نقاط رئيسية هي:

في الآونة الأخيرة تقرير من شركة ACT.، سارع طلاب المدارس الثانوية إلى تبني الذكاء الاصطناعي (AI)، حيث قال 46 بالمائة أنهم يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي لمساعدتهم في واجباتهم المدرسية. بالإضافة إلى أ استطلاع بواسطة Common Sense وجدت أن 77% من الآباء متحمسون لإمكانات الذكاء الاصطناعي في التعليم.

ولكن حتى مع كل هذه الإثارة، لا تزال هناك أسئلة كثيرة تحتاج إلى إجابة. أحد الأسئلة الرئيسية هو "كيف يمكن لقادة المدارس والمناطق ضمان النزاهة الأكاديمية مع استمرار ظهور التقنيات الجديدة، مثل تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT وBard وClaude والمزيد؟"

مع أكثر من 17 عامًا من الخبرة كمدير للنزاهة الأكاديمية في مدرسة افتراضية، تعلمت خصوصيات وعموميات كيفية الحفاظ على النزاهة الأكاديمية في بيئة التعلم عبر الإنترنت.

لضمان قيام قادة المدارس والمناطق بتنفيذ استراتيجيات فعالة لمعالجة تأثير التقنيات الناشئة على تعلم الطلاب، قمت بتجميع ما يلي أهم أربع نصائح لحماية النزاهة الأكاديمية.

1. قم ببناء علاقة وثقة مع طلابك من خلال المحادثات الفردية

يظل الحكم البشري ذا أهمية قصوى في تمييز النزاهة الأكاديمية. على الرغم من وجود أدوات يمكنها اكتشاف ما إذا كان الطالب قد قام بالغش، إلا أن دقتها ليست معصومة من الخطأ. وهنا يأتي الدور الذي لا يمكن الاستغناء عنه للمعلمين. لا يمكن المبالغة في قوة التفاعلات الفردية بين المعلمين والطلاب، لأنها تتيح فهمًا أعمق للاحتياجات الفردية وتعزز العلاقة الحقيقية.

من خلال المشاركة في المحادثات مع طلابهم في كثير من الأحيان، يمكن للمعلمين الحصول على نظرة ثاقبة لعواطف طلابهم ونقاط قوتهم الأكاديمية والتحديات حتى يتمكنوا من الوصول بشكل أفضل إلى أصالة عملهم. يتيح هذا النهج الشخصي للمعلمين التمييز بين الطلاب الذين يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT، كأداة للتعلم بدلاً من كونها أداة للغش.

على سبيل المثال، كان لدينا مؤخرًا طالب حصل على درجة عالية من الاكتشاف الاصطناعي لعمله. وبدلاً من الاعتماد على هذه النتيجة وحدها، اتصل به معلمه لمناقشة المهمة. ومن خلال محادثتهما، أصبح من الواضح أن الطالب استخدم ChatGPT لفهم سياق الفن الذي كان يدرسه بشكل أفضل في الفترة الزمنية التي تم إنشاؤها فيها. وتابع شرح كل قطعة فنية بتفصيل كبير، موضحًا فهمه للمهمة. يسلط هذا المثال الضوء على أن استخدام أداة الذكاء الاصطناعي ليس "سيئًا". بل إن استخدامه للأداة عزز فهمه العام وأنشأ حوارًا بينه وبين معلمه حول متى وكيف يستخدم الذكاء الاصطناعي.

2. الاستفادة من أدوات النزاهة الأكاديمية

هناك أدوات يمكن لقادة المدارس والمعلمين والموظفين استخدامها لاكتشاف ما إذا كان الطلاب قد استخدموا الذكاء الاصطناعي أم لا. إحدى الأدوات التي استخدمتها وأوصي بها هي Turnitin، والتي كانت موجودة منذ أكثر من 20 عامًا لتعزيز النزاهة الأكاديمية، وتبسيط عملية وضع الدرجات، وردع الانتحال، وتحسين نتائج الطلاب. أطلق Turnitin مؤخرًا أداة كشف الكتابة بالذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين على تحديد النص الذي ربما تم إعداده بواسطة Bard وGemini وأدوات الذكاء الاصطناعي الأخرى.

3. ألهم المعلمين والموظفين لديك لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل إبداعي

دعونا نستكشف كيف يمكن للمدرسين تسخير قوة الذكاء الاصطناعي من خلال مقارنته بأداة أخرى - الآلة الحاسبة. عندما تم تقديم الآلات الحاسبة لأول مرة، خشي المعلمون من أنها ستشجع على الاختصارات وتسمح للطلاب بتخطي مفاهيم الرياضيات الأساسية. الآن، أصبحت الآلة الحاسبة أداة لا غنى عنها توفر الوقت، وتعزز ثقة الطلاب، وتقلل من الأخطاء، وتعزز المشاركة والفهم.

وبالمثل، توفر أدوات الذكاء الاصطناعي فرصة للمعلمين لتعزيز ممارساتهم التعليمية. وفي حين قد تنشأ مخاوف بشأن سوء الاستخدام المحتمل، فإن الذكاء الاصطناعي يحمل إمكانات هائلة لتعميق فهم الطلاب وتسهيل التعلم بطرق مبتكرة.

شجع المعلمين والموظفين على تبادل الأفكار حول التطبيقات الإبداعية لأدوات الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي. إليك بعض الأفكار:

• استفد من الذكاء الاصطناعي لتعزيز مفاهيم الكتابة لدى الطلاب مثل القواعد النحوية وهياكل المقالات.
• قم بتحدي الطلاب لتحليل المقالات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي، وتحديد عناصر مثل عبارات الأطروحة، والخطافات، والأفكار المركزية، والأدلة الداعمة.
• استخدم الذكاء الاصطناعي لتطوير الألعاب والاختبارات المتوافقة مع المنهج الدراسي.

في جوهر الأمر، من خلال تبني أدوات الذكاء الاصطناعي للإثراء وليس التهديد، يمكن للمعلمين إطلاق العنان لإمكانات الذكاء الاصطناعي لتحويل تجارب التدريس والتعلم، مما يمهد الطريق لفهم أعمق ونجاح الطلاب.

4. قم بتدريب موظفيك وعائلاتك على كيفية الاستخدام الأمثل لأدوات الذكاء الاصطناعي

ما زلنا جميعًا نتعلم عن الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك ما هو عليه وما لا يمثله، وأفضل الممارسات لاستخدامه، ولهذا السبب أوصي بتزويد المعلمين وموظفي الدعم والطلاب وأولياء الأمور بالتدريب والموارد في مجال الذكاء الاصطناعي. فيما يلي بعض الموارد القيمة التي أوصيك بالبدء بها:

آمل أن تساعد هذه النصائح الأربع المعلمين في الحفاظ على النزاهة الأكاديمية مع استمرار ظهور التكنولوجيا الجديدة. نحن نعيش في وقت مثير، ومن المهم أن نتذكر أننا نتعلم جميعًا معًا لضمان نجاح طلابنا داخل الفصل الدراسي وخارجه.

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
• أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
• أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
• المصدر https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/04/03/academic-integrity-ai-tools-gain-popularity/