تصور استضافة ليلة فيلم منزلي حيث يصل كل صديق بمجموعة مختلفة من آثار التكنولوجيا: أقراص الليزر، وأشرطة VHS، وBetamax، وحتى الشرائح المادية. ولزيادة التعقيد، يقوم الجميع بإحضار ملفات الوسائط بتنسيقات متنوعة، مثل .m4a، و.mov، و.wma. الأجهزة، المجهزة بمشغلات وموصلات مختلفة مثل VGA وHDMI وBluetooth، تخلق خليطًا فوضويًا من عدم توافق الأجهزة. إن ما كان من المفترض أن يكون ليلة ممتعة لمشاركة الذكريات عبر الفيديو قد تحول إلى مشروع شريط لاصق تكنولوجي - وهو أمر رائع للغاية بالنسبة للحفلة!
وفي عالم تكنولوجيا التعليم، تتكشف فوضى مماثلة في غياب نظام موحد لقابلية التشغيل البيني لتكنولوجيا التعليم. يواجه المعلمون والطلاب صعوبة في التنقل بين منصات متعددة، ولكل منها واجهات فريدة وهياكل بيانات خاصة بها. يؤدي هذا النقص في قابلية التشغيل البيني إلى تجربة محبطة ومجزأة، تشبه إلى حد كبير التحديات التي نواجهها خلال ليلة الفيلم الافتراضية، وينتهي الأمر بالمعلمين وقادة التعليم إلى قضاء الوقت في إعداد القوائم بدلاً من التعلم.
تسمح إمكانية التشغيل البيني في التعليم لتطبيقات البرامج المختلفة بالتواصل والعمل معًا بشكل فعال. يؤدي دمج تطبيقات تكنولوجيا التعليم في لغة واحدة، أو في تنسيق موحد، إلى تبسيط المهام الإدارية وتعزيز التعاون وإلقاء نظرة أكثر شمولاً على أداء الطلاب وتقدمهم. لكن ربط البيانات من عالم منتجات تكنولوجيا التعليم يعد أكثر تعقيدا من مزامنة الهاتف مع مكبر الصوت عبر البلوتوث.
تحدثت EdSurge مؤخرًا مع ممثلين من اثنين من موفري منتجات تكنولوجيا التعليم حول التحدي المتمثل في قابلية التشغيل البيني وقرار شركاتهم بتنفيذ معيار البيانات من خلال تحالف Ed-Fi، وهي منظمة غير ربحية تمولها مؤسسة مايكل وسوزان ديل. ال معيار بيانات Ed-Fi تمكن التقنيات التعليمية المختلفة، بما في ذلك أنظمة معلومات الطلاب (SIS)، وأدوات التسجيل وبرامج التقييم، من التواصل بسلاسة.
علي دي جورج، مدير خط الإنتاج الذي يشرف على منتجات SIS في نحو السماءوتقول إن شركتها أدركت الحاجة إلى طريقة متسقة لإدارة البيانات وإرسالها حتى تتمكن التطبيقات المختلفة من التواصل مع بعضها البعض بنفس اللغة. بصورة مماثلة، أندريا برس، مشرف الدعم الفني لمنتجات تقييم الفصول الدراسية لـ aimwebPlus منتج التقييم في بيرسون، تقول إن شركتها تعطي الأولوية لراحة عملائها، وتوفر Ed-Fi معيارًا ممتازًا حتى تتمكن المؤسسات من "التوصيل والتشغيل" بأي أنظمة تحتاج إليها.
EdSurge: ما هو التحدي الذي يواجه النظام البيئي لتكنولوجيا التعليم والذي يتطلب توحيد البيانات؟ لماذا يستحق التنفيذ؟
صحافة: هناك استخدام واسع النطاق للبيانات التعليمية، ليس فقط مع أنظمة المعلومات المدرسية ولكن أيضًا مع كيفية قيام المؤسسات بالاحتفاظ بالبيانات ونقلها. إن الانتقال من نقطة إلى أخرى ليس بالسلاسة، مما يضمن توفر البيانات. عندما نصل إلى مواقف لا يمكننا فيها إجراء هذه الاتصالات بسلاسة، يخسر مديرو المدرسة الوقت والمال أثناء محاولتهم ليس فقط أداء جمع البيانات المطلوبة ولكن أيضًا إنشاء بيئة صفية ناجحة لمعلميهم وطلابهم. إننا نقضي الكثير من الوقت في استكشاف مشكلات اتصال البيانات وإصلاحها، مما يعني أن المعلومات التي يصل إليها المعلمون والطلاب ليست في الوقت الفعلي.
دي جورج: بالضبط! إذا كنت تستخدم واجهة برمجة تطبيقات مخصصة [واجهة برمجة التطبيقات] أو حلاً تم إنشاؤه بواسطة شركتين مختلفتين، فسيتعين على أي بائع يرغب في التكامل أيضًا تنفيذ هذا الحل حتى تتمكن جميع الشركات من التواصل. يسمح المعيار بلغة عالمية؛ يمكنك التفاعل بسهولة مع الشركات الأخرى لأنك تتحدث نفس لغة Ed-Fi.
صحافة: عندما يكون لديك العديد من البائعين المختلفين الذين تحاول تمرير المعلومات من خلالهم، وكل بائع يتحدث لغة مختلفة، يصبح الأمر صعبًا للغاية. إن تطبيق معيار البيانات يوفر لنا حقًا الفرصة لنكون بائعًا يسهل التعامل معه. من الأسهل على شركائنا إعداد الأنظمة واسترجاع المعلومات. لا يتعين عليهم أن يدفعوا لشخص ما مبلغًا إضافيًا لمعرفة اللغات المختلفة.
