عنصر من الأشخاص في USDLA، الذين يجب أن أشير إلى أنهم كانوا ودودين إلى حد ما من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر - ولكنهم يركزون بشكل أساسي على التعليم العالي.

الخميس 3/14: موجز USDLA أسئلة وأجوبة مع تيفاني مورغان، أخبار الصناعة، الندوات عبر الإنترنت القادمة نأمل أن تكونوا قد قضيتم أسبوعًا رائعًا يا أصدقاء USDLA! قدمنا ​​لك يوم الثلاثاء عضو مجلس إدارة USDLA تيفاني مورغان. اليوم، نشارك أسئلة وأجوبة مع المرأة التي عملت في ايوا بي بي اس على مدى السنوات ال 16 الماضية. وهي مصممة تعليمية لدورات التعلم عن بعد، ومبادرات التطوير المهني، والإنتاج الإعلامي التعليمي والعامة. قم بالتمرير لأسفل للحصول على المزيد. أخبار الصناعة: البرلمان الأوروبي، "يحظر قانون الذكاء الاصطناعي الجديد التاريخي للاتحاد الأوروبي التسجيل الاجتماعي ويحد من تحديد الهوية البيومترية." انظر أكثر أدناه. أيضًا: تأكد من التسجيل في هذه الأحداث التعليمية المليئة بالمعلومات: 19 مارس - ندوة مجانية عبر الإنترنت ليوم الجمعة حول USDLA: هل من أحد هناك؟ 7 طرق لزيادة حضور المعلم في الدورات عبر الإنترنت 19 مارس – ندلا: تدريس المواد العادية بطرق غير عادية 5-7 يونيو: جامعة ولاية تينيسي: قمة الذكاء الاصطناعي للجميع هل قمت بالتسجيل في مؤتمرنا الوطني 2024؟ اليوم هو اليوم المنشود: usdla.org/2024-conference-registration سنتحدث معك مرة أخرى يوم الثلاثاء! — نبذل قصارى جهدنا، فريق الاتصالات في USDLA أسئلة وأجوبة مع عضو مجلس إدارة USDLA تيفاني مورغان USDLA: تيفاني، لقد كنت عضوًا في مجلس الإدارة منذ بضع سنوات. أخبرنا ما الذي جذبك لأول مرة إلى المنظمة. تيفاني: في السابق كنت نشطًا في فرع ولاية أيوا التابع لـ USDLA، وجمعية آيوا للتعليم عن بعد (IDLA)، وعملت كعضو في مجلس الإدارة ثم رئيسًا للمنظمة. لقد وجدت دائمًا أن الوقت ثمين من حيث الأشخاص والعلاقات التي قمت بها، فضلاً عن المعرفة والمهارات التي اكتسبتها. عندما أتيحت لي فرصة الترشح لمجلس إدارة USDLA، بدت وكأنها فرصة عظيمة أخرى لخدمة مجتمع التعلم عن بعد الذي أعطاني الكثير، ولمواصلة النمو والتعلم من مجموعة موهوبة من قادة التعلم عن بعد في جميع أنحاء البلاد. USDLA: لديك خلفية رائعة كمعلم. أخبرنا عن عملك وأكثر ما تفتخر به. تيفاني: لقد كنت محظوظة لأن مسيرتي المهنية سمحت لي بالعمل في مجموعة واسعة من المشاريع. لقد بدأت في البداية في المجتمع العسكري والحكومي، حيث قمت ببناء تعليمات عبر الإنترنت والكمبيوتر للمستجيبين الأوائل والأفراد العسكريين والموظفين الحكوميين. في عام 2007 بدأت منصبي في Iowa PBS كمصمم للوسائط التعليمية. أثناء وجودي هنا، كنت فخورًا جدًا بعملنا في خدمة الطلاب والمعلمين والمناطق التعليمية في ولاية أيوا من خلال إنشاء وتقديم دورات التعلم عن بعد والموارد وفرص التطوير المهني. USDLA: أخبرنا عن بعض المبادرات التي عملت عليها مع USDLA. تيفاني: في عام 2023، استمتعت بالمساعدة في المؤتمر السنوي من خلال تقديم الدعم والمساعدة الفنية لأولئك الذين يحضرون المؤتمر افتراضيًا. لقد انضممت مؤخرًا إلى فريق العضوية ويسعدني أن أكون جزءًا من الجهود الرامية إلى الترويج لجميع مزايا USDLA مع الأعضاء، القدامى والجدد. USDLA: ما هو أكثر ما يثير اهتمامك فيما يتعلق بمستقبل التعلم عن بعد في السنوات القادمة؟ تيفاني: لم يكن التعلم عن بعد "مقاسًا واحدًا يناسب الجميع" على الإطلاق. يواصل متخصصو التعلم عن بعد تطوير الأدوات والتقنيات والتقنيات لتلبية الاحتياجات الفريدة والمتنوعة لجميع المتعلمين بشكل أفضل. من المثير حقًا أن تكون جزءًا من تلك الابتكارات والإبداع. USDLA: شكرًا جزيلاً لك على عملك الجاد في USDLA. نحن نتطلع إلى عام 2024 عظيم! حول: تعمل تيفاني مورغان كمنسقة لبرنامج تعليمي وتقوم بإجراء الأبحاث والتصميم والإنتاج وتنفيذ موارد الوسائط التعليمية التي تم إنشاؤها محليًا. خلال 17 عامًا من عملها في Iowa PBS، عملت تيفاني كمصممة تعليمية لدورات التعلم عن بعد، ومبادرات التطوير المهني، والإنتاج الإعلامي التعليمي والعامة. قادت مؤخرًا ظواهر العلوم في ولاية آيوا، وهو مشروع تعاوني بين Iowa PBS ومنظمات آيوا والمعلمين لتنظيم ومشاركة مجموعة متزايدة من ظواهر NGSS الخاصة بولاية أيوا، وحصلت على جائزة الإعلام العام من الجمعية الوطنية للاتصالات التعليمية لعام 2022 للابتكار في التعليم. على مدى أكثر من 20 عامًا من حياتها المهنية، صممت تدريبًا على التعلم الإلكتروني للعملاء العسكريين والحكوميين وأشرفت على دورات الدراسات العليا في ممارسات التعلم عن بعد وطرق التدريس في كلية التربية بجامعة ولاية آيوا. لقد عملت في مجلس إدارة جمعية التعلم عن بعد في ولاية أيوا، ولجنة قيادة محطة الإعلام والتعليم للأطفال في PBS، وعملت مؤخرًا كسكرتيرة اللجنة التنفيذية لتحالف تعليم الحفاظ على البيئة في آيوا. تخرجت تيفاني من جامعة ولاية آيوا وحصلت على درجة بكالوريوس العلوم في التاريخ ودرجة الماجستير في العلوم في المناهج وتكنولوجيا التدريس، وتستمتع بالبحث في تقاطع العلوم والتكنولوجيا والبيانات والفنون. أخبار صناعة التعلم عن بعد يحظر قانون الذكاء الاصطناعي الجديد التاريخي في الاتحاد الأوروبي التسجيل الاجتماعي ويحد من تحديد الهوية البيومترية وافق البرلمان يوم الأربعاء على قانون الذكاء الاصطناعي الذي يضمن السلامة والامتثال للحقوق الأساسية، مع تعزيز الابتكار. ووافق أعضاء البرلمان الأوروبي على اللائحة بأغلبية 523 صوتا مقابل 46 صوتا وامتناع 49 عن التصويت. وتهدف إلى حماية الحقوق الأساسية، والديمقراطية، وسيادة القانون، والاستدامة البيئية من الذكاء الاصطناعي عالي المخاطر، مع تعزيز الابتكار وترسيخ مكانة أوروبا كدولة رائدة في هذا المجال. تحدد اللائحة التزامات الذكاء الاصطناعي بناءً على مخاطره المحتملة ومستوى تأثيره. التطبيقات المحظورة: تحظر القواعد الجديدة بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي تهدد حقوق المواطنين، بما في ذلك أنظمة التصنيف البيومترية بناءً على الخصائص الحساسة والتقطيع غير المستهدف لصور الوجه من الإنترنت أو لقطات الدوائر التلفزيونية المغلقة لإنشاء قواعد بيانات للتعرف على الوجه. كما سيتم حظر التعرف على المشاعر في مكان العمل والمدارس، والتسجيل الاجتماعي، والشرطة التنبؤية (عندما تعتمد فقط على تصنيف شخص ما أو تقييم خصائصه)، والذكاء الاصطناعي الذي يتلاعب بالسلوك البشري أو يستغل نقاط ضعف الناس. قراءة المقال بأكمله هنا. سجل لهذه الأحداث! ندوة USDLA المجانية عبر الإنترنت ليوم الجمعة: هل هناك أحد؟ 