعض النصائح التي يجب اتباعها عند إعداد البرنامج التجريبي الخاص بك:
- خطط مسبقا: قم ببناء خطة اختبار كاملة لكل ما تريد تقييمه قبل البدء. سيساعدك هذا على تجاوز اختبار الوظائف الأساسية.
- اختر التوقيت المناسب: قم بالتجربة خلال فترة يستطيع فيها جميع أصحاب المصلحة تخصيص الوقت والطاقة لاستكشاف قدرات التكنولوجيا.
- لا تكن كبيرًا جدًا أو صغيرًا جدًا: القياس يهم. أنت تريد التأكد من جمع بيانات كافية من مجموعة متنوعة من الفصول الدراسية لاتخاذ قراراتك. ومع ذلك، فإن محاولة القيام بالكثير قد لا تستحق كل هذا الجهد.
- اختر المشاركين المناسبين: قم بتضمين مزيج من المعلمين ذوي المهارات التكنولوجية المختلفة وأساليب التدريس والخبرة.
من خلال اتباع هذه الخطوات والأخذ في الاعتبار الاحتياجات الفريدة لمنطقتك، يمكنك التأكد من أن تحديث تكنولوجيا الفصل الدراسي الخاص بك يصل إلى أهم أصحاب المصلحة على الإطلاق: المعلمون والطلاب.
شاهد بنفسك كيف يقوم Vivi بتحويل الاتصالات وتعزيز المشاركة في الفصل الدراسي وتبسيط إدارة تكنولوجيا المعلومات. طلب عرض توضيحي.
تعتمد أكثر من 2,000 مدرسة و100,000 فصل دراسي و500,000 طالب ومعلم على Vivi للمشاركة في الفصل الدراسي والتواصل على مستوى الحرم الجامعي. إن مشاركة الشاشة اللاسلكية من Vivi واللافتات الرقمية وتنبيهات الطوارئ وإمكانات الإعلان عن الفيديو والنص تبقي الطلاب والموظفين على اطلاع ومشاركين طوال اليوم الدراسي. تعرف على المزيد على Vivi.io.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- المصدر https://www.edsurge.com/news/2024-04-03-5-steps-to-ensure-your-classroom-technology-refresh-delivers