ما هي التحديات التي واجهتها في عملية التنفيذ، وكيف تعامل فريقك معها؟
دي جورج: كان أحد التحديات التي واجهناها هو التأكد من أننا كنا متسقين في جميع أنحاء الشركة فيما يتعلق بكيفية تحديد الخطوط العريضة والتقاطع [عملية تعيين العناصر المكافئة أو شبه المكافئة بين مجموعات البيانات المختلفة] وإعداد التنفيذ لدينا. لدى Skyward فرق مختلفة تتعامل مع مجالات مختلفة من الخبرة، مثل جدولة الفرق أو فرق التقييم، ويغطي Ed-Fi نطاقًا واسعًا من كل ذلك. على الرغم من شعور كل فريق بالثقة في تنفيذه، كان السؤال الرئيسي هو ما إذا كنا قد حافظنا على الاتساق والتوافق بين جميع الفرق.
لقد أنشأنا فريقًا - ما أعتبره Ed-Fi Black Ops - يدير إطار التنفيذ. كانت هناك حاجة لمزيد من التدريب الفني داخل شركتنا لفهم المفاهيم حول قابلية التشغيل البيني، مثل الاختلافات بين التطبيقات غير الحكومية والتطبيقات الحكومية. لقد بدأنا بتوثيق كل شيء، مما أدى إلى بناء هذا الإطار المتسق. أضفنا أيضًا جلسة Ed-Fi إلى مؤتمرات Skyward الخاصة بنا حتى يتمكن أي شخص من المنطقة من معرفة المزيد حول المشي عبر التكوين أو إعداد تطبيق أو فهم كيفية عبور المشاة. التغيير صعب على أي شخص، والعملية تستغرق وقتًا. نريد مساعدة المناطق على فهم فوائد التنفيذ وتقديم ما تعلمناه لجعل هذا الانتقال أكثر سلاسة.
صحافة: نعم التوثيق مهم كل شىء! لقد أمضينا خمس أو ست سنوات في بناء قاعدة البيانات هذه لدعم جهود التنفيذ. نريد التأكد من أن العميل يفهم ما يجب فعله بعد ذلك أو إلى أين يتجه من هنا؛ نريد أن نكون شريكًا جيدًا وندعمهم في هذه العملية. لا نحتاج فقط إلى إتاحة المعلومات لمشاركتها مع العملاء، بل نحتاج أيضًا إلى نشرها بطريقة مفهومة من خلال توفير الدورات التدريبية والوثائق ومقاطع الفيديو. لقد استغرق كتالوج المعلومات هذا بعض الوقت [لتطويره] للتعامل مع الفروق الدقيقة لضمان حصول كل شخص على ما يحتاج إليه. كانت هناك دروس صعبة مستفادة في هذه العملية، ولكن التحديات امتدت إلى التحسينات والتحسينات.
دي جورج: أعتقد أنه من المهم أن نعرف، كبائع، أن مقدمي المنتجات الآخرين واجهوا تحديات مماثلة. عندما حضرت قمة Ed-Fi لأول مرة، اعتقدت أنه من المحرج أن أكون في غرفة مع البائعين الآخرين الذين كانوا في الأساس منافسين رئيسيين. ومع ذلك، فقد أنشأ تحالف Ed-Fi هذا مجتمع حيث يمكننا جميعًا مناقشة عمليات التنفيذ لدينا والتعلم من بعضنا البعض. الآن، أشعر بالثقة في تلك البيئات وليس لدي أي مشاكل في التحدث إلى أو أمام أي بائعين، حتى لو كانوا من المنافسين الرئيسيين.
ما هو مستقبل التشغيل البيني؟
دي جورج: أعتقد أننا سنشهد نموًا مستمرًا في كيفية تواصل المناطق التعليمية مع بعضها البعض، وتخزين معلومات الطلاب، ومشاركة تلك المعلومات مع المعلمين. ونتيجة لذلك، سوف نرى تغييرات حقيقية تحدث في الفصول الدراسية؛ هذا هو حقا هدفنا النهائي هنا. لا يتعلق الأمر فقط بالسماح لشركاتنا بالتواصل مع بعضها البعض. إنها تلك العملية الآلية لتوصيل البيانات المهمة إلى أيدي الأشخاص الذين يمكنهم إحداث تأثير. يتعلق الأمر بالبيانات في الوقت الفعلي التي تسمح للمعلمين بالتدخل مع الطالب لضمان التخرج والنجاح على المدى الطويل.
صحافة: إن قابلية التشغيل البيني لا تقتصر على الطريقة التقنية التي تتواصل بها الأنظمة. نحن لا نتحدث فقط عن أسطر من التعليمات البرمجية؛ نحن نتحدث عن أناس حقيقيين - الطلاب - الذين تأثرت حياتهم بهذا. إنها تجمع تلك الأجزاء من البيانات من التركيبة السكانية لتتمكن من دعم ليس فقط موظفيك ولكن أيضًا طلابك بطريقة من شأنها تحسين حياتهم.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- المصدر https://www.edsurge.com/news/2024-02-26-edtech-providers-collaborate-for-a-unified-approach-to-interoperability