7 طرق لزيادة حضور المعلم في الدورات عبر الإنترنت الزمان: 29 مارس، من الساعة 1 إلى 2 ظهرًا تسجيل: usdla.org/webinars حول: يقوم الطلاب بالتسجيل في الدورات التدريبية عبر الإنترنت لعدة أسباب. ومع ذلك، في حين أن الدورات التدريبية غير المتزامنة عبر الإنترنت قد تكون مثالية للكثيرين بسبب المرونة المقدمة، إلا أنها يمكن أن تكون منعزلة للغاية للطلاب. تظهر الأبحاث أن وجود المعلم يمكن أن يساعد في خلق شعور بالانتماء للمجتمع داخل الدورة التدريبية عبر الإنترنت، ويمكن أن يبني الثقة بين الطلاب والمعلم، ويمكن أن يزيد من مشاركة الطلاب مع زيادة التحصيل الأكاديمي أيضًا. يريد كل صاحب مصلحة مشارك في إنشاء الدورة التدريبية أو تسهيل التعلم عبر الإنترنت أن يشعر الطلاب بالتقدير، ولكن البدء قد يكون عملية شاقة. هل شعرت يومًا بأنك "مجرد ميسر" في الدورة التدريبية الخاصة بك؟ هل شعرت يومًا بالإرهاق من فكرة تقديم تعليقات مفصلة لكل طالب؟ باعتبارك مصممًا تعليميًا، هل تساءلت يومًا عن كيفية تغيير ممارسات التصميم الخاصة بك لمساعدة خبراء الموضوع على أن يكونوا أكثر حضوراً في الدورة التدريبية؟ إذا أجبت بنعم على أي من هذه الأسئلة، انضم إلينا ونحن نناقش سبع طرق للمساعدة في زيادة تواجد المعلم في الدورات التدريبية عبر الإنترنت. لن تساعد هذه الاستراتيجيات مصممي التعليم على تنفيذ طرق لزيادة حضور المعلم أثناء عملية تصميم الدورة التدريبية فحسب، بل ستساعد أيضًا الطرق التي يمكن للمدرس من خلالها دمج نفسه في الدورة التدريبية بطريقة إيجابية. ستركز هذه الجلسة أيضًا على السمات الأربع للملاحظات عالية الجودة وكيف يمكن تنفيذ هذه المبادئ في أي دورة تدريبية، بغض النظر عن حجمها. عن المقدم: حنا هاول، دكتوراه. هو أستاذ مساعد في جامعة شمال ألاباما في كلية التربية والعلوم الإنسانية، قسم التدريس والتعلم والقيادة. عملت سابقًا كمدير مساعد لخدمات دعم تكنولوجيا التعليم في جامعة ألاباما. وهي نشطة في منظمة Quality Matters كمراجع نظير معتمد وميسرة لتحسين الدورة التدريبية الخاصة بك عبر الإنترنت. تشمل اهتماماتها البحثية: استمرارية الأعمال والأكاديمية، وحضور المعلم، واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي لمرحلة ما قبل الصف الثاني عشر. تدريس المواد العادية بطرق غير عادية الزمان: 19 مارس، من الساعة 7 إلى 8 ظهرًا تسجيل: NEDLA.org حول: سوف تستمر المنافسة على المواهب الفنية المؤهلة تأهيلاً عالياً في التزايد لمواكبة الابتكار التكنولوجي. ولمواجهة هذا التحدي، يجب على المعلمين تطوير مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، في كثير من الأحيان، بتمويل محدود. سيرى المعلمون موارد الفضاء/العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، والأنشطة، والكتب المدرسية، والمنتجات، والبرامج لاستخدامها في أي فصل دراسي أو ما بعد المدرسة أو برامج الإثراء. يمكن استخدام هذه النصائح والمواد التعليمية عبر التخصصات في كل من الدراسات الأساسية والاختيارية. تعمل موارد/مكونات تعلم تعليم الفضاء الجوي على زيادة وتعزيز البيئة التعليمية الموجودة في الفصول الدراسية بالإضافة إلى تحفيز وتحفيز الاستعداد الوظيفي للطالب في المستقبل والنمو الوظيفي. ستعمل مناهج الطيران المتنوعة على تنمية الاهتمام والتقدير لمواضيع الطيران/العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مما يجعل التعليم ممتعًا بينما تسعى أمتنا إلى إلهام القوى العاملة في مجال الطيران/العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) للجيل القادم. ولحسن الحظ، هناك موارد متاحة توفر الحاجة إلى قوى عاملة مستقبلية متخصصة من خلال مجموعة متنوعة من البرامج والمنتجات والأنشطة الديناميكية لمساعدة المعلمين. التحدي: نشر الكلمة. نبذة عن المذيع: قام اللفتنانت كولونيل مايكل كاتانيا، من دورية الطيران المدني، بالتدريس في المدرسة الثانوية لمدة 35 عامًا، واكتسب بنفسه الخبرة التعليمية التي أرست الأساس لمسيرته المهنية في تعليم الطيران. ابتداءً من عام 1996، انضمت كاستانيا إلى الدوريات الجوية المدنية وسرعان ما تدرجت في الرتب حتى رتبة مقدم. خلال فترة عمله التي تزيد عن 25 عامًا، حصل على عدد لا يحصى من الجوائز، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر، تقييمات الماجستير في تعليم الطيران والتطوير المهني، وجائزة الخدمة الاستثنائية، وجائزة الخدمة الجديرة بالتقدير، وإشادة القائد الوطني والإقليمي، والجنرال الوطني جين إم هولم مسؤول تعليم الفضاء الجوي جائزة العام، وإدراجها في قاعة مشاهير الطيران في نيوجيرسي. اللفتنانت كولونيل كاستانيا هو طيار مرخص يعمل حاليًا كمدير لتعليم الطيران في جناح نيو جيرسي، CAP والمدير التنفيذي لمجلس تعليم الطيران في نيوجيرسي. اعرف المزيد: nedla.org الذكاء الاصطناعي للجميع: قمة التعليم المفتوح الموعد: يونيو 5-7 أين: جامعة ولاية تينيسي، حرم أفون ويليامز في وسط المدينة، ناشفيل حول: انغمس في قلب الابتكار في قمة الذكاء الاصطناعي للجميع، حيث تجتمع الشمولية مع أحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI). رؤيتنا هي مستقبل تكون فيه تقنيات الذكاء الاصطناعي في متناول الجميع، مما يعزز بيئة النمو والتعلم والتمكين من خلال الموارد التعليمية المفتوحة (OER). مزيد من المعلومات: ai-tnstatesmartcenter.org/aiforallsummit2024 كن عضوا في USDLA كن راعياً لـ USDLA شهادة التعليم العالي شهادة التعلم المهني ادعم USDLA عندما تتسوق من Amazon Smile شكرا لرعاتنا الوطنيين D2L, Instructure, آفاق JDL, بولي, شراء مراجعات جوجل, فيريزون, كارولينا للتعليم عن بعد, الانسجام, FDLA ، IAP, نيربود ، فيوسونيك, ولففيجن ، Anatomage,  برنامج أريزونا للتطبيب عن بعد و  مركز موارد الصحة الجنوبية الغربية, GoReact, هادي ، بوكافوكس ، سوفتشالك, NC سارة ، منهج بسيط ، VDO360 ، تكافل في علم الاحياء, VirtualCare ، جامعة والدورف, ميرلو, IntelliBoard ، فلو أوبس,  تحسن ملحوظ, علامة استفهام, بيرجو, مضرب نشكرك على دعم وزارة الزراعة الأمريكية والجهات الراعية وفروع الولايات لدينا. تشاك سينجستوك ، الرئيس فالاري أولينيك ، الرئيس المنتخب حول جمعية التعليم عن بعد في الولايات المتحدة (USDLA) تأسست USDLA في عام 1987، وهي جمعية غير ربحية بموجب المادة 501 (ج) 3 تأسست في عام 1987. تصل رسائلنا الإخبارية الأسبوعية إلى أكثر من 100,000 شخص على مستوى العالم، بما في ذلك أعضائنا والجهات الراعية العاملة في الصناعات بما في ذلك التعليم ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، والتعليم المنزلي، والتعليم العالي والتعليم المستمر والشركات والجيش والحكومة والرعاية الصحية عن بعد. مهمتنا هي تعزيز تطوير وتطبيق التعلم عن بعد للتعليم والتدريب والدعوة والتواصل: USDLA.org USDLA | www.usdla.org

USDLA | 10 G Street، NE, جناح 600, واشنطن، DC 20002